有关春天的日记模板汇编九篇
一天即将过去了，一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的春天的日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天的日记 篇1
春天来了，田野上小草悄悄地探出小脑袋，好奇地望着新世界。五彩缤纷的鲜花好像在比美，一朵比一朵鲜艳。细细的柳枝上长出点点嫩芽，随风摆动。小鸟在天上飞来飞去，惊奇地说：“天上怎么有一只章鱼呢？噢，原来是小朋友在放飞筝啊！”春天的'田野上一片生机勃勃。
春天的日记 篇2
太阳出来了，阳光明媚，暖风习习。山羊老师带着小猪、小松鼠和小兔子在公园里上创意课。它们来到公园里的一棵大树下，山羊老师教大家制作树叶贴。山羊老师一边向大家讲述树叶贴的做法，一边动手制作。不一会儿，一条绿色的金鱼就跃然纸上，仿佛要从纸上游下来一样。小朋友们高兴极了，都纷纷去找树叶，开始动手做。
过了一会儿，小松鼠和小兔已经做完了，山羊老师看到小松鼠做得很棒，鼓起掌来。小兔看见后，也跟着鼓起掌来，只有小猪垂头丧气的。山羊老师看见了，说：“小猪你怎么了?”小猪说：“我想找一片红色的树叶。”山羊老师说：“傻孩子，春天哪里有红色的树叶呢，只有秋天才有，你还是用绿色的树叶吧!”小猪想：我必须要等到秋天吗?它看着桌子上五彩缤纷的颜料，灵机一动，想出了一个好办法，它说：“我可以用红色的'颜料把树叶涂红啊。”说着，它就把树叶涂红了，然后贴在纸上，一只鲜红的金鱼就做好了。那只金鱼真是栩栩如生!
小猪把作品交了上去，山羊老师的脸上露出了满意的笑容，说：“小猪，你真是一个爱动脑筋的好孩子!”小兔和小松鼠也纷纷夸奖它。
春天的日记 篇3
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天真是个放风筝的好季节，今天我和父亲去嬉水公园放风筝。
到了嬉水公园，呈现在我眼前的有：粉红的桃花、碧绿的草坪、还有小鸟在枝头唱歌，多美的景色啊！
我们来到广场，找到了一片空地，父亲拿着风筝，说：“放！”风筝缓缓地升上天空。正当线快用完的时候，风筝飞走了，幸好父亲踩住了线，才没让风筝飞走。父亲说：“我再买点线，把它接上，那样可以飞得更高了。”父亲把线接上了，风筝飞上了天空。风筝正飞得好好的'，突然，风筝一下子栽了下去，落到草坪上，我们用了20分钟，才解开了风筝。
我们又把风筝放了起来，父亲说“我们边放风筝，边往门口走吧。”还没到门口，父亲就把风筝收了起来。
今天我虽然还没玩够，但是我很开心。我想：以后每年春天，我都要这么玩！
春天的日记 篇4
生机勃勃的春天来了，穿着碧绿裙子的春姑娘把温暖洒向人间，花园里、田野里、小路上到处是春的身影。我建议大家走出家门，去黎明湖畔追寻着春的脚步，来感受一下温暖的生机勃勃的春天。
春姑娘把春风送到了黎明湖，春风抚摸着我的脸，我仰望着天空，一朵朵白云也随着春风变换着优美的舞姿。看一看吧，那生机勃勃的春天的使者——燕子，在黎明湖上空自由地飞翔着；听一听吧，那美丽的杜鹃“咕咕”地叫着，它们唱响春之曲，成群结队从空中滑过；嗅一嗅吧，那泥土自有的清香夹杂着野花的芳香扑鼻而来……
春姑娘把春雨妹妹送到了黎明湖的岸边，柳树抽出鹅黄色的嫩叶，舒展着轻柔的枝条随风摇摆，好像在说：“春雨姑娘，谢谢你！”碧绿碧绿的青草，张开嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝着甘甜的雨水。一抹温暖的阳光洒在湖面上，水面金光粼粼，水波随风荡漾，鱼儿一边欢跳，一边摇摆着尾巴，高兴地说：“你好，春雨姑娘！”
湖边三三两两的.人们都穿上了轻盈的春装，和着优美的春之曲，陶醉在这美丽的景色中。
亲爱的朋友，请接受我的建议，赶快来黎明湖寻找生机勃勃的春天吧！我和黎明湖展开双臂欢迎你。
春天的日记 篇5
今天，天气特别好，爸妈带我去了世园会赏春游玩。
我们穿过气势雄伟的广远大桥，到了得宝门入口，爸爸停好车，我们就迫不及待的往进走，我一看，哇！人真多呀，可谓是人山人海！
在去的路上我和爸妈就商量好了，今天我们要租自行车游玩，很快，妈妈租到了车子，我们出发了！一路上看见柳树发芽了，嫩黄嫩黄的，细细的柳枝随风飘曳，仿佛在欢迎来园的每一位游人；旁边的桃花花骨朵圆圆的、粉粉的，含苞待放的样子像个害羞的小姑娘；在稍远的地方，一大片玉兰花开得正艳，白的、紫红色的'，阵阵清香扑面而来；小草也冒出了嫩嫩的叶子，正努力的向上生长，生怕这积极上进的季节把她给落下了！中间的湖面上好多船儿自由自在的划着，不时传来大人和孩子们欢乐的笑声，我忍不住也加入了湖边小朋友掷石子的行列，玩得真开心！远处的长安塔在蓝天白云中特别清楚，雄伟壮观！我和爸妈骑着自行车绕圆一圈，看见美景就停下来拍了好多照片。
多么难忘的一天！
春天的日记 篇6
柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，让它焕然一新，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢！柳树上停满小鸟，吱吱喳喳地吵着。仿佛在说：“春天来，这些树长出茂密的叶子，我们快停下来歇息聊天吧。”
小草自然也不甘落后，努力地往上挤，吃力而兴奋地冒出嫩绿的稚芽。远远望去，就象一张张绿色的'手帕随意盖在大地、山坡上。春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。
白云也优哉游哉的出来散步。看！那不是马伯伯云吗？它正练习晨跑呢！咦？那是谁啊？哦，原来是孙悟空啊！他还要闹天宫啊？
自然，有云的地方，一般都有清风。哇，一出门，就与充满香气的清风撞个满怀。清风一会儿在你左边绕来绕去，一会儿又在你右边纠缠。
有清风自然又有“哗哗”的流水，俗话说“清风流水”嘛。漫步在自上而下的山溪边，脸上不时地被溅上水花。嘿！这水花怪，晶莹剔透，还有丝丝凉意，溅在身上，却还觉得舒服着呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗脸。但我停住，我看见一片飘荡在水里的绿叶。几支调皮的小鱼，不知是害羞还是什么，藏到叶子下跟它玩起游戏。更有趣的是，叶子上有几只小蚂蚁，大概是从树上爬到叶子上的吧！竟坐在叶子跳起舞，以叶为船，随波逐流。面对此景此情，我挥一挥衣袖，悄然无声地走，不带走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂静美。
呀！春雨来，没带伞怎么办？没关系，这雨啊，要淋着才舒服呢。站在地中间，春雨飘飘洒洒地落在我的脸上，爽透。这雨滋润万物，使万物复苏，有“春雨贵如油”的美称。一会儿，雨过天晴，又是一派景色。人们都从屋子里出来，冬眠的动物也都醒，大地也热闹起来。一阵风拂过，令人感到微微湿润的泥土芳香，小草的清香，花的幽香。啊！春雨将万物洗刷干净，大地充满活力，人们充满精神。不错的，“一年之计在于春”！
春天的日记 篇7
老师说明天我们去春游，我高兴得晚上没睡好觉。第二天早上，我和同学们跟着老师来到啦公园。
我一下子就被公园里的景色给迷住啦。我玩啦小木马、水上飞船、小火车、淘气堡。中午到啦，我们在树荫下野餐，同学们吃得可开心啦。
老师还帮我们拍啦许多照片，真是一次愉快的'春游。
春天的日记 篇8
春天，我会变，来到校园里，我变成壹条小鱼，与同学们壹起，在知识得海洋里遨游。
在老师得教导声里，我变成了壹只小鸟，衔着高品位展翅高飞！我来到树林里，变成了壹棵小树。与大树及小草们壹起呼吸新鲜空气，同嫩芽壹起长成无边得碧绿。我来到小河旁，变成了淙淙作响得小溪。及小鱼儿壹起欢快地游泳，与泉水壹起赶着那美丽得浪花冲向那深蓝色得世界。我来到了田野里，变成了壹粒种子。在变成农民伯伯脸上闪光得珍珠，带着快乐钻进肥沃得泥土里。
我在人们得双手中发芽，在壹片丰收得希望中长大。我来到草原上，变成了壹只小绵羊。
吃着鲜嫩得草儿，听着牧羊女孩得鞭响，张大我得双眼，却看不完壹碧千里得诗意。来到了农庄，我变成了壹只小燕子。
敲开了家家户户得大门，把壹张又壹张喜报送去，用呢喃细语在老爷爷及老奶奶脸上刻画，刻画壹片片丰收得笑意。
啊，我是春天，我变成了壹列高速火车，把繁荣富强运到祖国各地。
春天的日记 篇9
【活动目标】
1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。
2、学习词语：万紫千红、五颜六色。
3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
师：大图书《春天的日记》、花的ppt、音乐、绘画工具。
幼：事先积累有关春天的感性经验。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？
2、幼儿自由讲述对春天的感受。
3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。
二、师幼共同阅读大图书。
（一）阅读封面
1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样。
2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？
（二）阅读3月1日——走进春天
1、这是哪一天？天气怎样？
2、师生一起阅读内容。
3、小结
（三）阅读3月12日——植树节
3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）
为什么要种树？
（四）阅读3月18日———鲜花盛开
1、你们认识这些美丽的花吗？
2、小结
（五）4月3日——难忘风筝
又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。
总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！
三、想象和创作。
1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。
2、幼儿交流分享。（幼儿教育）
【活动反思】
这首作品是在改革开放的背景下创作的'，1992年首演，受到广泛好平，后被用作大型文献纪录片《邓小平的主题曲》。
本课首先出现了《春天的故事》这首歌的歌词，同时出现了改革开放的一组插图：并且提了两个问题，1。一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事。2。“故事”给中国带来了那些变化？
我在处理这个教学问题时先把《春天的故事》这首歌放给学生听并看插图思考课本提出的问题。
这样处理有以下优点：学生一上课就听歌可以提高学生的上课积极性活跃课堂气氛容易使学生对课本问题发生兴趣同时使课堂结构多样话不在枯燥、乏味。
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