关于春天日记模板锦集九篇
一天的时间眼看就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的春天日记9篇，欢迎大家分享。
春天日记 篇1
春天的脚步已经悄无声息地走来了。一阵阵微风吹过，万物便生机盎然，在这风和日丽的.日子，爸爸带着我去野外游玩。花儿在我们的眼前竞相怒放，尽显一片蓬勃生机。鸟儿自由的在空中盘旋，时儿在枝头嬉戏，时而骑在我的肩膀唱着动人的歌。远处，五颜六色的蝴蝶在迎着风儿翩翩起舞，小蜜蜂们也开始了新春的劳作，在花间来回穿梭。
好美丽的春天啊！我多想一直沐浴在春天里和蝴蝶一起飞舞，和鸟儿一起唱歌。
春天日记 篇2
桃花笑红了脸，嫩绿的小草睡醒了，往外伸着懒腰，柳树吐出点点芽儿，成了春天的音符。万物复苏，鸟语花香，到处都是春的气息。既然是春天，就一定要做一些跟春天有关的事。于是，我在星期天下午一起和小伙伴们去公园放风筝。
今天正好是个天气晴朗的日子，我带好风筝和我的朋友一起来到公园里。周末的公园，游人如织，处处都是欢声笑语。孩子们开心地追逐着，大人们坐在旁边说话。公园里最多的还是数放风筝的人了，抬头一看，天上飞着的风筝数不胜数、各式各样，有小燕子形状的、蝙蝠形状的、笑脸形状的……我也迫不及待地拿出风筝放起来。
我首先让方致语把风筝举在空中，我迎着风的方向跑了起来，“放！”我边跑边对方致语说。我放着线，风筝越飞越高，飞到半空中时，又不知怎么的，突然掉到了地上，我顿时就像泄了气的气球一样，沮丧极了！但是我的小伙伴们一直鼓励着我，使我不要放弃。我听了他们的'话，又来了第二次试验。
这回，我让个子高的杨宸洛帮我举着风筝，我快速地跑起来，手中放着线，风筝越飞越高，我眉开眼笑、心花怒放。不过一会儿，我的风筝已经飞在湛蓝如洗的天空上了。
天空上简直就变成了风筝的海洋，瞧，那有一只金色的孔雀正在炫耀着自己的美貌，金孔雀身旁，有一只巨型的蝙蝠，在天空上自由的飞行。再看看我的风筝，一只花蝴蝶正沐浴着春风，闻着百花芳香，看着孩子们做游戏呢！
我们玩的不亦乐乎，低头看看，朵朵鲜花装饰着春天；抬头看看，一只只形状各异的风筝，点缀着明朗的天空。啊！春天太美了，我爱春天！
春天日记 篇3
春天，给人印象总是那么完美。她生机勃勃，她万紫千红，她拥有着无穷无尽的美丽。
你看，杏树伸展着细细的枝条，吐出嫩嫩的绿叶，鼓起饱饱的花蕾，开出粉红色的花朵；柳树吐出嫩绿的幼芽，晃动着又细又软的枝条，在微风中翩翩起舞；小草伸出头来，悄悄地钻出地面，高兴的向小伙伴们打着招呼：“你们好！”
万物象赶集似的聚拢过来，沉寂了一冬地土地，顿时变得更加热闹。田野里，麦苗开始生长，大地一片葱绿；小河里，冰雪早已融化，到处都是潺潺的流水声；山青了，地绿了，在这一片绿色中，五颜六色的野花竞相开放，把大地点缀得万紫千红，五彩缤纷。小鸟在树里，轻盈盈的飞来飞去，叽叽喳喳，欢快地叫着。小燕子从南方赶回来，唱着动听地歌从树梢上掠过，剪刀似的尾巴一翘一翘的，似乎在歌颂春天的美好。勤劳的`农民伯伯早已在这大好的时光里，开始了新的耕耘。果园里各种果树忙着贪婪的吸允着春天的甘露。农民与果农忙忙碌碌、汗流浃背，但依然满面春风，春天给了农民美好的希望。
呀，这是一幅精美绝伦的图画，是万紫千红的春天。
春天日记 篇4
春姑娘穿着鲜艳的纱裙，带着细细的春雨，一路唱着欢快的歌来到了田野上。
太阳暖洋洋地照在田野上，田野里万物复苏，生机勃勃。绿茵茵的小草好象蚯蚓一样顶开地面钻了出来，它们伸伸懒腰，打打哈欠，来向春姑娘报到，它们又是一个团结的大家庭，紧紧簇拥在一起，看上去好象给大地披上了一层绿色的地毯。我们真想躺在上面数蓝天上漂浮着的'朵朵白云。小河的水变清了，变满了，小鸭们呼朋引伴地到小河里游泳。它们一边快活地洗澡，一边唱歌，多快乐呀！河岸上有一片茂密的桃树林，桃花张开红红的笑脸，勤劳的小蜜蜂在桃花丛中飞舞，忙着采花蜜呢！
春天真是鸟语花香，百花盛开啊！我多么希望自己变成一只小鸟，飞翔在这美丽的春天。
春天日记 篇5
一年四季中，春天是最美丽的。
春天的'小河清澈见底，几条小鱼在河里游来游去。游着游着，小鱼好像发现了食物一样，围成了一团。
春天的树林热闹非凡，许多小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，突然，小鸟不叫了，而是发出了扑哧扑哧拍打翅膀的声音，就像在开音乐会。
春天的天空非常奇特。白云有时像山羊，有时像白兔，看!又变成了一张笑脸，真好玩!
啊!春天真美呀!
春天日记 篇6
星期天早晨，我到公园里去找春天。
我找啊找，闻到了浓浓花香。我知道了，春天就在浓浓花香里。
我找啊找，听到了蓝蓝天空上有小鸟在欢快地叫着。我知道了，春天在小鸟欢乐叫声中。
我找啊找，看到了公园里花开了，一朵、两朵……有红得似一团火，有黄得似一堆金，还有白得似一捧雪……千姿百态。我知道了，春天在公园许多花里。
我找啊找，看到了小朋友们脱去了厚厚棉袄，穿上了漂亮小裙子，在温暖阳光下放飞着各种各样风筝，多开心呐！
春天真是一幅美丽图画啊！
春天日记 篇7
今天，我和妈妈去姥姥家。
姥姥家的麦地，一望无际，像广阔的大草原。走到近处，绿油油的麦苗像鲜嫩的菲菜，怪不得有人麦苗、菲菜分不清呢，其实我也分不清。我问妈妈：“麦苗和菲菜有什么不同？”
“麦苗的叶子表面有许多小毛毛，用手摸起来是涩的，而菲菜的表面是光滑的；麦苗的叶子叶麦比较清楚，而菲菜的叶麦有点模糊。”妈妈蹲下来指着麦苗对我说。
“这样我还是分不清”我想让妈妈再找些不同。
“麦苗的叶子比菲菜的`叶子薄，看起来艳色比菲菜的浅，风一吹麦苗摆动比较大，而菲菜站得比较稳。”妈妈一边说，一边指着正地摇摆的麦苗。
“还有什么不一样？”我有点好奇了。
“你还可以闻一闻和尝一尝，不管闻还是尝，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麦苗却没有。要想真正分清楚你必须到两块地里去看看。”
我盼望着下次能到菲菜地去玩。
这个问题还没弄太清楚，又一个疑问出来了。
“麦苗这么多叶子，而长大结小麦的时候怎么变成独杆杆了？”我太想知道答案了。妈妈却慢条斯理地说：“我们每个星期天都来，观察小麦生长的过程。”
我一转身，看见了一片开满花的杏树林，雪白的杏花高高地挂地枝头，从远处看好像用银色的绢布包了一层。我走近了，一棵棵杏树上面布满了五个花瓣的小白花，有的好几朵花挨地紧紧的，好像一朵大白花。我们拍了很多照片。
在杏树林的旁边还有桃树林。有的桃树已经开花，而有的树却还是花苞。我问妈妈：“为什么有的树开花而有的树不开花呢？”
“先开花的可能是五月鲜桃树，阴历五月份就能听吃桃了，没开花的结的桃子过了夏天才能成熟。”妈妈似懂非懂地说。
这时我瞥见几棵树下长满了小紫花，好像一小块紫色的地毯铺在了树下，和大片大片的白花和粉花比起来，它更显得高贵，也觉得它最美丽，我给它照了几张相。
我今天本想去科技馆，妈妈说去过了，没让去，来到田野里还真不错。
春天日记 篇8
春天来到了，公园里的一棵大树上，飞来了一只小燕子，它站在树上快乐的唱起了歌儿。
“叽叽喳，叽叽喳”的可动听了。它的歌声也吸引来了一个可爱的`小妹妹，小妹妹跟随着它的歌声跳起了舞，就连毛毛虫也是爬过来欣赏小妹妹和燕子的表演，真的是一场精彩的节目啊。
春天日记 篇9
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的.主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
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