春天日记

时间:2023-06-15 13:14:35 春天日记 我要投稿

【推荐】春天日记三篇

  时间过得真快,一天又将结束了,今天一定有不少的收获吧,是时候用心地写一篇日记了。那么日记有什么格式呢?以下是小编收集整理的春天日记3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】春天日记三篇

春天日记 篇1

  转眼间“春天来了,春天来了!”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。这也是老师布置的作业:让我们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。

  清晨,当我进学校时,我跑到操场的大树下寻找,呀,我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞;在公园里,我发现许多不知名的`花渐渐地开了,小草也探出了脑袋来;在小溪里,我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去;在放学的路上,我发现了美丽的天空中,飞来了几只燕子,它们从遥远的北方向南方飞来,叽叽喳喳地叫着,好像也在说:“春天来了,春天来了!”;在小区的竹林里,我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋,它不知是什么时候从地里面钻了出头来。

  总之,我发现了许多春天的信息,我觉得春天很美丽,它是百花齐放、鸟语花香的季节。我喜欢美丽地春天!

春天日记 篇2

  在一个春光明媚、风和日丽的早上,小鸭欢欢和小鸡乐乐一起带着小水桶和小铲子去找春天。她们走啊!走啊!走到了一条小河边。

  看着眼前的小河,乐乐说:“我们怎么过去呀?”欢欢说:“我们游过去吧!”“可我不会游泳呀?”乐乐犯愁地说。“我驮着你。”欢欢拍着胸脯说道。就这样乐乐背着小水桶和小铲子,欢欢驮着乐乐费力地游过了河。上岸后,乐乐对累得正在大口大口喘气的欢欢说:“谢谢你!”,欢欢抖了抖身上的水珠羞羞地说:“不用谢!我们是好朋友,我们继续找春天吧。”

  欢欢和乐乐继续往前走着,一边欣赏着路边春意盎然的风景,一边聆听着小鸟们欢快的歌唱,一不小心欢欢掉到了路中的大坑里,她努力地试了几次,可坑太深了她怎么也爬不上来,这时乐乐灵机一动想到了好办法,她安慰了一下欢欢就拿着水桶跑开了,不一会儿只见乐乐提着满满的一桶水踉踉跄跄地跑了回来,她把水全倒进了大坑里,欢欢浮在水面上一下子就升高了许多,乐乐倒完水就又跑去提水了,就这样当乐乐气喘吁吁地倒完第八桶水的'时候,欢欢一下子就跃出了大坑,她俩高兴地拥抱在了一起。欢欢激动地说:“谢谢你!乐乐。”乐乐擦了擦汗水不好意思地说:“不用谢!我们是好朋友,我们继续找春天吧。”

  欢欢和乐乐继续往前走着,忽然一大片草坪映入眼帘,那翠绿翠绿的小草,那含苞欲放的小花,真是一派欣欣向荣的景象,她们高兴极了。乐乐用小铲子为花草们松着土,欢欢用小水桶提来的水喂她们喝水,这时欢欢和乐乐抬起头互相看着对方那满是汗水的小脸,这一刻她们都笑了,欢欢和乐乐不仅找到了生活中的春天,还找到了心里面的春天--她们俩成为了一对互相帮助的好朋友!

  哗哗,春天到了春雨姑娘装点着美丽的大地,小草绿了桃花红了,柳树摇着辫子好像说:春天到啦我是最美丽的谁也比不过我,过了一会儿雨停了,一群孩子跑了出来寻找着春天,春天像个顽皮的小孩子躲躲藏藏,孩子们找了很长时间可仍然没见到春天,春姑娘吹着风,忽然小溪化了,孩子们来到这高兴的说:我们找到春天啦!

春天日记 篇3

  春天,万物复苏的季节;春天,生机勃勃的季节;春天,百花齐放的季节……有首歌儿这样唱道:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。这里有红花呀,这里有碧草,还有那会唱歌的小黄鹂!”我眼中的春天呀,也跟这差不多。

  说到春,自然会想到柳,因为柳树是春天最具代表性的`植物之一。王维“送元二”时要写“客舍青青柳色新”,贺知章“咏柳”时要吟“二月春风似剪刀”,王之涣感叹时要诵“羌笛何须怨杨柳”……的确呀,冬天悄然离去,春姑娘随即到来,光秃秃的柳枝就随着春风开始萌芽,继而长成柳烟、柳雾。

  有副春联写道:“松竹梅岁寒三友;桃李杏春风一家。”是的,碧柳萌芽固然是一处风景,但桃李的绽放更是独具风采。

  看,桃花姑娘迎着春风,露出甜甜的微笑,不经意间就羞红了脸。雪白雪白的李花与桃花相继开放,使人不禁想起《刘三姐》中陶秀才和李秀才的那两句歌词:“百花争春我为先,兄红我白两相连”。是呀,自古说“桃”必道“李”,就是这样的原因吧!在春天里,就连那“岁寒三友”的竹子,也更加碧绿青翠了!

  春天里,幽幽碧竹,百花风采,都独具一格。大好的春光无法用语言向大家表达,因为大自然的风采是说不完,写不尽的。

  总之,我眼中的春天应该是这样的:春意盎然,花团锦簇,到处都是欢歌,哪里都有笑语!春天里,大人小孩都舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各干各的事儿去!

  现在,我明白了,春天,在人们心中,为什么总是美好的。因为,它是生机、它是活力、它是新的开始;他还是孩童眼中的纯真、家长眼中的期待、我们上课时的专注、老师讲课时的绘声绘色。当然,它还是美。一切的美好:瞬间的美、长久的美、生命过程中的美、生命初始时的美。抓住美,长久的保留,把他们装进心灵,让他们在心灵深处生根发芽。

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