春天日记

时间：2023-06-15 13:16:40 春天日记我要投稿

实用的春天日记模板汇编五篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的春天日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的春天日记模板汇编五篇

春天日记篇1

　　春天的脚步慢慢地向我们走来。我们几个小伙伴聚在一起，我高兴地对大家说：“伙伴们，我们今天去田野里玩好不好？”伙伴们异口同声地说：“好！”我们高兴地冲出了家门，奔向田野。

　　我们排着队兴奋地走在田野上，来到了田间，有几只小鸟在我们头上飞来飞去叽叽喳喳的叫个不停，好象在说：“春天来了，春天来了。”红艳艳的桃花也笑红了脸，调皮的.草儿从地下探出了小脑袋摇来摇去，好象在说：“欢迎你们来到这美丽的春天。”蝴蝶在野花上翩翩起舞。可好看了！我们被这美丽的大自然吸引住了。

春天日记篇2

　　春天，迎春花开了，迎春花露出了黄黄的脸蛋儿，小朋友一看自己家种的迎春花开了，就知道春天到了，小朋友脱掉自己身上的棉袄，告诉妈妈春天已经来了，妈妈帮我把冬天的衣服洗干净好吗？妈妈说好的，妈妈辛苦的把我冬天的衣服洗好，晾晒了起来。

　　小朋友对妈妈说：妈妈你辛苦了，谢谢你帮我洗衣服。春天，还可以播种稻谷的种子，到了夏天就成熟了，农民伯伯就可以丰收了，到时候农民伯伯一定会非常开心的`。春天，迎春花开了，迎春花露出了黄黄的脸蛋儿，小朋友一看自己家种的迎春花开了，就知道春天到了，小朋友脱掉自己身上的棉袄，告诉妈妈春天已经来了，妈妈帮我把冬天的衣服洗干净好吗？

　　妈妈说好的，妈妈辛苦的把我冬天的衣服洗好，晾晒了起来。小朋友对妈妈说：妈妈你辛苦了，谢谢你帮我洗衣服。春天，还可以播种稻谷的种子，到了夏天就成熟了，农民伯伯就可以丰收了，到时候农民伯伯一定会非常开心的。

春天日记篇3

　　“春天、春天”我盼望已久的春天终于来了。

　　春天向征这无数的希望与生命。春姑娘穿着一双绿色的绣花鞋跃过高山，穿过田野，飞过冰川，使山川、河流……变成了一个绿色的海洋。

　　我喜欢春天，也喜欢春天里的风。拂醒了大地，吹醒了柳树，春姑娘正在给柳树梳头发，柳树说：“看啊！这春天多美丽啊！春姑娘笑了笑说：”不是我美丽而是你们美丽次啊给我增添了勃勃生机。”

　　我不仅喜欢春风，还喜欢春雨。

　　春雨润醒了小草，小草柔了柔眼睛，看了看周围说：“春天到了！”光秃秃的地上突然间成了绿色的海洋，那是怎样的美怎样的绿啊！春雨润醒了花儿，花儿也向四周看了看说：“啊！春天真美丽啊！我们就睡了一觉，大地就变了样啊！，真是春色满园关不住，一支红杏出墙来啊！春天真的是美丽无比啊！春天好像一幅美丽的画卷。

　　我们就像春天已样，好像征这无数的'希望也生命，我们是祖国的花朵，应该像春天一样为祖国做出贡献，成为祖国的栋梁之才。

春天日记篇4

　　今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。

　　第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。

　　第二环节质疑感悟

　　等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？

　　张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？

　　李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？

　　鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？

　　没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。

　　以前我总以为二年级的.孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。

　　第三环节，拓展延伸

　　上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。