春天日记

时间：2023-06-22 12:06:06 春天日记我要投稿

【推荐】春天日记模板汇编九篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编整理的春天日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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春天日记篇1

　　春天来了，春天来了！

　　花园里花红柳绿、春色满园。柳树的枝条长长的，随风舞动。小燕子从南方飞来，仿佛在说：“我们回来啦！我们回来啦！”桃树上有红艳艳的桃花，绿油油的`小草用小小的头顶着露珠，好像在说：“我在洗露水澡呢！”解冻的小溪丁丁咚咚，像是春姑娘演奏出的音乐。还有蓝宝石般的天空。

　　我太喜欢这个春天啦！

春天日记篇2

　　寒冷的冬天一走，温暖美丽的春天就来到了，她带着温暖和光明向人类走来。

　　还在泥土里打哈欠，伸着懒腰的小草，听到春姑娘来了的消息，急忙从土里钻了出来，生怕见不到春姑娘。春姑娘走过桃树身旁，桃树马上生长出嫩绿色的新芽，在微风中摇来摇去，好像在说“春姑娘，谢谢你给了我一个全新的生命。”春姑娘走过结了冰的小河，小河马上解冻了，春姑娘看着小鱼在河里游得很欢快，自己也感到很高兴。

　　花坛里，花儿们都争先恐后地开放着，红的似火，粉的如雪，白的似雪，黄的似金……这些五彩缤纷的花朵释放出迷人的香气，吸引来了无数的蝴蝶和蜜蜂来这里采蜜，看他们有的在嬉戏打闹，有的在捉迷藏，还有的在花丛中翩翩起舞，连前来赏花的那些人都被如此的舞姿给吸引住了。

　　田地里，农民伯伯们都在辛勤劳作着，有的在浇水，有的.在施肥，有的在锄草，虽然他们的头上滚落下了豆大的汗珠，但他们丝毫没有感觉到累，因为春华秋实，春天耕种秋天就有收获，他们想着秋天的收成，再累也不觉得累了。

　　我喜欢春天，更喜欢春天美丽的景色。

春天日记篇3

　　春天是神奇的。冬爷爷走了，春姑娘踏着轻盈的步子走来了。她把寒冷的北风变成了柔和的春风。这风一吹，干枯的小草立刻变得精神起来，嫩绿嫩绿的；坚硬的冰立刻变成了欢快的流水，哗啦啦的流着；我们不用再穿厚厚的棉袄，变得敏捷、轻盈，不再显得笨手笨脚。

　　春天是快乐的。在温暖的阳光的照射下，我们可以挥着网子，捉补那些漂亮的蝴蝶。有嫩绿的柳条随风摆动时，我们可以拿着自己的的风筝去放飞。还可以到郊外的油菜花地里或是背的什么漂亮的地方去郊游。哈哈！春天多好玩呀。

　　春天是漂亮的。各种各样五颜六色的`花都开了。成串开放的迎春花带来早春花儿们的第一声问候。成片黄黄的油菜花使得人驻足不前。粉粉的樱花引得人连声称赞，不想让它凋谢。雪白的玉兰让人忍不住去闻一闻他的香味。

　　春天是迷人的，也是我们最喜欢的季节，一切事物都在春天里有了收获的希望。

春天日记篇4

　　家乡的一年四季都十分美丽动人。春天春风得意春日融融。夏天晴空万里，云霞满天。秋天稻浪翻滚，果熟飘香。冬天静谧深沉，寒天刺骨。而我却喜欢春天的故乡。

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；冬天刚过，春天的脚步悄悄走近。她来到了田野，田野披上了绿装；她来到了枝头，树枝长出了绿色的长发。春天，她像一双充满艺术灵感的巧手，默默地为我的故乡画一幅又一幅美丽的画卷。

　　我独自走在田野边长龙般蜿蜒曲伸的小路上；向北面的田野放眼望去满眼都是葱郁；田野上成片的禾苗仿佛是故乡美丽的标志。田野边的小河与禾苗绿白相间，一直向东延伸，轻轻伸入云际，就好像一幅美丽的'风景画，颜色搭配是那么和谐爽目。这时，吹来一阵温柔的春风，它像母亲用那温柔的双手抚摸着我的脸，使我从身上到心里都觉得无比舒畅。

　　我继续向前走着，我看到各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的香；红的像火，粉的似霞，白的如雪。成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小，花花绿绿的蝴蝶儿飞来飞去，显得分外的忙碌与热闹；野花遍地都是，有名字的，没名字的，散在山间，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　像是闪眼间，蓝蓝的天空不见了，温柔的阳光不见了；皓白的月光出现了，闪闪的星星出现了。明月留给夜晚是美丽的梦幻，小河留给远方是无私的奉献，春天留给秋季的是喜悦的丰收。在温柔的春风里，幽幽的黑夜中，我遥望远空，在寻觅，在思索，该像春风一样给明天的叶子添一丝的色彩，该像朝霞一般给朝夕增一份记忆。

　　我爱家乡的春天，她那样美丽，那样可爱，那样温馨，那样生机勃勃。叫人陶醉，叫人留恋，催人奋进，催人向上。

春天日记篇5

　　阳春三月，当天气渐渐变暖，我看到我家门前的樱桃树满树繁花似锦时，我就知道春天来了，当我看到门前的牡丹开始抽叶含苞欲放时，我就知道春天来了。我要感触更多的春天，我和妈妈一起去找春天。我们看到一片玉兰花树，哇！好大的`一片玉兰花啊！远远望去像一片粉红的晚霞。满地都是玉兰花花瓣。我踩在花瓣上，风吹来一片片花瓣随风飘落，好像仙境一般。我捡起一片花瓣说：“妈妈，这是我找到的春天，我要把它放进书页里。”

　　我和妈妈相约下个星期天我们还会来，那时会是另一番风景！

春天日记篇6

　　清凉中，那凝滞的露水悄悄融化，暖风中，那苍凉无味的树梢间的小芽亭亭而立，有些你甚至体感不到的春的轻盈之步，在你依旧熟睡的冬天里换上梦的彩裳。

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，的确不错，春来之际，大多数人都还觉然未醒，那鲜为人知的秘密，春，她不会告诉你。

　　实践中，我体会到了春的存在，也感受到了春的盎然正悄然滋生；沪城河边，特令我赞美的就是那婀娜多姿的.青青碧柳，刚出头儿，还是个小娃娃，现在可改面一新了，柳枝在风中微微摆起，长的枝条儿婉转地在风中有节奏地梳洗着河面，像个亭亭玉立的小家碧玉，傲慢地立在河边，柳叶儿的色彩略带青黄，只要稍稍一看，便知其中秘密了。

　　早晨的阳光来得特别早，金色的太阳在柳枝边冉冉升起，将如金的色泽挥撒淋漓，落在河面上，渡上一层金黄，波光粼粼，与那柳条一衬托。果真像一方夺目的水彩画卷，让人啧啧称赞。

　　河边的迎春花不屑一顾，争先恐后地将那不起眼的金色花开在碧叶之中，拨开技叶一看，一大簇一大簇的黄花紧挨在一起，似乎要立刻从绿叶中炸开，但不是这样，迎春花也要有她的低调之气。

　　春来了，一切绿了，一切尽有的色彩都在春天为大家献上一份儿惊喜，早晨的河旁石凳上，坐满了观赏的路人，中午的广场上，也挤满了人来看春，连晚上也有来赏春的人，从这一尽事物中，我感受到，春早已落满人间。

　　今天早晨，我再一次拉开窗帘，发现楼下草地中又多了点新绿，我又一次感叹——春意更浓了……

　　中午，我家盆景也冒出了第一个新芽。

　　春天，早已将至，大家来感受春吧！

　　春还会舒展得热热烈烈的！

春天日记篇7

　　春天，是个美丽的季节，给大地脱下了白白的棉衣，穿上了绿绿的春衣，小鸟从南方飞回来了，小草里面还有绿绿的小草长出，我们小区的第二棵树已经长出了嫩芽，春风一吹，树木们迎风摆动好像一个个小姑娘在林中玩耍。

　　春天，也是丰收的季节，麦子长的绿油油，在农民伯伯的欢笑声中，为春天做出了很好的判断，他们说：“今年的粮食丰收的更好”！

　　春天，是欢乐的`季节，我们在暖暖的阳光的照射下，会更加健康！更加美好！更加幸福！

　　春天，是也漂亮的季节，我们的妈妈为我们脱下很厚很厚的棉衣，穿上毛衣，穿上漂亮的裙子。

　　春天，是我们的季节，也是大地的季节，我感觉春天来了！

春天日记篇8

　　今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。

　　第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。

　　第二环节质疑感悟

　　等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？

　　张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的`春天？

　　李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？

　　鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？

　　没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。

　　以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。

　　第三环节，拓展延伸

　　上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。