实用的春天日记范文集合八篇
时间过得真快，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的春天日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天日记 篇1
今日是2月4号。新的春天又到了！我从这春天想到一首读过的诗：风雨送春归，飞雪迎春到。已悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。带到山花烂漫时，她在丛中笑。毛爷爷的《卜算子·咏梅》正是表扬和欣赏春天之情。
我爱这年的春天。原因1是我属虎，今年是虎年的春天。春天是地球的来客，他吹过农村田野，天地将万物复苏。春天是我们的伙伴，吹到小孩脸上，感觉一股子凉快体会儿。春天是大地的“秘书”，给大地“穿”上了绿色的新装，感觉非常大气。吹到桃树上，桃花将在桃树上个个笑逐颜开。一朵朵粉红色的花漂亮极了！
大的`非常高兴，给春天一个权力，管好人间的天气。“呼”的一声。冬天弟弟不服，春姐姐即刻阻拦。
春天的空气是新鲜的，人们起来，呼吸空气。一个好的评价出来：真是春意盎然、春暖花开、春光明媚，柳暗花明又一春啊！
春天是地球妈妈的好帮手，使大家敬爱的统领。春在人空间环绕着，给大家带来了欢乐。
春天日记 篇2
早晨，空气特别新鲜，我知道春天来了。脱掉了厚厚冬装，奔向大自然。
跳入我眼帘是百花齐放花朵。茶花开了，它大胆面对着我微笑。有是红色，有是黄色，还有是粉色，漂亮极了！小草从地底下钻出头来。树木在风中跳舞。柳树随风舞动，好似在说：“我是春天最美丽。”这时最少见到樱花也向我招手，虽然枝头上只有几朵花，但是也显出它格外美丽。最引人注目是那一片片五颜六色郁金香。它似个害羞小姑娘似，总是躲在花瓣里，不敢出来。
春天可真美啊！到处是绿海洋，花世界。
春天日记 篇3
美丽的春天在哪里？美丽的春天在哪里？我追着时间老人的脚步到处去寻找。
我路过围墙，嫩黄的迎春花吹起了小喇叭：美丽的春天在这里；我走进果园，粉红的桃花露出了灿烂的笑脸：美丽的春天在这里；我登上高山，漫山遍野的鲜花一起向我呼唤：美丽的`春天在这里！
啊！我找到了美丽的春天，美丽的美丽的春天就在你我的身边。
春天日记 篇4
乡下的晚上，没有城市里那些华丽的霓虹灯，但很静，容易使白天劳累了的农民安睡。我也一样，外面才有一点黑，除了来去的车辆，基本没有什么行人在路上，往常在城里有时那个时间里还在加班，也有时在外面应酬。因为我喜欢乡下安静的小院子，打起心思在不忙的晚上就回家去住。晚饭吃好，洗濑结束上楼，北京时间约在20时左右吧，比上一刻更加安静了，静的环境又使得我有点不适应，尽管很困，但没有睡意。掀开窗帘，眺望不远的小街，暗暗的路灯，放着舞曲，那里是有人在跳广场舞，几家超市的灯略亮于路灯，这就是乡下的晚上，乡下农民的生活与城里有着别样的滋润。
早晨四五点左右，我欲睡欲醒中，听到路上有跑步声、有老爷爷老奶奶谈笑声、随声听里传出来的老淮剧、还有互相问候声显得邻里之间很和谐。时间七点左右，温和的太阳照射窗内，窗台上鸟儿们唧唧喳喳的来催我起床。打开窗户，吸吮着清新的空气，没有雾霾的天空里蓝天白云清晰有度，河边的垂柳在温柔的春风里已沐浴出浓绿的小芽苞，河里小鱼苗儿在泛动出水面，阵阵地散出清清的水香。太阳从东南方向渐渐地向西方移动着，温度慢慢地升高起来，房子上的海洋蓝玻璃透过来的采光格外的.美妙。在书房里坐下，听着轻轻地音乐，冲上一杯咖啡，翻着一本一本影集，三十年前的我，二十年前的春天，零乱的小瓦房，农田里乱七八糟的作物，随着我的年龄把春天变化得如此的有格调。
午后，伫立在西阳台前，一眼看去，平行的农庄幢幢洋楼，一块块灰褐色整齐的桑树上嫩嫩的绿芽，一片片绿油油的菜地、麦地像似一层绿地毯盎然眼下，栩栩如生，生机勃勃，让人有种陶醉得难于苏醒的感觉。
乡下的春天，充满芬芳，莺歌燕舞。看着那些在田里作业的农民，他们兴高采烈地，浑身真有使不完的劲，因为春天给了他们心旷神怡的心情，植物从泥土里奋斗着向土上前进，农民们在拼着命地顶着它们，支持它们奋发向上。
我爱乡下的春天，因为它有清新的空气，明朗的天空，滋养着我们快乐的生活。
春天日记 篇5
今天我们班组织了一次找春天的活动，起初我们以为是要到学校外面去找春天，没想到居然是在学校内找春天！咦？我们班怎么变得那么吵呢？原来我们是太高兴了。
等我们来到校园里才发现到处都是春天，小草从地下探出头来，随风摇动，就像是在寻找什么，早开的花儿一朵两朵，香极了，但是，有的花已经落了下来，我想：“这些花儿是春风吹下来的.吗？是春雨打下来的吗？还是跟春雪一起飘下来的？”反正一句话“我们的学校里充满了春天。
春天日记 篇6
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的.预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
春天日记 篇7
柳树姑娘伸出长长手臂随风起舞，轻轻河水哗哗流着，小鱼在水中尽情戏水。山坡上各种不知野花儿竞相开放，一丛丛。一簇簇，真似满天耀眼繁星。
田野里各种果树花儿都开了，雪白梨花，粉红桃花，火红杏花，都开满了花赶趟儿，等到秋天，它们一定会结出丰硕果实。小鸟在枝头婉转鸣叫，好似在迎接春天来临。
星期天，我们全家人来到田野里拾荠菜，一颗颗荠菜捡进篮子，带回家是香味，留下是美丽春天。
啊！好一个桃红柳绿鸟语花香春天！
春天日记 篇8
春天的风景是一幅画，画上描绘着姹紫嫣红；春天的风景是一首诗，诗里吟咏着和风细雨；春天的风景是一个梦，梦里收获着累累硕果。
春天的雨是细密的、温润的，它滋润着光秃秃的大地，在阳光照耀的照耀下连风儿都是暖暖的。
春天给山儿们穿上了嫩绿的衣裳，满坡的野花在春天的呼唤下睁开了朦胧的睡眼，小草也悄悄地探出头来想要瞧一瞧今年的春天是怎样的美丽。
天上的云雀、林中的喜鹊、屋檐下的燕子都唱起动听的歌声，柔柔的春风化作五线把它们的`歌声都编成了谱，奏出一首首动听的曲子，桃花听的入神，落下几滴粉泪，小草瞧着有趣，又长高了一节。街道两旁杨柳依依树干上挂着秋千，每天都会有几个孩童坐在荡的极高的秋千上发出咯咯的笑声，有时也会看到几只穿梭在屋檐下的春燕忙碌着似乎在筑巢呢！
耕地的农民也被这番景象所感染，更加卖力的播种了。
总之，植物、动物、人们无不喜欢这生机勃勃、绿意盎然，充满欢乐的季节-----春天！
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