春天日记

【精华】春天日记模板合集7篇

　　一天就要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，不妨坐下来好好写写日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的春天日记7篇，希望能够帮助到大家。

春天日记 篇1

　　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”又是一年春来到。

　　春风拂过，小草从地下探出头来，大地上也冒出了一颗颗绿芽。春天的阳光暖洋洋地照在大地上，上的冰雪融化了，又开始唱着欢乐的歌。瞧！在那阳光最显眼的地方，有一片桃树正悄然开放……

　　只见，在吼山底下，有一片粉红色的桃花林。远远望去，就像一条巨大的蛇，她花枝拓展的，懒洋洋地躺在春天的大地上。近看，桃花树那粗壮中略有些弯曲的.树干，深深地扎根在春天的大地上，无论刮风下雨，它总是那么强壮。一阵风刮来，桃树的花瓣就随风飘动起来，像一个个顽皮的小孩子，挣扎着想离开妈妈的怀抱，投向春姑娘的怀里。有时如粉红色的倾盆大雪，有时又如天上的点点星光，美丽无比。

　　细细一闻，每一朵花上，都弥漫着花香，是一种淡淡的清香，既能使人心情舒畅，也可以让人心旷神怡，那是多么的美妙呀！再仔细一看，花上都有细长的花蕊，似乎是想要向人们炫耀炫耀自己无比的美丽。还有几只蜜蜂、蝴蝶也停在上面，一动不动，似乎也被这动人的春景迷住了。

　　突然，空中飘起了蒙蒙细雨，滋润着桃树，枝梢长出了一片片绿色的叶子，点点粉红色的花苞也不顾一切地冒了出来。

　　桃树，生动地诉说着春天的美丽故事。其实，万事万物都默默地向我们诉说着生活的乐趣，只要我们擦亮眼睛，就能发现生活中的种种美妙。

春天日记 篇2

　　春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。她到底在哪里呢？跟我一起去寻找吧！

　　看，她在树枝上留下了足迹。枝丫们一个个伸了伸懒腰，冒出了小芽，她们随风飘动，伸展着自己婀娜多姿的腰身，翩翩起舞。

　　喏，她在花园中留下了足迹。原来没有一点动静的'花苞，有的只开了几片花瓣，有的全都绽开了。啊！红的一堆，紫的一簇，她们展示着自己蕴藏了一个冬天的舞蹈。正是：“万紫千红总是春”呀！

　　听，她在水中留下了足迹。小溪的冰面破了，小鱼深情地望着春姑娘的背影，唱着春姑娘教他的歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”边唱边奔跑着追逐春姑娘。

　　咦，她在草地上也留下了足迹。一开始，这草地是干枯的，一点儿也没有光泽。悄悄地，细如针的小草稀稀落落冒了出来，不知何时它们已经染绿了整块土地。

　　春天到处都是呢！

春天日记 篇3

　　冬天过去了，我们迎来了风和日丽的春天。

　　春天很奇妙，就像童话中的仙女，所到之处万物苏醒。柳树抽枝发芽，又开心地弯下了腰，桃花羞愧地涨红了脸，小草再一次换上了它们的新衣。春姑娘又给大家下了一场绵绵细雨，无声无息地洒向万物，花草树木都在雨中欢乐地笑着。燕子们从远处的南方飞来了。太阳暖暖地照着，蝴蝶们都在花丛中翩翩起舞。小鸟坐在刚抽枝发芽的'树木上，唱着美丽动人的歌曲。马路上的花草树木都焕然一新，全碧绿碧绿的。小河里，小鱼开开心心、欢快地游着，摇摇尾巴，真快乐！

　　啊，春天真是一个美丽的季节！

春天日记 篇4

　　春天是一幅立体的、彩色的、会动的、有滋有味的长长的画卷。这是一幅神奇的画面早春，它是淡绿的；季春，它赤橙黄绿青蓝紫，五光十色相融一起。色彩中还弥漫着浓浓的花香，飞舞着万千蜜蜂和蝴蝶；晚春叶儿渐渐长大渐渐茂密，大地一片碧绿。这幅画卷里散发出了春天那独特的韵味。

　　“盼望着，盼望着，春天的脚步近了。”走出严寒的冬季，春天悄悄地、又是急匆匆地来了它匆忙得都忘记了抖掉满身的雪花，忘记丢去冬天的小刀儿和小鞭儿。

　　春天来了，“一切都刚睡醒的样子，欣欣然张开了。”

　　“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”沐浴着暖暖的春阳，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”小巷里，枯草下，田野间，马路边到处都是。人们呼朋唤友提着小篮子，握把红铲子，有说有笑挖野菜，去品味自己的生活。

　　“好雨知时节，当春乃发生。”今年的春雨下得真是时候，满天的春雨像仙女散花；飘飞的`雨粒像玉珠飞溅。厚厚的雨雪把麦田盖得严严实实，把大小树木洗得湿漉漉的。干渴了一冬天的植物终于喝到甜甜的雨露，一株株精神抖擞都充满了勃勃生机。

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　　春天五彩斑斓、鸟语花香，香韵十足，享受吧，这美好的春天！

春天日记 篇5

　　3月10日 星期五 晴

　　今天我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的.音符吧?解冻小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

春天日记 篇6

　　看！第一朵迎春花经开了，就说明春天已经来到了我们身边。

　　看！天空的白云有的像牛儿，有的像一只雪白的'小兔，还有的像一只老虎……真是千变万化呀！听的鸟的叫声。原来是大雁的叫声，他们好像在说：“春天到了，这里的春景真美，我们在这里安家吧！”

　　草地上，小花们争奇斗艳地开放，小草弟弟们正在争着钻妯地面。听：“汪汪”小狗正在哭泣呢，它像在说：“我跟主人走散了。”它正在哭的时候，主人带骨头来了，它可乐了！

　　小河里的冰解冻了，小鱼们有的在小河捉迷藏，还有的在游泳，多快乐呀！

　　春天真美呀！

春天日记 篇7

　　今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。

　　第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。

　　第二环节质疑感悟

　　等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的.预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？

　　张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？

　　李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？

　　鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？

　　没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。

　　以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。

　　第三环节，拓展延伸

　　上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。