【实用】春天日记范文9篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定有不少感想，因此我们要写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编整理的春天日记9篇，欢迎阅读与收藏。
春天日记 篇1
温暖的阳光，轻柔的春风，路旁的柳树长出嫩绿嫩绿的叶子，随着春风在阳光下轻轻地摇摆着它们那修长的身枝……
从南方飞回来的小燕子，有时在空中盘旋着，有时累就会停落在电线上休息，仔细看去，就好像一幅美美的音符挂在空中。
龙泉山上的桃花开，远远望去，只看见整座整座的山坡，都被映成粉红粉红的，真是太漂亮啦！长在桃树下的小野花们也不示弱，它们也开出美丽的'花朵：有白色的，黄色的，红色的，蓝色的……各种各样的，五颜六色，也很好看。
我们家阳台上的花盆里也开出一些漂亮的花朵……
找春天？春天在哪里？春天在这里，春天就在我们的身边。小伙伴，你们也找到春天吧！
春天日记 篇2
冬爷爷带着银色的衣裳离开了人间，而春姑娘却提着绿色的种子来了。郊外的`风景好美呀！在这如诗如画的郊外，怎能不让人心旷神怡呢？天上的白云在慢慢地散着步，非常自在。远山连绵起伏。丛林郁郁葱葱、生机勃勃。
大树枝繁叶茂、青翠欲滴。小松鼠窜来窜去闹个没完，小鸟叽叽喳喳叫个不停。草地上花儿竞相开放、争奇斗艳，仿佛在进行一场选美比赛，还请蝴蝶、蜜蜂当评委呢！清凌凌的溪水里有几条小鱼，不时跃出水面，发出轻微的声响。咦？哪里传来“嘎嘎”的叫声，噢！原来是河里的鸭子在欢叫，像是在欢迎春天哩！
我真希望春姑娘永驻人间，大地永远是春天。
春天日记 篇3
今天，吴老师带我们去寻找春天。春天在哪里呢？
我们找到了一棵光秃秃的桃树。我仔细地一看，发现有米粒大小的花骨朵儿。花骨朵儿长在桃枝上，粉嫩嫩的，很可爱。
我们又看到了玉兰树，玉兰花大大的，而且它是竖立在枝头含苞待放，像一枚子弹等待“发射”。
我们还找到了四季桂，吴老师说四季桂只要有暖和的天气，它就会开花。现在是温暖的.春天，所以四季桂优雅地开放了。
我还看到了油菜花，油菜花的花朵是金灿灿的，一朵花是由四片花瓣组成的，上面有许多蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。
春天是五彩缤纷的，春天是生机勃勃的。原来春天在校园里。
春天日记 篇4
温暖的春天来了，咱们一起出去找春天，春天是五颜六色的'，天气是多变的。
我发现春天下起了小雨上。它像丝一样细，密密地飘了下来。洒在脸上，凉凉的，真舒服哇！
我走到公园里，看见小草已经从地下探出绿绿的小脑袋。小柳枝也绿了，高兴地摇动着枝条，粉红娇嫩的桃花正含苞待放。来到湖边，小鱼儿在湖里自由的游来游去。
瞧，春天多美呀！
春天日记 篇5
当蒙蒙细雨轻轻飘洒在你的脸颊上，当一颗颗柳树映入你的眼前你是否已经敢给而到春天回来了？此时那校园里被春姑娘给：“点燃”了！
早晨校园的春色已经足够让人包揽一番。太阳用他那暖和的手掌把大地从梦中拍醒，给校园带来了光辉。铺满了。新的一天开始了，我们都在教室里坐不住了，一下课便不约而同地跑出教室，欣赏这充满活力，‘富有诗意的书香校园。嫩芽儿又爆出一张张似春竹叶的柳叶，远远望去就像一道绿色的门帘。
傍晚，太阳下上的`时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容；形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。
啊！春天是大地欣欣向荣，春天带给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上，我愿做一个小草，一朵小花，在园丁的精心浇灌下，为校园花坛增添春色。
春天日记 篇6
可爱得春姑娘，她迈着轻盈得步子来到人间，那一片生机勃勃得景象便随之来到四面八方，好像整个世界刚从一个漫长得睡梦中苏醒过来，春雷轰隆一声巨响把正在冬眠得小动物叫醒了。
春天来了，院子里得小树发出了新芽，树叶经过冬天得孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，小柳芽嫩绿嫩绿得，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿得姑娘正在翩翩起舞。
小朋友们欢歌笑语得踏青、赏花，我家得空中花园上也充满了生机，在妈妈得精心布置下，显得花园格外美丽，海棠花、桃花、山茶花、口红花、栀子花，它们得花苞结得密密麻麻正含苞开放着，我们还种了初春得小白菜、黄瓜、韭菜、辣椒和小葱，今天早晨，我和妈妈去给它们浇水，发现小白菜已经萌出了出了许多许多得小嫩芽，我惊喜得发现那叶子有四个小片片，小小得一点点特别可爱，我当时心想一粒小小得种子竟能有这么强得生命力，我思绪了许久……
我爱春天，春天多么美丽啊！
春天日记 篇7
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的'领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
春天日记 篇8
春天到了，小草发芽了、树叶长出来了，冰雪都融化了。农民伯伯把许许多多的秧苗种在了田里，到了秋天，就会有许多的庄稼了。春天刮起了春风，下起了春雨，这春雨好像知道春天植物们需要滋润似的，一到春天它就来到了。春风似一把剪刀，把光秃秃的柳树剪的又细又长，染得绿油油的。梨花、杏花和桃花都迎风开放。布谷鸟、燕子都从南方飞回来了。辛勤劳动的`小蜜蜂，也从巢里飞了出来。
这真是春暖花开、鸟语花香的春天，我真喜欢这个美丽的春天啊。
春天日记 篇9
春天是个美丽的季节，鸟语花香，桃红柳绿。在一个阳光明媚的日子，我和丽丽跟着爸爸、妈妈一起去田野里找春天。
举目四望，一幅美丽的春光图映入眼帘。田边，一排排垂柳长出了嫩绿的叶子，风一吹柳条翩翩起舞，像身穿绿装的仙女在舞蹈。一棵棵小草探出头来，像刚出生的胖娃娃四处张望。河两岸绿油油的草 地上开着各种各样的花，有红的、黄的`、粉的、紫的……五彩缤纷，千姿百态，好像在争奇斗艳。美丽的蝴蝶翩翩起舞，像是会飞的花儿。忙碌的蜜蜂在花丛中不停地穿梭、舞蹈。河水清澈见底，机灵 可爱的小鱼自由自在地游来游去。小燕子从南方飞回来了，它们欢乐地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
看着这迷人的景色，我们不禁赞叹：“春天真美啊！我要让春天永远在我们身边。”于是妈妈用相机给我们拍照，永远留下了这美好的春光。
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