实用的春天日记(精)
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的春天日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天日记 篇1
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……
难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的.总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天日记 篇2
春天来了，鸟儿叫了，花儿开了。啊！春天来啦！它带给我们阳光、花儿、鸟儿……，让我们走进美好的春天吧！
春天的荔香公园有阳光明媚的太阳，有活泼可爱的小鸟，有芬芳迷人的花朵，还有郁郁葱葱的大树，湛蓝色的天空，还有……，许许多多美丽的景物组成了一幅春天美丽的'画卷。
清晨，小燕子和小鸟们在树上快活的唱歌，叽叽喳喳的叫“春天来了，春天来了”，小草从梦中醒来，这时太阳公公把春天来了的消息告诉了小草们，小草们伸展开每一片叶子，开心的笑了，它们早就等待着春天到来的第一天，一切都会有一个美好的开始。
中午，在荔香公园的游乐场上，各种各样的健身器材被小朋友们争先恐后的玩完后，也都开心的笑着，这时微风姐姐把春天到来的消息告诉它们，这些健身器材互相说说笑笑，过了一会儿，就都睡着了，它们梦见春天到来的第一天，都会有一个开心的下午。
晚上，月亮姐姐轻轻哼着春天的歌，让大家带着春天第一天的美好记忆，开开心心地进入了美丽的梦乡！小草梦见了春天的花儿，梦见了春天的鸟儿；健身器材梦见了小朋友们的笑脸，梦见了快乐的笑声。小燕子和小鸟梦见了美丽的天空，微微的清风……。不管怎样，大家都梦见美好的春天来了！
我觉得春天来了，让大地复苏了，嫩绿的枝叶长出来了，美丽的花儿开了，春天就来到了。我喜欢这美丽的春天，喜欢春天的天气，喜欢春天开放的花儿，还有在春天欢快的鸟儿。
春天日记 篇3
今天早上，我来到公园里去找春天。
我找啊找，我找到了春天。我闻到了浓浓的花香，我知道了春天就在浓浓的花香里。
我找啊找，我找到了春天。我听到了蓝蓝的天空上的小鸟的'在欢快的叽叽喳喳的叫着，我知道了春天在小鸟欢乐的叫声中。
我找啊找，我找到了春天。我从公园望出去，看到了田野里一大片一大片金灿灿的油菜花，我知道了春天就在金灿灿的油菜花里。
我找啊找，我找到了春天。我看到了公园里的许多花竞相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。我知道了春天在公园里的许多花里……
我找啊找，找啊找，终于把春天找出来了。我是多么激动啊！
春天日记 篇4
春回大地，万物复苏，蒙蒙的春雨落在大地上。走，我们去找春天。
我们来到草地上，野花探出头来，野草来迎接春天，路边的野花排成一行，来迎接春天;地上上长满了草儿，像绿色的地毯;路旁长满了柳树，像长辫子的小姑娘来迎接春天。春天来到了草地。。
我们来到花园，桃花笑开了脸，兰花也开了，梅花却像害羞的`的小姑娘似的不肯开花，好像讨厌春天一样，但她们却不觉得，到很喜欢春天。春天来到了花园。
我们来到了树林，许多的小鸟为了迎接春天的到来，有秩序的演唱了许多的婉转动人的歌。春天来到了树林。
我门来到了小溪边，小溪的冰融化了，丁丁冬冬的当乐器，这时，小鸟们听见了这好听的音乐，都飞来了，小鸟们唱起了歌，小溪弹起了琴，那歌声真亮，那琴声真响，一直飘到了村庄。我们蹦蹦跳跳的回家了。
晚上，我梦见了动物植物都说春天好，梅花也是!
春天日记 篇5
春天，我会变，来到校园里，我变成壹条小鱼，与同学们壹起，在知识得海洋里遨游。
在老师得教导声里，我变成了壹只小鸟，衔着高品位展翅高飞！我来到树林里，变成了壹棵小树。与大树及小草们壹起呼吸新鲜空气，同嫩芽壹起长成无边得碧绿。我来到小河旁，变成了淙淙作响得小溪。及小鱼儿壹起欢快地游泳，与泉水壹起赶着那美丽得浪花冲向那深蓝色得世界。我来到了田野里，变成了壹粒种子。在变成农民伯伯脸上闪光得珍珠，带着快乐钻进肥沃得泥土里。
我在人们得双手中发芽，在壹片丰收得希望中长大。我来到草原上，变成了壹只小绵羊。
吃着鲜嫩得草儿，听着牧羊女孩得鞭响，张大我得双眼，却看不完壹碧千里得诗意。来到了农庄，我变成了壹只小燕子。
敲开了家家户户得大门，把壹张又壹张喜报送去，用呢喃细语在老爷爷及老奶奶脸上刻画，刻画壹片片丰收得笑意。
啊，我是春天，我变成了壹列高速火车，把繁荣富强运到祖国各地。
春天日记 篇6
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的`还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
春天日记 篇7
我要去找春天，春天在哪里呢？
时间已是三月，天空下着毛毛细雨，我来到大街上，发现路上的行人越来越多了，他们仍然穿着厚厚的衣服，撑着雨伞，一声不语，匆匆赶路。大街两旁的银杏树，还在努力发芽中。
我来到公园里，公园的花还没有盛开，小雨还在认真的下着，帮助小花开放。柳树的叶子还在树的肚子里没有动静。公园里的小动物都怕冷，不肯出来。
我又来到小河边，凉凉的.微风吹着脸蛋，河里的水静静的流着，水里的鱼儿游来游去，也在不停地寻找春天。
最后，我回到家里，不再觉得寒冷，家就像春天的阳光一样温暖，原来春天时时刻刻陪着我。
春天日记 篇8
春天来了，外面的'风景真美呀！小白兔走出家门玩，他在草地上跑来跑去，跑到了一棵大树前。
突然乌云密布，天黑了下来，下起了大雨。小白兔用手挡着头，心里想：下大雨了，怎么办呢？我可没带伞。就在小白兔着急的时候，他看见了大树下有几朵大蘑菇。于是，他想了一个办法，把蘑菇当雨伞用，就不怕被淋湿了。
小白兔摘下一朵最大的蘑菇，把它举了起来，飞快地跑回了家。
奶奶很奇怪，问道：“下这么大的雨，你怎么一点儿也没淋湿？”小白兔说：“因为我有这把蘑菇伞呢！”
春天日记 篇9
春天，正是万物复苏的时候，春姑娘吹着她那优美的曲子，领着五颜六色的花儿嫩绿的草儿，从雪白的梦中醒来。
温暖的春风扑面而来，散发出迷人的'香味。使人入迷，感觉自己仿佛就是其中的一朵，随着其它的花儿们随风舞动着。春风的气息温暖着我，嗯嗯，花真香啊！我像进入梦中一样。
小鸟向一位钢琴家，伴随着春姑娘，花儿们快乐地跳起来了。当然，我也是其中一朵，我及花儿唱起了：春天在那里呀！春天在那里。
这么美的情景真美啊！我爱春天。
春天日记 篇10
今天我和爸爸、弟弟，还有三位阿姨一起去植物园找春天。
我们一进植物园就看见几只松鼠，它们跑的比飞的还快，草地也有很多地方变绿了，还不时看见有很多植物冲出重重的落叶，伸出春天的绿色。我们走到了一个休息的地方。在休息的时候又看见了艰多像水仙花差不多的花朵。它们像许许多多的小士兵站在那里。我一个人来到一棵大树下看见了一些小花。我们又开始走了，我一看路边上也有我刚才看的小花。我就和我边上的豆豆阿姨说了。她们都说好美啊!我们来到了一个烧烤的地方。那里好香好香!人们不时地发出欢乐的'笑声。我们继续前进，走啊走。
最后到了一个很多梅花的地方。我们看了梅花我们又照了很多梅花的照片。梅花有红色、白色、黄色、粉色……
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