春天日记(精品8篇)
不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的春天日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天日记 篇1
在我眼中，我最喜欢四季不同的姿态。我喜欢夏天的雨，在烈日当头的时候，下一场雨会给人们带来一丝凉意；我喜欢秋天的果实，树枝上果实累累，石榴的脸上笑开花儿，农民伯伯正为自己一年的收获暗自庆幸；我还喜欢冬天的雪，下过雪后，大家都在打雪仗；不过，我更喜欢春天的五彩斑斓。
春天是一个万物复苏的季节，大家都说，小草是报春的使者。一场春雨过后，小草慢慢地把头探出来，不情愿地伸个懒腰，好像又为要工作的事而烦恼。柳树哥哥也向人们展示自己的'新衣服，柳树哥哥正在为自己的新衣服而高兴呢！
这时，花姑娘也来凑热闹。迎春花正争先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在为挑衣服忙得不可开交，那是因为“衣服”有粉红色、亮红色、淡粉色和粉紫相间的，一时不知该穿哪一件。玉兰花让人们看的害羞得低下头，脸上显出迷人的微笑，脸蛋儿上浮现粉红的颜色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你挤我，我挤你，采着花蜜，海棠花说：“不要挤，不要挤，慢慢来，大家都有份！”槐树花正在翩翩起舞，让大家一起感受春的魅力。
春天的大地，是一片新绿，也是花的海洋，更是一片生机盎然，生气蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞而朴实大方的姑娘，她身上总是散发着一种独特的美丽，让人无法抵挡，只能在春姑娘的怀里！
春天日记 篇2
家乡的一年四季都十分美丽动人。春天春风得意春日融融。夏天晴空万里，云霞满天。秋天稻浪翻滚，果熟飘香。冬天静谧深沉，寒天刺骨。而我却喜欢春天的故乡。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；冬天刚过，春天的脚步悄悄走近。她来到了田野，田野披上了绿装；她来到了枝头，树枝长出了绿色的长发。春天，她像一双充满艺术灵感的巧手，默默地为我的故乡画一幅又一幅美丽的画卷。
我独自走在田野边长龙般蜿蜒曲伸的小路上；向北面的田野放眼望去满眼都是葱郁；田野上成片的禾苗仿佛是故乡美丽的标志。田野边的小河与禾苗绿白相间，一直向东延伸，轻轻伸入云际，就好像一幅美丽的风景画，颜色搭配是那么和谐爽目。这时，吹来一阵温柔的春风，它像母亲用那温柔的双手抚摸着我的脸，使我从身上到心里都觉得无比舒畅。
我继续向前走着，我看到各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的'香；红的像火，粉的似霞，白的如雪。成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小，花花绿绿的蝴蝶儿飞来飞去，显得分外的忙碌与热闹；野花遍地都是，有名字的，没名字的，散在山间，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像是闪眼间，蓝蓝的天空不见了，温柔的阳光不见了；皓白的月光出现了，闪闪的星星出现了。明月留给夜晚是美丽的梦幻，小河留给远方是无私的奉献，春天留给秋季的是喜悦的丰收。在温柔的春风里，幽幽的黑夜中，我遥望远空，在寻觅，在思索，该像春风一样给明天的叶子添一丝的色彩，该像朝霞一般给朝夕增一份记忆。
我爱家乡的春天，她那样美丽，那样可爱，那样温馨，那样生机勃勃。叫人陶醉，叫人留恋，催人奋进，催人向上。
春天日记 篇3
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的.还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
春天日记 篇4
在这美丽的春天里，最美的就要数，桃花啦、梨花啦……等等，都非常漂亮。
在春天里，我最关注的就是我家楼下的小林子，每天走去学校时都要看看，每天变个样要么树叶变绿了，要么长出新叶。
一天我和平时一样出门上学，无意中发现林子里有些盛开的小花，有的红、有的黄、有的蓝……我向他们走去，左看看，右看看，这个地方没有人能看见这美丽的花朵，看见了也不会到这里来，还以为是塑料袋呢！我看了看手表，很不情愿的'掉转身子走向了上学的路，因为上学要迟到了。到了学校，我和我的几个好朋友说了这件事，他们都说把花栽到人们能看见的地方，我就说：”不如，放学一起去栽花？”“好！”他们异口同声的说。
放学了，几个同学来帮忙，我把他们带到了那。“好了，到了我们开工！”我说道。说开工就开工，便忙活了起来……
不一会一小块鲜花就被我们移到了那。我们看这花，心里有说不出的高兴！
以后的几天里，当我再次走在路上时总能看见花在春天里摇动着，好像再向我跳舞。我心里别提多高兴了！
这就是用我的眼睛，看到的春天。
春天日记 篇5
20xx年xx月xx日 星期x 天气晴
晴朗的天气里，阳光灿烂，清风荡荡，今天可是赏花的好日子。
在上午，明媚的阳光尽情释放的时候，我和我的家人去了公园里赏花。正是因为今天的天气如此的美好，所以公园里的人也不少。大家都趁着这个空挡，来好好的欣赏一番这个美丽的春天。
公园里的花有很多种类，各种颜色相互搭配，让公园里的色彩变得五彩斑斓。今天每一个来公园里赏花的人，我相信都收获了很多。就拿我来说，我看着公园里这些娇艳的花儿，心情也都好上了不少。这些花绽放在春阳下，每一朵都像是精心雕刻出来的艺术品，我们站在一旁观赏着，心里更是止不住的赞叹。我不仅收获了这一片片的美景，更收获了一份好心情。
今天来公园里赏花的人，每个人的脸上都挂着笑容，这些笑容好像释放出了一身的压力。在人们笑过之后，整个人都带着一种轻松。
春天赏花，我们在欣赏花的同时，也是在放松自己。开在春天里的花，很多都带上了希望。尤其是公园的那一片果树林里，春天一到，那片树林里的花开得最旺。每一个看到这片果林里开满园芳菲的人，脑海里的景象不自觉的就变了，那是在金黄的秋天里，这些开满鲜花的树上结出了累累硕果。春天里赏花，还能赏来无尽的.希望呢。
公园里人来人往，人们的视线都放在那些娇艳的话花朵上。花儿有红的，有紫的，有黄的，有白的……这些花儿都在倾尽全力为人们展现它们最美丽的一面。在如此争妍斗艳的场景里，赏花的我们何其幸运，能有幸看到这美丽的一面面。
今天是快乐的一天，今天里，我去公园里赏了花。
春天日记 篇6
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那明媚的春光里。”唱着这欢快的歌曲，我去寻找春天。
我来到田野里，看到很多树已经长出了嫩绿的叶子，草地上的小草也钻出了新的嫩芽，一些不知名的花争先开放着。绿油油的麦田一望无际，微风吹来，好像是绿色的海洋汹涌澎湃着，用鼻子闻一闻，一股清香扑鼻而来。不远处，有三五个小朋友在放风筝，快乐地跑着跳着。
我和爸爸妈妈又来到火炬公园寻找春天。首先看到一些黄色的小花，非常的漂亮。我问爸爸是什么花，爸爸说是迎春花，由于它是春天开得最早的'花，它是第一个来迎接春天的。我很喜欢这些漂亮的小花。粉红色的桃花、大红色的杏花也都开了。在花的世界里我陶醉了。走到小湖边，我看见湖里已经没有冰了，几只小鸭子在欢快地游着。游乐场里，人们已经换上了春装，正在锻炼身体，一边交谈着，快乐的笑声荡漾在空气里。
春天多么美好，我喜欢春天。我爱春天漂亮的景色，更爱春天快乐的人们。
春天日记 篇7
3月20日 多云
春天悄悄地到来了，暖暖的春风吹到脸上，像妈妈的手在轻轻地抚摸着我，柔柔的，痒痒的，很舒服。
桃花开了，梨花、杏花也开了，成群的蜜蜂、蝴蝶在花丛中纷纷的闹着。小草从地下探出头来，柳树姑娘摇摆着长长的`头发。冬眠的蛇、熊、青蛙都醒了。
人们脱下了厚厚的棉衣，换上了五颜六色的春装，给这个温暖的春天又增加了一道亮丽的风景线。公园里，小孩子在爸爸和妈妈之间跑来跑去，好像在说：“春天在这里，春天在这里。”
春天日记 篇8
春天的校园是欢乐的。花儿开了，绽放艳美的笑颜。鸟儿在枝头，感受到春天的新生气息，喜不自胜，唱起了动听的歌谣；老师们看到校园的美景，什么烦恼也没了，踏着轻盈的步子，哼着快乐的小曲；同学们呢，个个玩的多开心，他们的'眉宇间都带着抑制不住的喜悦；欢乐洋溢在校园的每个角落。
春天的校园是温暖的。桃花儿笑了，粉嘟嘟的小脸蛋就能使人感到温暖；同学们的衣服不再穿得那么臃肿，渐渐感受到了春天的温暖，不再感到冬天被刀子刮似的严寒了；就连空气似乎也温暖了，不再处处和太阳作对了。温暖洋溢在校园的各个角落。
春天的校园还是漂亮无比的。走进校园，扑面而来的清香会不由自主地引你走进花坛。瞧！花的颜色真多呀！红的似火、紫的似霞、绿的似玉。桃花在树上，似乎在说：“春天来了！”玉兰花像一个出水芙蓉的曼妙女子，高傲的立在枝头。操场边的树也吐着嫩芽，歪下腰问底下的小草：“怎么这么热闹啊！”小草探出头来说：“春天来了，我们又可以一起玩了！”教室里的花更是争奇斗艳：像漂亮的姑娘，像灵巧的仙女，像春天的使者。
我看着春天的校园，它是一幅五彩缤纷的画卷，送给我们一个宁静而优美的学习环境！
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