春天日记锦集（9篇）
即将要到一天的结尾了，想必大家都学习了不少新知识，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的春天日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天日记 篇1
正文内容简介：温暖的阳光，和煦的春风。今天天气不错，爸爸建议我们一家去外面踏踏青，寻找一下春天。我们来到了青屏山，一阵风吹..
温暖的阳光，和煦的春风。今天天气不错，爸爸建议我们一家去外面踏踏青，寻找一下春天。
我们来到了青屏山，一阵风吹来，感觉暖洋洋的。春天已经不知不觉地来到了我们身边。但是，我看见小草还是枯黄着头发，许多树还没有来得及穿衣服，轻轻地扒开小草一看，里面嫩绿的.草芽已经探出了头，他们的颜色青翠欲滴，这不就是春吗？
台阶两旁的柳枝条软绵绵的，他已经想偷偷发芽了。路边的迎春花已经有几朵悄悄的开了，一串串的花骨朵毛茸茸的很迷人。这就是春天的脚步吧！
咦？天空中是什么五颜六色的？是飞机？是小鸟？不，那是小朋友的风筝，在蓝天的映照下，千姿百态，翩翩起舞。孩子们跑着笑着，大人们换上了毛衣，沐浴着阳光微笑着散步，春天在人们脸上。
我找到了春天，春天就在我们身边.
春天日记 篇2
我来到小河边，看见两岸的柳树抽出新的枝条你看那些柳树顽皮地伸到河里，一阵微风吹过，柳树姐姐像在梳洗自己的头发。
清清的河水缓缓地流着，河边有几条小鱼在游来游去，起了几道小波纹。河上有一座小桥，过了小桥，就是桃园，桃树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
桃园边上有一片绿油油的麦田，麦田边有一个荷花塘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的荷花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的'小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿态，哪一朵都很美，而且散发出阵阵淡淡的清香。即使是最好的画家，也难以画下眼前的这片美景。
春天到了！
春天日记 篇3
冬爷爷带着银色的衣裳离开了人间，而春姑娘却提着绿色的种子来了。
郊外的风景好美呀！在这如诗如画的`郊外，怎能不让人心旷神怡呢？
天上的白云在慢慢地散着步，非常自在。远山连绵起伏。丛林郁郁葱葱、生机勃勃。
大树枝繁叶茂、青翠欲滴。小松鼠窜来窜去闹个没完，小鸟叽叽喳喳叫个不停。草地上花儿竞相开放、争奇斗艳，仿佛在进行一场选美比赛，还请蝴蝶、蜜蜂当评委呢！清凌凌的溪水里有几条小鱼，不时跃出水面，发出轻微的声响。咦？哪里传来“嘎嘎”的叫声，噢！原来是河里的鸭子在欢叫，像是在欢迎春天哩！
我真希望春姑娘永驻人间，大地永远是春天。
春天日记 篇4
老师让我们写一篇找春天的文章，哎！春天你在哪里啊？
这一天爸爸带我去郊外，那里的风景很美丽，到处百花盛开，小草碧绿碧绿的，小河里的'冰也融化了，小鱼在水里欢快的游来游去。蓝天上飘着片片白云，风儿渐渐变暖了。风儿也吹绿了柳树。小蚂蚁也从洞里爬了出来，爬到了向日葵上晒太阳。我高兴的大声说：“春天我终于找到你了！”
山东聊城东昌府区东昌路小学一年级二班一年级:阳光宝贝王誉霏
春天日记 篇5
暑假，我看了本书：《笑猫日记——樱桃沟的春天》。讲的是清明刚过，笑猫和虎皮猫带着小猫们离开了翠湖公园，来到瞭望龙山脚下的樱桃沟，来到了马小跳爷爷奶奶的家，和那里的动物走进了温暖又好玩的故事里。然而，一丝隐隐的不安，却在夜色中悄悄向他们袭来。
马小跳爷爷奶奶家的动物性格不一样，爱好也不一样。黑旋风是一头既神秘又酷的猪，他跑得很快，是有理想的猪；鹩哥是只能把声音模仿得惟妙惟俏的鸟，会朗诵诗歌，也会唱歌；阿黄是一条爱管闲事的黄狗，它不爱看家，忙的都不是正经事;母白鹅是看门鹅，她每天都在院子里巡逻，无怨无悔；阿黑是整天思念隔壁白猫的一只黑猫，老鼠在他面前，也视而不见。他们都形成了鲜明的对比。
我最喜欢的故事是认亲行动。讲了由于阿黑很想见小白和她的孩子，笑猫便从老老鼠那打探了些消息，就带大家上路了。他们先找到一只小灰猫，但找的第二只小黑花猫却不是小白的孩子。后来三宝发现有只小黑猫和小白猫跟在后面，并将他们带出来，他们也是小白的.孩子。最后一只的小白花猫也找到了，阿黑和小白还有小猫们都很开心。我很喜欢阿黑一家的感情，他们的孩子一生下来就被抱走了，这让他们多伤心呀！但他们总算聚在一起了，这让人多高兴！
《笑猫日记——樱桃沟的春天》里的故事让人感到酸甜苦辣，有快乐也有悲伤，让人变得开始静静地去思考自己的人生道路。
春天日记 篇6
那可爱的春姑娘，迈着轻盈的脚步，带着一路鸟语花香来到人间，那一片生机勃勃的景象便随之来到四面八方，整个世界就像刚从一个甜美的睡梦中苏醒过来。
春姑娘来到了公园，公园草地上的小草也迫不及待地钻出了地面，初春的小草们个个嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶，像一个个刚刚从梦中醒来的胖娃娃。那里生一片，那里长一簇，点缀着深棕色的土地，显得格外鲜明。公园的树木也在不声不响地抽出新生的嫩枝，长出了嫩嫩的'新芽。柳树的枝条向下垂着，就像就是美丽姑娘那一缕缕飘逸的长发。一片片新生的叶子，格外有生机。一棵棵小树苗在春雨的滋润下茁壮成长，总有一天会长成参天大树，为大家遮阳。各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真就是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自我的点点姿色点缀着这青春的草地，把自我的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
春姑娘也来到了小朋友身边，你看，小朋友们脱掉了笨重的羽绒服，穿上了五颜六色的毛衣，拿着自已心爱的风筝在田野上、操场上、河堤上放飞，跑来跑去，他们笑呀、叫呀、说呀、唱呀，玩得可真开心！
春天日记 篇7
春天已经来到了我们的身边，它给我们带来了温暖，带来了希望。 让我们一起踏入春天的脚步吧！
在春天里，地上铺满了绿茸茸的幼苗，花儿慢慢的绽放了，那香气十分扑鼻，吸引了好多蜜蜂，而蜜蜂们忙着采蜜，为它们带来春天的色彩。小河缓缓地流淌着 流淌着 流向远方 。 我和可爱的小伙伴们在河里嬉戏，捉鱼，捉虾，我们的脸上洋溢着幸福的笑容 ，打闹着…
不知不觉 天渐渐黑了下来 ， 妈妈们呼喊着我们回家吃饭 ，饭后我和我的`好伙伴们出去溜达，溜达。
到了第二天，听到了悦耳的鸟叫声，是鸟声唤醒了万物。我睁开朦胧的睡眼，伙伴们早就在我床边等候着，他们要和我一起去放风筝，我很高兴答应了，虽然我成年了，但童年是美好的。我们找了一块空地，放了风筝，原来有好多人再寻找童年的回忆。风筝飞得越来越高，美景好壮观啊。我和没的伙伴们玩累了，我看到了桃花的鲜美，我给他们诵了一句诗：“ 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”他们被陶醉了。
春天与我存在，万物复苏，心美自然美
春天日记 篇8
春天，是个美丽的季节，给大地脱下了白白的棉衣，穿上了绿绿的春衣，小鸟从南方飞回来了 ，小草里面还有绿绿的.小草长出，我们小区的第二棵树已经长出了嫩芽，春风一吹，树木们迎风摆动好像一个个小姑娘在林中玩耍。
春天，也是丰收的季节，麦子长的绿油油，在农民伯伯的欢笑声中，为春天做出了很好的判断，他们说：“今年的粮食丰收的更好”！
春天，是欢乐的季节，我们在暖暖的阳光的照射下，会更加健康！更加美好！更加幸福！
春天，是也漂亮的季节，我们的妈妈为我们脱下很厚很厚的棉衣，穿上毛衣，穿上漂亮的裙子。
春天，是我们的季节，也是大地的季节，我感觉春天来了！
春天日记 篇9
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的`孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
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