初一日记优选(6篇)
时间过得真快，一天又将结束了，我相信大家都是有收获的，是时候写好总结，写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初一日记10篇，希望对大家有所帮助。
初一日记 篇1
一个特别的好消息的文章，希望大家能够喜欢！
今天妈妈收到短信息说周老师要家访，我听说后高兴得一蹦三尺高地叫道：“呀，又是周老师教，太幸福了！”
几天前，在我们小区听一个玩滑轮的四升五的大姐姐说，她曾经是周老师一二年级时候的学生，她很有经验地告诉我：“如果周老师来家访就说明三年级还是周老师教，如果是别的.老师家访，就说明周老师不再教我们了…….” 听了她的话，我心里祈祷着：上帝保佑！千万别换老师！所以今天我听到周老师家访的消息，激动的心情大家就可以理解了。
晚上，我急急忙忙吃好饭，和妈妈一起去信息约定的地点找周老师。到那儿一看，全是大人，只有我一个小孩子，我好失落。可当我耐着性子听大人们和周老师聊天，听到很多关于我们三年级一些学习方面的事情，我无意中了解了很多信息，很庆幸自己今天没有白来。这可真是塞翁失马焉知非福呀！
今天可真是让我激动又难忘的一天！
初一日记 篇2
今天我好郁闷啊，就是那卷子啊。地理、生物老师把卷子堆了好几套在那里，明明之前学了都不叫我们做，现在却把它全拿来让我们做。
现在好了吧，地理四套，生物三套，还有其他科的，一大堆。我默默地吐槽：这才初一啊，兄弟，那以后咋办，岂不是往死里做了喃。
上帝啊，让我沉浸在知识的海洋中吧！
初一日记 篇3
虽说我是个女孩，但不知受了我爸爸的影响，还是怎么了，我竟不知从什么时候起，成了个小小篮球迷。
我在双休日或假期时，可喜欢和爸爸一起看篮球赛了。
我在家里一看就几个小时，目不转睛地看着电视，就连地震我似乎都感受觉到。
在电视上看久了，感到不过瘾。于是，就一遍一遍地请求爸爸带我去看现场。爸爸只好同意了。
一进场，我就好奇地左转转右转转。突然，我看见了八一队的王治郅正在给球迷签名。我拉着爸爸，像中了电似的'疯跑过去，和王治郅一起合影，让他给我签名。和明星在一起的感觉真不错！
比赛开始了，我看得聚精会神。“防守！”我大声喊着。爸爸看了看我，笑着说：“你想让哪个队胜？”我说：“当然是新疆队了！”正和爸爸说话的我，突然回过神来。哎呀！不好，八一队进了一个球！我假装用帕拭泪，爸爸一看我这欲哭无泪的表情，被笑翻了！接下来的时候，我的注意力全部转向比分：一会儿着急地站了起来，一会儿又大声为新疆队加油。
比赛结束了，新疆队胜了！我站起来唱到：“摇摆摇摆！新疆队还是胜了！”
我是篮球迷，爱看篮球赛的一个小小篮球迷！
初一日记 篇4
我是一位四年级的小学生，在家里的生活中我过得有时笑口常开，有时眉头苦脸的'。而有一点让我眉头苦脸的是：一天，妈妈想我做作业这么认真想让我看一会儿电视，结果，我做完了作业，我看了才五分钟就不给我看了，我问妈妈说：“妈妈我才看了五分钟的电视你就不给我看为什么”？妈妈说：“看这么多电视干什么这样会导致你的视力 下降的”。听了后便低头回房去。
我心里想着 ：妈妈都是为我好，看来，我要少看电视至少看五分 钟左右，听妈妈的话。
初一日记 篇5
每年过年的时候，我们全家最盼望的一件事情就是吃饺子，因为母亲包的饺子味道特别鲜美。但去年吃饺子的经历却让我至今记忆犹新！
去年过年，母亲包的`饺子有两种味道：一种是芹菜馅的，一种是肉馅的。母亲包完之后就开始煮了，她把饺子一个一个放进锅里，大概煮了十五分钟饺子熟了，母亲把锅端到桌子上，味道香喷喷的，我和父亲都忍不住留下了口水。
我们一家人开始吃了，我先夹了一个芹菜味的，特别好吃，接着母亲给我夹了一个肉馅的，我说：“母亲，我不喜欢是这个味道！”母亲非让我吃，还笑着说：“孩子，这个肉馅的饺子是甜的饿，不信你尝尝！”我咬了一口，一块硬硬的东西碰到了我的牙齿，我吐出来仔细一看是一块水果糖，于是，我又放回口中，酸甜可口，果然好吃！这时候，母亲笑眯眯地说：“如果吃到了带糖的饺子，这一年都会幸福甜蜜的！”接着，我们全家人欢呼起来，他们一起为我祝福。我这才知道刚才母亲的良苦用心，眼里闪动起感动的泪花！
我喜欢吃饺子，更喜欢吃母亲亲手包的甜饺子，因为吃饺子的时候，我能感到母亲那份浓浓的爱！
初一日记 篇6
20xx.9.5 星期四 晴
下午是303班的第二节英语正课，内容为unit 1 Hello 的单词部分。本节课基本完成教学任务，但在时间分配和课堂进度的掌握方面依然有待加强。如果这堂课就这么结束，那么，这节课的反思重点依然会紧扣教学设计。但有个小插曲便就是这样发生了。
应该是机械操练单词eraser的环节，随机指定了靠门的大组，两人开小火车，依次朗读单词。进行到最后一个学生，有节奏的朗读突然被长久的沉寂代替。再看，末位的一个女生已是双眼通红。前座的课代表小声说，老师，她哭了。
“Follow me, ei, ei, eraser.”沉默。
“ei, ei, eraser.”沉默。
“没关系，跟着老师念，ei-”不想用英语再给她造成压迫，无奈最终放弃，选择了中文。
“老师相信你一定可以的！ ei-”目光定焦在她的嘴巴。此时的我不期盼她发出正确的音，只想她张嘴而已，但依旧是沉默。
顾及到课堂四十多双眼睛盯着她，她更尴尬，况且，课堂总还是得继续。于是示意孩子先坐下。结果，没过几秒，课代表举手说她哭得更厉害了。狠了狠心，没有理会。
终于等到下课，收拾了课本、道具，拉了一个孩子，搂着她小声地问。
“刚刚那个女生叫什么名字？”
“朱琳。”
“她平时表现怎么样？其他功课成绩怎么样？”
“嗯…她就是平时特别爱哭。总是动不动就哭。但是她的成绩还是蛮好的。”
“噢~这样，那老师相信她还是能学会的。嗯，谢谢~”
走向朱琳，这时候的她埋头在看一本故事书。
“来，咱们把英语课本拿出来。”幸好，她没有像课上我望着的那张小嘴，久久期待却一动不动。她安静地把书本拿了出来。
“老师相信你会的。 老师念一遍，你念一遍，好么？”沉默。
“I-”沉默。
“来，看老师的嘴巴。I-”沉默，低头不看我。
“来，看老师的`嘴巴。I-”沉默。
“老师知道你会的。没有关系，大家都是从不会变会的吖。来，看我嘴巴。”沉默。再等了一会儿，她转过了脸，眼睛看向我的嘴，依旧不敢看我。很好，良好的开始！
“张大嘴巴，I-”
“I“终于，小嘴打开了。
从一个音节，慢慢地，朱琳愿意跟读单词了。但眼泪还是啪嗒啪嗒地流下来。一个孩子拿来纸巾，“朱琳，你读吖，没有关系的。“
时间差不多了，又安慰了朱琳几句。当我走回讲台，拿起包准备离开时，发现朱琳趴在桌上哭得更厉害了。我想，总有一些坎要孩子自己花时间慢慢来过。于是，没有折回，提包离开了教室。
这应该仅仅只是一个开始。我会看着她一点一点自信起来。
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