【实用】初中日记模板六篇
一天又结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要认真地为此写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的初中日记6篇，希望对大家有所帮助。
初中日记 篇1
暑假里，我和爸爸妈妈回到了老家。
刚回到家，朋友就问我去不去捉鱼。我急忙对他说：“要，要，等等我！”我换好了衣服，和朋友去捉鱼了。
朋友带我到一条河沟的前面，这条沟里长了些水草，有很多泥巴，河沟的两岸种着粗壮的树木，可以称为天然的避暑处，河沟弯弯曲曲。我说：“这条沟里能捉到鱼吗？”朋友指着在河面游荡着的一条小鱼和大鱼对我说：”看这个能抓到吗？”我一下子高兴地蹦了三尺高。我们带着一个瓶子做的陷阱和一张小渔网，还有个小桶，准备开始捉鱼。
我的动作特别轻，生怕惊动了小鱼儿。我一脚踩进水里，突然，在前方几十厘米处水面下，有一团黑色的东西，我既高兴又害怕。轻手轻脚得走了过去，双手在水里左摸摸右摸摸，突然摸到了鱼的尾巴，我一下双手紧握，那条鱼差一点就要逃出我的手掌了，可还是被我捉住了。正要把鱼放进桶里的.时候，突然被一块长满青苔的大石头给滑倒了。我急忙起身，衣服都打湿完了，手里的鱼也只剩下几片鱼鳞了，我特别生气，正当我怒气冲冠时，朋友突然大声地对我说：“哇！我抓到了一条泥鳅！”我心里一急，又下河沟去摸鱼了。
这一次我不再乱摸，也不用浑水摸鱼的方法，我准备把附近的水草都摸一次，因为水草下是鱼儿的藏身地。
我把手伸进水草里，左摸摸右摸摸，终于，一条大鱼在逃脱中又向回跑被我给抓个正着。我小心地把它放进桶里，又继续去捉鱼。我把手伸进水里摸来摸去，摸到一条鱼的头，我一只手把它的头握紧，另一只手从后面抓住它尾巴，让它动弹不得。“抓住了！抓住了”我高兴地大叫……
有趣时间总是过得很快，到了傍晚，我和朋友满载而归，各自回家了。
初中日记 篇2
只见雨滴在花瓣，叶子上轻轻跳动着，格外精神。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟，如雾，如纱，如丝的倩影；飞溅的雨花落到了地面上，仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。没有舒伯特小乐曲的恰畅，没有贝多芬交响乐的欢跃，只有细细的，洋洋洒洒的从空中垂落。凉意中渗着无私，润湿中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。
欢快的小雨点儿洒在僻静的`小路上，“滴答，滴答……”慢慢地有了点节奏，最后变成了优美的音乐。就如同贝多芬先生在钢琴上演奏一样，虽然小雨点儿不是琴键也不是琴弦，但它却也能够演奏出优美的乐曲。
现在，小雨点儿正唱着欢快的乐曲向世界的每一个角落出发。
初中日记 篇3
一次，我们学校组织，让我们给山区的同学捐赠书。为了山区的同学能看上书，老师鼓励我们让我们都要把书捐给山区的同学。
回到家，我就开始找书，妈妈看见我在找东西，就好奇地问：“你在找什么呢？”我答道：“老师让我们为山区的同学捐书，我要把我看完的并且保存好的书找出来，捐给山区的同学。”妈妈说：“你真懂事！我和你一起找吧，这样会快些。”我们把我看过的.课外书都找了出来，并进行了分类，一类是准备要捐的，另一类是留下的。第二天，我把书交给老师，老师把捐书较多的同学表扬了一番。其中就有我，我心里很高兴。
我感到这件事很有意义，因为我能把书捐给山区的同学们，就是献出我的爱心。所以，我觉得我以后应该多做些有意义的事。初中日记600字初中日记500字
初中日记 篇4
第一次遇到他，是在开学。他给人感觉就是三个字：乡下人。他留着个平头，浓眉大眼，厚嘴唇，十分的大众。衣着十分朴素，但总是有些杂色在他的衣服上。十足一个乡巴佬。
由于开学，班里“百业待兴”，极大部分同学是”王子公主“，自然不屑于干活。于是他就把话全揽下了。看他忙碌的身影，我心里有点不舒服，但又觉得他做作，便连着有点讨厌他了。
似乎不光是我，大家也都不怎么喜欢他，或许是他天生就不讨人喜欢罢。他或许不知道大家不怎么喜欢他，他总是主动和别人套近乎，好像和别人是忘年之交似的。上课时更是如此，。于是他愈发引人讨厌，但他还是不可思议的交到几个朋友。
我很奇怪，他到底有什么可交之处。
一天，很不走运，我的'椅子不翼而飞，于是到处寻觅，在讲台上找到一破椅，坐板只剩三四层木，当时已经上课，便将就坐下，待下课再去换罢。坐下时，瞥见他坐着的椅子很眼熟，但老师已经进门了，也就算了。我是一个比较大度的人，也就没向他提起。同时我又是个懒惰的人，也懒得去换，毕竟要爬到另外一栋楼的四楼，而我所处的教室又是在四楼，这一上一下很是辛苦。
第二天，我来到座位前，发现椅子被人换成新的，我想是他做的，一问，果然如此。于是我趁他不在，仔细看了看他的椅子。待我看完，我的内心既惭愧又是感激，他的面容似乎也变得可爱起来，
就在这时，我听到一同学说：“哥们你的椅子坏了，你可以去那栋楼四楼去拿个新的。”
我想，他确是一个可交之人。
初中日记 篇5
当得知属于我们深圳的地铁开通了以后，我的心既是迫不及待，又是为我们作为深圳的一分子而感到骄傲。
今天，我们高兴地先坐着汽车浩浩荡荡地来到了目的地──世界之窗地铁总站。我们走下地下室来到了购票处，把零钱放进购票机器里，然后“啪啷”一声，从机器里掉下了三个绿色圆形的小东西，哦，原来这就是我们乘坐地铁的车票，我们拿着车票激动地来到第二层地下室──地铁站。像条长长的龙似的地铁终于来了，我们有秩序地走进了地铁列车厢里，地铁车厢里干净而宽敞明亮，我们找了一个位子坐下，毕竟是第一次坐地铁，毕竟是第一次乘坐深圳的地铁，心里不禁一阵紧张，总是目不转睛地到处张望着，又是一阵欢喜……哦，对了，我们去的'目的地是──会展中心。看着窗外的飞快穿过的幅幅景色，本来还想在车上多欣赏一会儿“美景”，想不到当我还在美丽的梦景中陶醉时，会展中心到站了，走出车门一看手表，才不过几分钟而已，多么快速，又是多么方便啊，有了地铁，人们再也不用担心上班工作或上学会迟到了，真是让我出乎意料中。看着地铁飞快地开往下一站的影子，我不由得触景生情从心中发出赞叹：啊，它就像一位永远不会停下来的伟大工作者，永远为着人民服务，永远跟着时代的步伐走着，永远不会歇息，在不久的时间里，这属于我们深圳的地铁，将会随着更新的科技前进，走向新时代，永远是我们深圳的骄傲，它，永远使我们感到自豪。
初中日记 篇6
八年级，对于那些同学我没有多少回忆，也没有多少留恋和舍不得。可这些老师，我却再也忘不掉。他们，我曾讨厌过，也曾喜欢过。
他——我们的班主任。七年级的一次意外，让我对他的印象大打折扣，三年级的时候，他曾教过我们几天，他的课生动有趣，后来我把他作为心目中英语老师的典范，那一次的意外，伤心是难免的。又不知道是什么原因，八年级分到了他的班里，我愤怒，我难过，我不甘于被他管束。我不习惯他的教学方式，我对他没有认可，只有埋怨。后来，我也习惯了。后来，我发现他的课如三年级时一样，同样活跃，脾气却变了，喜怒无常，这恐怕是他最大的缺点了。后来我跟他越来越熟悉，他开始在课上有意无意的拿我开玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我数不清他给了我多少称呼，但我知道，他是对我是不错的。再后来我开始跟他开玩笑，他总说我想气死他，听他这样说，我却莫名的很开心。就这样一直到八年级结束。
他——我们的语文老师。刚开始的语文课上，我安静听话，不吵不闹。他或许以为那就是真实的我。之后，我开始融入这个班级，开始回归我的本性，上课捣乱，给老师找毛病……他也开始逐渐了解到最真实的我。然后为了我的脾气，他接二连三的让我去办公室，每一次教育完，我都会老实好一阵，我知道，他是为我好。后来他说话越来越刻薄，一次一次的批评让我开始对他厌烦，他总是找些稀奇古怪的问题让我回答，回答不上来就要罚站一节课，我不知站了有多少节课了，对他，已经讨厌至极，然后开始讨厌语文，讨厌看到他的丑恶嘴脸，就这样一直讨厌到考完试。成绩出来后，他说他不满意，他的脸上却有了笑意，不再是那种嘲笑跟蔑视。然后，就情不自禁的不讨厌他了，其实他蛮好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份经历。
她——我们的数学老师。虽然交往不太深，但可以知道，她并没有那么可怕得让人畏惧，办公室里的她和蔼可亲。他的脾气不好，这是大家都知道的，正是因为他的脾气，我们才可能有收获，脾气好的老师对我们这个年纪孩子来说，太好欺负。多亏她的坏脾气，让我们学到了知识。
他——我们的物理老师。同学们都说他偏向于我，他在课上不怎么管我，我可以随意做我想做的.事，也许是他以为我一定能够考好，我却挥霍他对我的信心，上课不听讲，显然这次考试让他失望了，下次，不会再这样了。
他——我们的历史老师。他一个多么女性化的老师啊，说话总要靠在别人的耳朵跟前，伸着个兰花指。教学方式也是“独树一帜”啊，让正常人难以接受。每天扮演着政治老师的角色，他或许不应该教历史吧。他对我的成绩总是不满意，总说你为什么没考到99分？我就纳闷了，为什么要让我考99？为什么不考100？他总是在思想上教育我，时不时的教育，内容千篇一律：不听话，不虚心，不认真，不扎实……老师，我都知道了，你不用再教育了。
他——我们的政治老师。一个胖胖矮矮的老师，跟那些老师一样，一遍一遍的教育我要扎实，我却听不进去。今后是该改改了。
他——我们的地理老师。那次第一次惹他在班里发脾气，脾气之大把我吓了一跳，从没有见过他这么生气的样子，课上老实了那么几天，之后就是本性难改啊，他也或许是习惯了我不听话，不再发那么大的脾气，依旧是跟我开开小玩笑。
她——我们的生物老师。她不许我出一点不应该出的小错误。每次因为马虎错题都要挨一顿训，她对我好每个同学都看得出来，这次却考了这么点的分数，总觉得让她丢人。
每个老师都有每个老师的性格，每个老师都有每个老师的教学方式，每个老师都有每个老师对学生不同形式的关心。八年级，谢谢你们。