初中日记

时间：2024-10-04 17:33:02 初中日记我要投稿

【精选】初中日记模板锦集6篇

　　一天就要结束了，在你心中有什么感想呢？是时候用心地写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的初中日记7篇，欢迎大家分享。

【精选】初中日记模板锦集6篇

初中日记篇1

　　我今天练完琴了，正好碰到叶雨萌、我妈妈和宝儿。我陪叶雨萌放好了袋子，我们就决定去玩摘果子。我们来到花园，看到树上熟的发黑的果子，迫不及待想要摘下。果子好像也在跟我们说话：“快来摘我们啊！快来摘我们啊！”于是，我立刻动身灵敏的爬上了一根树丫，把手伸向挂满果子的树枝。但是我手不够长，够不到。我低头一看，我的下面刚好对着垃圾桶，叶雨萌立刻来了个“佛山无影脚”把垃圾桶踢到了边上嗯！”我灵机一动，爬到旁边椅子上站着。哈！刚好够到，我把果子摘下来，果子掉落了一地，叶雨萌眼捷手快的，一把抓住。我们快把果子捡完了，可问题来了，树枝边的'果子差不多被摘光了，怎么办呢？我和叶雨萌左思右想。叶雨萌的眼光落到了一个正在玩沙子的小朋友身上。哎！我不知道她要打什么鬼主意，只见她借了小朋友玩沙子的耙子，我心想：她一定还想打果子吧！果然如此，我打果子，她捡果子。可她想让我们换换工作，我赞成了，“可以啊”我说。叶雨萌有些小力，所以掉下来的果子少。“换回来吧”我和叶雨萌异口同声的说。哦！可能我们感觉到对方的工作累，才想换回来的。于是，我用力的打着果子。树叶沙沙沙地响着，好像在为我们喊：加油，加油。果子总算摘完了，我们一人抓了一把，站在离垃圾桶远一点的地方，玩起了“姚明投篮”我中了15个，叶雨萌也中了不少，我们把，没中的在投进去。

　　这时。夕阳也伴着我们欢快的歌声远行了。

　　摘果子好玩吗？欢迎你也加入我们一起来玩。

初中日记篇2

　　在星期二的午读，老师说有一个重要的事情要讲。

　　我们一猜就知道是要去秋游了，于是提前欢呼了。“耶！”我们高兴地呼喊。“周五前单子和钱都要交。”老师严肃地说。

　　无论如何我们的兴奋都消减不了。

　　这次去欢乐谷，我们一听到，更加高兴了。一想到欢乐谷的过山车和鬼屋等等许多刺激的'游戏，心中的兴奋又燃烧了起来。

　　兴奋不已的我在星期四的晚上就买好了零食。星期四的中午，我先列好清单。看看自己想吃什么，看看自己想买什么。到了晚上，我迅速地吃完晚饭。由于星期四的作业较少，所以我在学校就写完了作业。

　　我跑着去楼下的商场开始购买零食，我认真地看着清单，慢慢地走向需要购买零食处，把想买的零食放进推车里。我心想：哈哈，这次终于能过瘾地吃一次零食咯，真开心。我心中洋溢着一种说不出的兴奋。

　　周末下雨了，很担心星期一会不会下雨，如果下雨了，我会很失望，打破了我期待已久的兴奋。今天看到了上帝没有流泪了，而是抹干了眼泪。

　　我期待这次的秋游，这也许是最后一次秋游吧，我要好好珍惜这次的秋游。

初中日记篇3

　　纱帘飘飘，梦与理想不觉被生活中各种繁杂琐事围隔，在这道巨大的屏障内，是我，我需要给自己画一扇窗，明白目标何方，为之努力。

　　有人说，生活每天都是复制粘贴，而我不认为。生活是多姿多彩的，每一天都有你必须做的和想做的事，若是没有条理，无目标的`去做事，那么一天下来劳累而无所获。

　　正如陈颐所言:“学者患心虑纷乱，不能宁静，此则天下公病。'我国有名的文学家范仲淹，准备进京赴考前，一个同窗对他说；“京城派宰相作为钦差，来我们这个地方视察，赶紧走，去看看他长什么样。”范仲淹说：“待到考进京城，不就看得到了吗？”后来，他考上进士，步入仕途。

　　其实，我们每一个人都要明白所做之事的主次，为了一个目标去努力。生活中，我们只用为自己画一扇窗，窗外乃希望与理想的路径，找好画窗的工具，想好必需做的事，专一画窗，一定能成功。

　　窗边是条条荆棘，它们会用松懈与繁乱挡住你画窗的手，你要学会言谢，执着于自己，否则将一事无成。

　　一个江苏的九岁男孩，小时候父母便让他学画画，大姨让他学钢琴，姑姑让他学唱歌，而他文章写得好，但没坚持写，十四年后，他只当了个办公室职员。

　　窗是光明的路径，是希望的心扉，画一扇窗给自己，专一目标，在纷繁中找到理想。

初中日记篇4

　　一、学习对象

　　学习对象是该次学习经历的主题和对主题的分析。该次学习经历可以是一个问题的思考和解决，可以是一个（或几个）概念、原理的学习（一节课），可以是一个单元或章节甚至一学期一年的学习。所以学习对象是一个问题、一个或几个概念（原理）、一个知识系统、几个知识系统的和，以及学习这些内容的重点和难点。

　　“当a/b非负时，分种情况：a、b同为正号；a、b同为负号，同时要注意a≠0。在遇到这种问题时，应仔细思考，以免漏掉造成错误。”（王巧月），这篇日记指出了主题“a/b非负”，也指出了解决“a/b非负”要注意的问题——难点。

　　二、学习过程中的情感与态度

　　学习过程中的情感与态度是指在学习经历中获得的心理和情感的体验，它包括学习的主动性、兴趣、自信心和数学观等。

　　“通过这节课的复习，我彻底了解了本章（二次根式）的难点应该是讨论二次根式的意义，这的确很让人头疼。我们往往会遗忘一些不起眼的东西，然而这些东西却往往成为我们的致命的要点。认真、仔细在我们说来也只是纸上谈兵，要做到这一点并不是一件容易的事。”（李小玉），这篇日记中真实的流露出作者很浓的无助情绪——面对困难时信心不足。

　　“今天没有学习新内容，又把二次根式复习了一遍，我明白了这一章的重点是运算（包括化简），而难点则是考虑一个二次根式在什么样的实数范围内有意义。对我来说这个难点的确让我十分为难，即使在分析条件时我都想到了，可是到了最后概括时却总是出错，我想只有多想多练才能克服。”（杨菊），这篇日记中也流露出无助的情绪，但后面能看出作者克服困难的信心。

　　“今天我们主要复习了中心对称和中心对称图形，还有梯形。在复习梯形的时候，通过老师的提醒，我发现利用相似三角形的一些东西可以证明三角形的中位线定理。我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的。在复习梯形的时候，应特别注意那5条常用辅助线。”，“ 我觉得复习是一种学习，能够在复习中有新的发现才是复习的目的”是对学习中的复习正确的认识。

　　三、学习获得的.方法与策略

　　学习获得方法与策略是指从本次学习经历中体会、归纳出的一般学习方法与策略。

　　“今天，主要是老师带领我们把二次根式复习了一遍。我觉得收获不小，以前许多没有注意到的问题现在注意到了，比如说讨论二次根式有无意义、运算时寻找简单方法等等。我觉得学习完一种知识或一段时间后，很有必要做一番总结，查漏补缺，这样才有利于知识的巩固，加强自己的掌握程度。”（李杏宇），很明显既是对学习的正确认识又是学习的一般方法。

　　“今天，我们在老师的带领下复习了二次根式这一章的内容。学习到了克服马虎病的几点措施：①思考时要高度集中注意力；②必要的时候多写几步，不要怕麻烦；③要运用适当的变形和化简。”（张颜），“马虎”因较难克服所以被许多学生当成“正当”的借口，这篇日记提出的方法应有普遍的意义。