【精品】小学二年级日记汇总六篇
很快一天又过去了，心中一定有不少感想，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学二年级日记6篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级日记 篇1
这几天，钱老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗?我带着满脑子的疑问认真听钱老师讲课，终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：
三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。
我来举一个例子说吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么样?这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的.时间，可这个算式如果用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，最好找一个和这个数相乘得整十或整百的数来相乘。
简便算法很容易吧!
点评：“学数学、用数学”是新课程所追求的。小作者以自己的亲身经历，体验数学知识的广泛应用，感受到成功的愉悦。
小学二年级日记 篇2
我上二年级了，有了新书包，里面有语文书、数学书、音乐书、美术书等等。音乐美术书变了，因为一年级时音乐美术是用的同一本书，名字叫艺术，可现在分成两本了。我们的语文数学老师都没换，只有体育老师换了。一年级时，我们的体育老师姓殷，现在换了，是姓刘的。不过刘老师我早就认识了，她就是带我们学校足球队训练的`老师。我认识是因为我就是学校足球队的一名队员。
我一年级时有两个缺点，一个是字写不好，还有一个就是上课会开小差。不过我决心这学期一定改掉这两个毛病。于是我开学第一天就预习课文，上课认真听讲，放学后我做完了老师布置的作业，还超前做了很多。我还打算每个星期六去书法老师家练字，一定把字写好。我相信在二年级我各方面都会有很大进步。
小学二年级日记 篇3
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的.兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
小学二年级日记 篇4
今天学校开运动会。一开始就是做广播体操，接着就是迎面接力，然后就是往返跑。轮到我了，我可着急了，等同学把花环套到我手上，我就使劲地往前跑，跑到钻洞的地方，钻过了一个洞又一个洞，终于把花环套到另一个同学手上。轮到李想跑了，我看到他手里好像没花环，急得心里说：“完蛋了！”没想到李想正拿着花环向这边跑来，我高兴地手舞足蹈。我们迎面接力就是第一名，往返跑也就是第一，今天得了两个冠军，真高兴！
小学二年级日记 篇5
6月1日 星期五 晴
盼望已久的“六一”儿童节终于来到！这天我在万菱广场逛了我最喜欢的玩具城，收获了不少礼物：美丽可爱的`布娃娃、精致的手表、生动有趣的厨具，都是我非常喜欢的礼物。后来还到儿童公园玩，儿童公园人山人海，像一堆五颜六色的棉花糖，到处都是小朋友的欢声笑语，在那里尽情地玩了半天，玩累了，就满心欢喜地回家了。啊！这个儿童节过得真快乐！如果每天都是儿童节那该有多好啊！
小学二年级日记 篇6
“喂——小懒虫，快起床，太阳晒屁股啦！”一阵雷鸣般的吼声无情的把我从梦想里拎了出来。我的黑色双休日就这样开始了。
我一边无精打采地吃吃早饭，一边盘算这一天要做的事。“喂，小宝贝，快把今天的习题做了，有奥数.作文.英语……”妈妈的一句话把我拎进了题海。那一道道奥数题，一篇我最不擅长的作文，一页页写满英语的阅读理解。我头脑发胀，绞尽脑汁，才马马虎虎做完。我乘着大脑 ——我的小舟，漫流在漫无边际的大海中。经过一上午的乘风破浪，终于到达了目的'地——“死亡岛”。
所谓“死亡岛”就是指沙发。每次我做完，逃不了老妈的一顿“青椒炒肉丝做10道奥数题才做对3道，作文写得牛头不对马嘴，乱七八糟；还有这些英语，怎样都不会做， 空了一大堆。你这样成绩怎么能好”这话就像一阵阵巨大的雷声，把我骂得“狗血淋头”，又像一条条鞭子抽打着我。真惨！
晚上，妈妈带我出去散散步，我想这下总算可以好好休息一下，由于我太高兴，下楼时就像一只小兔子似的，蹦蹦跳跳没想道，一个“饿虎扑食”，在楼梯上摔了个大跟头。回家一看，身上多处负伤，手臂上.腿上.脚上，就连脸上也有一处受伤了。哎，我毁容啦，哦！真痛。又只好乖乖在家看看电视了，可妈妈不让我松一口气，“你给我看书。”“妈妈，我现在受伤了。”“看书不妨碍你疗伤，你别给我找借口。”母命哪敢违反，只得乖乖听从。
晚上，我躺在床上，心里想：双休日了。可念又想：月亮不也有缺失的时候吗？我不能气馁，等待我的，一定是辉煌的明天！
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