二年级日记

时间：2023-10-11 08:13:32 二年级日记我要投稿

二年级日记9篇(荐)

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？因此我们要写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家整理的二年级日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级日记9篇(荐)

二年级日记篇1

　　寒假慢慢的飞远了，再也找不回来。留下的是我那欢笑和悲伤的时光，这毕竟是小学最后一个寒假，里面有我许多美好和快乐的事，它是永远也带不走的……

　　不知不觉中，一个温暖·和谐的寒假即将结束，人们也陆陆续续的离开了温暖的家，开始了新的一年忙碌的工作。

　　新春佳节，当然少不了一些有趣的年俗——剪窗花。说干就干，妈妈拿来一些色彩艳丽的纸和剪刀，不一会儿的'功夫，妈妈就剪出了一个惟妙惟肖的窗花，妈妈叫它“年年有鱼”我在一旁看得仔仔细细，可就是学不会。于是我就恳求妈妈教教我，妈妈看我一片诚意下就把她的独门神功交给了我，终于在我反复的摸索之后终于见出了一个鱼来。最后我将我半天的成果贴在了玻璃上，看着我的作品心里美滋滋的。

　　……

　　再见了小学中的最后一个寒假，来面对新的挑战！

二年级日记篇2

　　二年级语文教学日志

　　在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。

　　一,设音乐,渲染课堂气氛.

　　音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．

　　二．插入表演，激发学生的参与意识．

　　教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．

　　三．安排绘画，增添课堂情趣．

　　语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

　　在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

　　一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1

　　发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

　　二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

　　三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

　　四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的`方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

　　人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集

　　教学目标；

　　1、认识9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　重点：认识9个生字。

　　难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　教具：多媒体

　　第一课时

　　一、导趣

　　1、复习生字词

　　2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）

　　二、导疑与导思

　　1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。

　　出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？

　　2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。

　　小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

　　指名读，齐读，再自读。

　　3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？

　　老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。

　　三、总结

　　第二课时

　　一、复习：朗读课文。

　　二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？

　　指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？

　　再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。

　　出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。

　　出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　齐读句子。

　　说一说你会给不幸的西西画什么？

　　出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

　　齐读句子。

　　说说西西有了好腿后他会怎么样？

　　用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。

　　三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

　　四、把你美好的愿望写下来：

　　出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

　　后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进

　　入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。

　　板书假如有一枝神笔红太阳

　　关爱环境

　　谷粒关

　　爱他人

　　一双好腿

　　24《日记两则》教案

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。

　　重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　教学准备

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　教学时间

　　本课教学需2课时。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，认识生字。

　　（常规读文识字法）

　　四、流利读文，熟识生字。

　　五、默读课文，了解课文大意。

　　六、巩固生字，写字指导。

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　四、板书设计

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）

　　后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。

　　25古诗两首

　　教学目标：

　　认识个生字词，会写6个生字词。

　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　懂得热爱家乡，珍惜友情。

　　重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。

二年级日记篇3

　　诚信就是一面锃亮的明镜，照应着你我的内心；诚信就是一股清澈的泉水，洗去肮脏流淌洁净；诚信就是一块不朽的基石，让我们踏它前行……以诚待人，以信律己就是我们一向以来务必实行的宗旨。能够说：诚信就是我们做人的根本。

　　记得很小的时候就常常受妈妈的教育：小孩子要诚实，不能够骗人，答应别人的事要说到做到。但因为年纪小，有时还就是会打点小谎，说话不算数，说些有的'没的给妈妈听，以为这都就是一些无关痛痒的小事，即使妈妈看破了，也不会把我怎样。记得有一次，我把七十多分的试卷藏起来，不想给妈妈明白，并假报成绩，骗取了外出游玩的机会。可终究被发现，被妈妈狠揍了一顿。事后，我明白：妈妈不就是气在我的分数，而就是我没把考卷给她看、把真实的分数告诉她，而且我还骗取她对我学习的信任，让她十分难过。在我一再保证和爸爸的劝慰下，妈妈才原谅了我，也就就是从这件事后，我再没犯过此类错误，“诚信”二字也在我心里有了更深层的理解。

　　孔子曾道：民无信不立。因此，他也经常教育他手下的三千学子须诚信。曾子就为孔子的三千学子之一。有一次，曾子的妻子为了安抚哭泣的孩子而许诺回来给孩子杀猪吃，然而回来后见曾子捉猪便杀忙上前阻止，曾子却说：“孩子不懂事，凡就是由着父母。现你哄骗他，不就是教他骗人吗？”于就是就立即杀了猪。我记的刚刚听完确实没什么感触，但细细琢磨，心中突然油然而生了一种难以言表的敬佩：诚实守信，说话算话就是基本准则，曾子若失言不杀猪，那么家中的猪定能保住，可在一个纯洁孩子的幼留意灵上却留下了不可磨灭的阴影。

　　此刻的我们正在一天天走向社会，同时，诚信的观念更应当一天天加强。我们应当经常用诚信的尺子来丈量自我，坚持以诚信的言行对待他人，毕竟只有自我的“以诚待人”，然而才能收获别人的“以诚相报”。

　　让我们一同身穿诚信这件最华丽的衣服，手捧心灵这最炫灿的花束，心念“诚信为本”的人生宗旨，做一个既不怕光明，也不惧黑暗的真人吧！

二年级日记篇4

　　这天晚上我吃完饭后，坐在沙发上看电视，这时妈妈让我去洗碗。我来到厨房望见一大堆的碗，心里就开始厌恶洗碗了。我先滴了一些洗洁精，把水大热了，锅里开始冒泡了，我用海绵把碗擦得干干净净，我又把锅，盆子，勺子，筷子都洗了一遍。这一次洗碗把我累坏了。

二年级日记篇5

　　12月19日星期六晴

　　又到冬至扫墓的时候了。每年这个时候，都是剪荠菜的最佳时间，妈妈早已经准备好了剪刀和袋子，等扫完了墓，我们就去剪。

　　不一会儿，就扫完了墓，我们可以去剪荠菜了。我们来到了田野里，睁大眼睛找荠菜，荠菜可不好找了，因为它和草长得很像，难以分辨。可我认得，因为我有小窍门，荠菜的叶子上有小刺。而且它喜欢贴着地面长，不仔细找，根本找不到它。就算找到也不好剪，如果没有找准的话，叶子全碎了，要剪它的.根才行。

　　因为我们的方法对，所以只花了半个小时，就剪了大大一袋，我好快乐，用自己的双手创造了劳动成果。

二年级日记篇6

　　星期二早上，我觉得没事干，便玩起溜溜球。

　　我站在卧室的'床上，手里拿着溜溜球，猛地一甩，溜溜球便听话地甩下去。我一抬手，溜溜球便上来了。我一次又一次地练呀，练呀，居然练成了“睡眠”。我高兴地手舞足蹈，可一不留神，那球打到了我的手，好疼啊！

　　玩溜溜球真是不能骄傲啊！这一上一下的溜溜球趣味无穷，我爱溜溜球！

二年级日记篇7

　　今天下午，我英语课表现不好，晚上回家，在妈妈的鼓励下，我给郑老师打电话，并道歉了。郑老师原谅我了，谢谢郑老师！

　　我这段时间特别喜欢上英语课，我以后一定会更加努力学习，当然，还会遵守纪律！

　　妈妈夸我了，说我真的成了敢于担当的'人了！

二年级日记篇8

　　我家有只小巴西龟，是只母的，已经两岁了。它很懒，总是把身体缩起来睡觉，感觉它很害怕。它的外壳、头、四肢、尾巴都是深绿色的。肚皮是黄色的'。懒起来很可爱，我非常喜欢它。

　　有一次，我正在学习，忽然，听到了淅淅哗哗的声音，吓了一跳。随后我跟着声音传来的地方找去，原来是我家的小乌龟要从箱子里爬出来，他整个站立起来，非常努力的向外爬，扒的箱子吱吱的响，等到她快爬出来的时候，忽然掉了下来。但是他没有放弃，继续向外爬，我突然觉得很佩服他的，有一种坚持不懈的努力精神。这下我很安心的学习去了。过了一会没有声音了，于是，我去看小乌龟，发现小乌龟不见了，我急得四处找它。找遍了全家，都没有找到。我急得快哭了，最后看到窗帘底下有点湿，我把窗帘弄开，发现了小乌龟，我脸上露出了笑容。我把它又放了回去。

　　这就是我们家的小乌龟。很可爱吧！