二年级日记
忙碌而又充实的一天又过去了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的二年级日记4篇，欢迎阅读与收藏。
二年级日记 篇1
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的'不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
二年级日记 篇2
今天去秋游了！和新分班的同学一起。因为可能是大学期间的最后一次秋游，所以就想好好的玩一下。
新分的广告班只有29个人，所以比较好集体行动。这次去了农家乐，自己可以捕鱼啊、挖红薯啊、爆爆米花啊、做棉花糖啊、做饭啊什么的。我去了捕鱼，在一个水塘里用一个大网子捕，很好玩。特别是收网的时候，看着网里的鱼，特有成就感。我们一共下了三网，打上来三条鱼，成绩还不错。
我们小组五个人，我做的菜，一青椒炒蛋，一个土豆肉丝，一个番茄香菇肉丝（大家评价最好吃的.菜），一个小白菜，还有一个年鱼汤，大家说我做的不错，心里就美滋滋的。
晚上就回来了，但是还是很开心的！
二年级日记 篇3
星期X 天气X
今天，我们背着装满零食的书包，排着整齐的队伍去秋游啦!
我和前排的同学边走边唱，可开心了!不知不觉我们走到了一座高大的山前，眼前是一段看不到尽头弯曲的石阶，一直延伸到半空中，看着这么高的山，我撅起了小嘴，因为我走了一大段路，感觉有点累，现在没力气爬山了，没办法，没力气也要爬啊!就这样，我和同学们在老师的带领下，向山上爬去，一路上我边爬边想“要是知道今天登山就待在家里不来了 ，”想着想着，我已爬到了半山腰……真想找个地方歇歇啊 !忽然，听见杨老师惊奇地叫道:“快看，枫叶!”我无力地把头抬起来，“真的是枫叶!”我一下子就有了精神，哇!那一片片火红的枫叶真美啊!小小的枫叶好像在对我说:“加油!加油!你能行”于是我奋力向山顶爬去，一会儿我和同学手拉着手爬，一会儿我托住背上的包爬，实在没力气时我就捏一下自己的`肉，再往上爬，爬呀爬，我和同学们，还有老师终于都爬上了山顶。
站在山顶上，我一下子明白了《爬天都峰》作者登山的艰难和奋力攀登，勇往直前的精神。
二年级日记 篇4
20xx年10月14日星期六 阴转雨
今天我在房间里东找西找，妈妈问：“你在找什么呀 ？”我说：“我想扮演赵子龙。所以在看怎么样搭配更威风点。”
在妈妈烧晚饭的时候，我又在东找西找，结果在抽屉里发现了一个面具，但它已经变成两瓣了，我想用粘贴的方法把它粘回去。我没有找到双面胶，只找到了一卷小胶带，贴上了以后结果又掉了。我的'耐心已经到了极限，我嚎啕大哭。妈妈走了过来，问：“什么事？”我把经过给妈妈说了一遍，妈妈说：“我帮你找双面胶贴好面具，你先去吃晚饭吧。”
我觉得今天很不开心，因为真正粘好的面具不是我自己做出来的，而是妈妈做出来的。
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