二年级日记
忙碌而又充实的一天又过去了，你有什么总结呢？是时候写好总结，写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的二年级日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
一年一度的春运会开始了，我们高兴极了！
早上，我们一来到学校，老师就给我们戴上号码牌，我们搬着椅子来到了操场上。我们运动员来到我们班指定的位置上。这时，彩旗飘飘，锣鼓喧天，我们跟着前面浩浩荡荡的队伍绕操场一周，多壮观啊！我们停留在主席台前，校长宣布：“利津实验一校20xx年春运会开幕了！”
竞赛开始了，检录处广播：“小学组男子60米预赛开始了，请运动员做好准备！”只听见枪声一响，我们这些运动员就像是脱缰的野马飞奔出去，在啦啦队的“加油”声中，我跑得更快了，不过别的运动员比我跑得更快，我只得了第五名。紧接着是男子200米跑，我们班的张浩天跑了第三名。接下来是四百米的竞赛，我们一开始像离弦的箭一样跑了出去，开始我们几个不分上下，我们一会儿排成正方形，一会儿又排成三角形。不过我最后的成绩是第三名。最后的竞赛项目是接力赛，经过我们班同学的`不懈努力，终于获得了第一名的好成绩。
我觉得这是我们最难忘的一天。
二年级日记 篇2
今天早上我起的很早，因为我和爸爸、妈妈要回爷爷家，我可高兴了！
到了爷爷家，我和堂哥、大舅妈、妈妈还有小烁烁（我的小表弟）一起去放风筝。堂哥的风筝是个大大的蝴蝶，我的'是彩虹色的三角形；堂哥的风筝飞得老高，而我的却一会掉下来一次，于是我跑去和堂哥一组。我们还坐在麦田里，王者风正慢慢飞高、飞远，还躺在地里面打了个滚儿，感觉可真棒！（妈妈说麦苗还没有起身，所以压不坏。）
下午，我和堂哥、爸爸还有妈妈一起去沟里玩，一路上路很不好走，有时都没有路，但是我们克服了困难。到了沟里，景色好美呀：有小小的兰花、粉色的桃花、柔柔的柳枝、小小的溪流……爸爸和堂哥还抓了几只螃蟹，但最后又放了。我在另一边摘蒲公英吹，瞧，我衣服上沾满了蒲公英种子，我成了种子的传播者！
回家的时候，我们遇到了清澈的小泉眼，在水聚集的地方，轻轻的水下有小虾米和小小的螃蟹，我们在那儿洗了洗手，真凉快呀！在路上，妈妈还编了一个花环给我戴，我觉得我变成花仙子了！只是，在半路，我“啪叽”摔了一跤，好疼呀！到现在手还疼着呢！不过这一天可真快乐呀！
二年级日记 篇3
星期六，老师带我们去大河堡看郁金香。汽车沿着盘山的公路行驶了大约一个小时后，我们就到了大河花堡。
老师交代了一些事项后，就带我们进入花堡。穿过花堡大厅，就看到了满地五颜六色的郁金香，有红色，紫色，白色，粉色，金黄色……这些花有的'像各种颜色的绸布做成的蝴蝶，仿佛在林中翩翩起舞，还有一些含苞待放，就像一个个小灯笼似的，非常漂亮！
参观完花堡后，我们又去参观了温室。温室里面有很多的绿色植物，可是我不知道它们的名字。我们还玩了搜山寻宝的游戏，老师把小纸条藏在石头下、小草下、树梢上，但到最后都被同学们找出来了。虽然我一张纸条也没找到，但是我也很开心，因为我参加了这个集体活动。
今天我不仅观赏到了美丽的郁金香，还和老师同学们一起做了游戏，这真是令人难忘的一天。
二年级日记 篇4
在今年的国庆节长假，我和爸爸的`朋友，一共三家人一起去了江西和湖南。在江西的萍乡，我们参观了萍乡的规划局展览厅，还有登上了萍乡峰—武功山。一路上，我和姐姐坐着骄子，一边观赏武功山美丽的风景，一边有说有笑。
看到路边长满了粉红色的芦苇，我们忍不住下来摘了一大把，真的很高兴。在山下，我们还吃了当地特有的“紫红米”，不知道是“紫红米”太好吃了还是我们肚子饿了，我和姐姐俩装了两碗饭呢！
二年级日记 篇5
春天到了，天气暖和了，茂密的森林变绿了，五彩缤纷的花儿开放了，有粉红的桃花、雪白的梨花、红色的玫瑰花、金黄色的油菜花，还有许多叫不出名字的野花，这么多花吸引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在花朵上快乐地舞着翅膀。燕子从南方飞回来了，忙着安家，各种各样的动物都出来了，忙着到处找食物呢。
草地一片新绿，小朋友的`棉衣呀、棉裤呀、帽子呀、围巾呀、手套呀都跑进了衣柜里，他们穿着薄薄的外套，高兴地在一起做游戏。风筝沿着风儿的路飞向天空，池塘里的小蝌蚪离开了青蛙妈妈到处游玩。
春天的景色真美，我爱春天。
二年级日记 篇6
. 我的家乡是临沭,它是一个美丽的地方,这里有五颜六色的花儿和绿油油的小草. 下面我来为大家介绍一下我的家乡-----临沭.
临沭红石湖公园，位于临沭县城东南方向，距离县城中心仅20xx米，毗邻临沭一中，总面积500亩，是临沭县最大的综合性城市公园。临沭红石湖公园始建于1992年. 当然！我们这里还有特产如:柳编.山楂.板栗.苹果等.
我的.家乡不但景色美丽,而且物产丰富,更值得赞美的是勤劳.善良的人们,他们用自己双手创造财富,装点了这片神奇.诱人的地方。
你说，谁会不爱风景秀丽，物产丰富的家乡呢？
二年级日记 篇7
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的'形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
二年级日记 篇8
今天我和邻居吴晓雅玩打羽毛球。我一开始特别没有自信。后来，渐渐地感觉我打的还蛮好的.。就在这时，羽毛球被我打飞了，最后发现飞到房顶了。飞到房顶上该怎么办呢？后来我用一根长大约6米长的木棍给弄下来了。
今天太开心了！
二年级日记 篇9
早上起床下楼，看见妈妈在抹桌子，看着妈妈那劳碌的身影，心里真不是滋味！妈妈整天为了这个家 奔波劳累真是辛苦啊。于是我拿起扫帚，开始帮妈妈分担家务！我把自己的`臭鞋用刷子刷洗干净，自己整理明天上学的书包……
我不仅要帮妈妈做家务，我还要努力学习，做一个三好学生。