二年级日记
已到了一天的末尾，一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的二年级日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级日记 篇1
春天来了！春天来了！让我们一起来找春天吧！
春娃娃是个淘气的小男孩，他总是东躲西藏，让我们来寻觅，看！我找到他了！他躲在草地草地底下，正唤醒各种花草树木呢！小草探出小脑瓜，吸一口清新的空气；小花探出这五颜六色的辫子，打了个哈欠；小树漫漫的从地底钻出来，拍了拍他这棕色的小手。
春娃娃是个乖巧的孩子，他叫醒了各种生物；他赐给花草树木各种神奇的'力量，让他茁壮生长。
说起春天，让我想器这几句诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”公园的柳树，低着头，把自己淡绿的头发垂了下来，就像一个个害羞、做错事的扫女。风轻轻吹了吹柳条，柳条轻轻地摸了摸我的头真舒服！
“一年之季在于春”，我们要珍惜春天这大好时光！
二年级日记 篇2
20xx月X日 星期X 雨
这几天的天气非常得坏，整天下着丝丝细雨，有时候还下着大雨，下个不停一直下到晚上，让人都无法出去。
今天是星期六，早上我起来天气非常雨，本来我还觉得今天的天气非常好，因该不会下雨的吧，我就背着书包兴高采烈的去参加兴趣班了。可是到了中午等到我要回家时就偏偏下雨了使我感到心痛。好不容易一个上午不下雨了到了下午既然有下雨了。在星期六的晚上我在心里默默地想：祝愿明天不要再下雨了。不然我就要被“闷死的”。想出去有出去不了，想干什么有不行，只能在家里面写作业、看书有时候看一下电视，其它的`事情有不能赶。
……星期天的早上有临来了，早上我起来的时候就听到了哗啦哗啦地下着，当我听到下雨的声音时，我就知道今天不是一个好天气，有得关在家里写作业、看课外书或者看一会儿电视就是这样字，我相信今天肯定有很无聊的。
果真被我猜中了，星期天的确非常无聊，在家里只能做我所说的那些事情。下雨令人实在是太讨厌了，让人们都感到了头痛。
二年级日记 篇3
“哎呀！不好，佳瓯房间的空调漏水了。”刚开始我担心我的'玩具会弄湿，但这样我又可以跟爸爸妈妈睡了。
从中班到现在，我很少有机会跟大人们睡，多么希望空调永远漏水。妈妈好像猜透了我的心思。
晚上，妈妈让我睡另一头。一个人睡时，头都不敢探出来，怕“鬼”，但是跟爸妈睡觉，可以把头探出来，不再怕了。
空调一漏就是四天，四天里我如愿以偿地睡在爸妈床上。虽然空调漏水是坏事，但对我可是天大的好事呀！
二年级日记 篇4
教学目标：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重点：通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质。
教学难点：朗读课文，了解日记的格式。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
【出示：日记】你了解它吗？
今天我们学的课文是两则日记。（出示：24日记两则）
二、学习生字
要读好课文，先得过生字关。
【出示：带音节生字】多形式读。
【出示：不带音节生字】多形式读。
【出示：生词】多形式读。
生字会读了，谁来说说你是怎样记的？把你的好方法与大家分享分享。
三、读书——说话
现在我们读课文，老师对同学们读书没有更多的要求，我也不问你们问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。
咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。
接下来我们一边读一边想：我要说什么？
现在开始读，怎么读都行。
读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。哪些同学愿意来轮读一下第一则日记？【出示：第一则日记】
一起读。
【出示：第二则日记】哪些同学愿意来轮读一下第二则日记？
一起读。
都读过了，老师想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。【出示：最后一段】
读了课文，你们有什么要问的吗？
课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送她什么礼物呢？（她的'梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有她心爱的裙子。）
她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？【出示：最后一自然段】谁能读出感情？【出示：不高兴】
四、指导写字
【出示：我会写】同桌互读，并说说可以组成什么词？
现在老师要考考你们，这8个字可分成几类？为什么这么分？【出示：按偏旁可分为4类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。】
师范写“姑、娘、妹”。【出示：动态笔顺】（提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
上节课我们是读书——说话，这节课我们是读书——提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书——问答
请同学们自由读课文，读完后，围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
预设：
【出示：阿英妹妹是个怎么样的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。）
【出示：你们认为妈妈小气吗？】（妈妈不小气。因为她一直寄钱帮助阿英读书，阿英穿的衣服和路费也是妈妈寄去的；六一节那天，妈妈买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》送给阿英，所以妈妈不小气。）
【出示：第二则日记中的我做了一个什么梦？】（她梦见妈妈带她去买那条裙子，她没让妈妈买，她把钱省下来买书送给苗家小姑娘。）
三、学习日记格式
这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。写日记要写明【出示：几月几日、星期几、天气情况】。
四、练习写日记
你们觉得我们班谁最聪明？为什么？
同学们说的对吗？坏习惯要改正！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。
试一试，写一写，行吗？
先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他不好的地方，按这样的顺序，开始。
五、展示日记
板书设计：
日记梦想心情
第一则穿上白纱裙不高兴不买白纱裙爱心
第二则省钱买书
送给苗家小姑娘
二年级日记 篇5
农历5月5日晴
端午节的传统习俗就是吃粽子.妈妈包的粽子十分香,香得使我一见到粽子就会大口大口地吃起来.所以,每当吃粽子时,我总是吃得很多!
过端午节除了要吃粽子,还要赛龙舟哟.
我最喜欢看赛龙舟了,几十个水手都拿着桨,奋力地划着,擂鼓的水手士气高昂,用力地敲着.“加油,加油!”场外的`拉拉队激情洋溢,发出雷鸣般的呐喊声、助威声,水手们听了不得不更加使劲划船.整个赛龙舟的场面非常壮观、热烈.
吃粽子、赛龙舟,这两样传统习俗共同编织了一个热热闹闹的端午节.
二年级日记 篇6
要说我身边最熟悉的人，那就是我的妈妈。
人人都夸我的妈妈长着一头乌黑发亮的.头发，时常被扎成一束一束，像“马尾巴”似的。弯弯的眉毛下，是一双明亮的眼睛。我妈妈的性格很急躁，说话的速度总是那么快，就像放鞭炮一样。做事也风风火火，手脚很是麻利。
妈妈非常重视我的学习。每天都要求我认真地完成好家庭作业，当我写作时，妈妈和我一起查资料和写提纲。当我遇到不懂的问题时，妈妈总是耐心地讲解。
别看我妈妈在学习上对我那么严格。在生活可不是这样，而是无微不至。晚上，妈妈早早地把被子理得整整齐齐，提前把暖手器烧好，放进被窝中，让我睡得舒舒服服，暖暖和和地进入梦乡。每天早上都会问我冷不冷。每天上学前，妈妈都叮嘱我过马路要注意安全，上课要听讲。天天说，天天说，听得我耳朵都长满了厚厚的茧子。可反过来想呢？妈妈也是为我好。
这就是我既熟悉又善良的妈妈！
二年级日记 篇7
今天放学后，征得了妈妈的同意后，我在楼下玩了一会儿。玩着玩着，突然一只小蚂蚁进入了我的视线。
于是我仔细观察了一下，发现蚂蚁的身体由三个部分组成。分别是：头部、胸部和腹部。蚂蚁的身体非常小，那只小蚂蚁正在努力地搬着米粒。记得《科学》书上说蚂蚁可以搬动比自己身体大几十倍的东西，我当时还不相信，现在竟然亲眼看到了，让我不得不相信蚂蚁真的是当之无愧的大力士啊！
我继续观察，发现这只蚂蚁的后面跟着一排蚂蚁，它们都在搬运米粒。它们井然有序地朝着同一个蚂蚁洞爬去，没有争夺的.现象。
我知道蚂蚁是群居动物，它们干什么事都是齐心协力。回到家后，我有查看了有关蚂蚁的资料，知道了蚂蚁使用触角来辨别方向，如果它的触角没有了，它就会原地打转。它们在发现食物之后，会发出一种特别的信号通知同伴。蚂蚁真是一群团结友爱的动物啊！
二年级日记 篇8
明天就要过年了，我对于过年是有点喜欢又有点不喜欢啊！喜欢的原因当然是：过年可以拿到压岁钱，有许多好吃的.，还可以出去玩。不喜欢的原因是：过年了，大人很喜欢放炮，噼噼啪啪地响个不停，声音又很大。特别是晚上睡觉了，他们还是会放炮，让我不能好好休息。我希望今年过年能少放点鞭炮，因为我们的环境也已经很糟糕了，经常有雾霾出没。我对爸爸说：“今年过年，我们只放一个烟花，我也不买小烟花玩了。”爸爸说：“好的！就让我们一起为保护环境尽一点力吧！”