二年级日记
一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的.意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
二年级日记 篇2
20xx年7月15日 星期六 晴
天台读书记
这一天的早上，外面特别的`凉爽。妈妈提议到天台上面去读书。我看了看外面凉爽的天气，爽快地答应了！
来到天台。就感觉到一阵清风拂过我的脸颊，感觉特别的凉爽！我在天台的一个架子上，摆开书来读。妈妈夸我的读书声抑扬顿挫，很好听，可能是因为这里太凉爽的原因吧！
我正读得津津有味，却忍不住往后看看小狗正在在干什么，我一看，哈哈！小狗竟然趴在地上看着我正听着我读书呢！原来小狗也爱看书呀！呵呵！
好啦，太阳公公顺着白云做成的阶梯爬了上来！我们也下来了，小狗冲我叫了两声，好像对我说：“主人，再见！”
妈妈的话：孩子，你真棒！写得很好！
二年级日记 篇3
星期六上午，风和日丽，阳光明媚。我决定和爸爸妈妈一起去万亩畈钓鱼。
来到河边，菊花开了，小鸟在欢乐地歌唱。我和爸爸一起架好鱼竿，爸爸还用米糠做了一个鱼窝，最后我们钩好蚯蚓，准备让鱼儿上钩了。
我和爸爸目不转睛地看着浮标，20分钟过去了，可浮标一动也不动，于是我灰心丧气地说：“今天鱼儿上不了钩了？我们还是别钓了吧。”可爸爸说：“可不能像小猫钓鱼，我们要有耐心。”
又过了一会儿，我发现浮标猛地往下一窜，我心怦怦直跳，难道有鱼在吃鱼饵？正在这时，浮标全部消失在水中。我连忙喊：“收鱼竿！”我和爸爸猛地一拉，原来是条大鱼！我兴奋极了。我和爸爸费了九牛二虎之力才把它拉到岸边。好家伙！有五斤重。
今天，我不仅学会了钓鱼的技巧，而且明白了做事要有耐心。
二年级日记 篇4
上个星期日，风和日丽，阳光灿烂，我和爸爸妈妈去九龙湖挖笋。
那里有可爱的小马，有壮壮的牛，有黑糊糊的`小蝌蚪，有叽叽喳喳的小鸟，有高高的大树，有清澈见底的小河，有翠绿的竹子。
爸爸没有带锄头，我和爸爸发现了两个“宝藏”—锋利的竹片！
我和爸爸挖呀，挖呀，挖了许多即像宝剑，又像宝塔的笋。在这些中，有一个没有挖它，因为他深不见底，像一个千里无底洞，又像支撑这座山的柱子。
那天我挖了许多又白又肥的笋，我们满载而归。
二年级日记 篇5
今天是教师节，是令我难忘的日子。
早晨，同学们陆陆续续来到校门口。只见一位老师老师站在校门口，迎接同学们地到来，同学们都争先恐后地送给老师礼物，有的同学敬了个礼;有的送束鲜花，还有的鞠躬……
小华先向老师鞠了一躬，然后，把一大束美丽的鲜花献给老师。小美也先向老师鞠了一躬后，又把一张漂亮的贺卡送给了老师，然后，对老师说了一句祝福的话：“老师，你辛苦了，节日快乐！”老师摸摸她的.头，说：你们真是好孩子，谢谢你们的礼物，也祝你们好好学习，天天向上！
大家笑了，这笑声一直传到远方……
今天真是令人难忘的日子呀！
二年级日记 篇6
今天，我做了一件好事，帮助一位老奶奶过了马路。
下午，我去看书。出了家门，我蹦蹦跳跳一路小跑着，不知不觉就到了我们学校西边的十字路口。当我正要过马路时，突然看见一位老奶奶摇摇晃晃地准备过马路，我放慢了脚步，心里想：要不要过去帮帮这位老奶奶呢?嗨!助人为乐嘛，而我又是一名员，应该过去帮帮她。
我连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，我扶您过去吧!”说着两只手扶着老奶奶的胳膊，趁着绿灯，一步一步慢慢地走过了斑马线。过了马路，老奶奶对我说了好几声谢谢!我摇摇头说：“不用谢，老奶奶您一路走好。”说完我又急冲冲地赶向。
此时我心里觉得很高兴，因为我做了一件好事。
二年级日记 篇7
1月18日是我七岁的生日。昨天我跟妈妈去四季风景楼下订蛋糕。第二天下午我跟姥爷去领蛋糕。我们来得早，我看着蛋糕店的.厨师做蛋糕。先拿一个蛋糕切成三份。
第一份上面抹上奶油和草莓酱。第二份抹上草莓酱和黄桃块。第三份抹上奶油。再把一到三层的侧面都抹上奶油。再在奶油上铺一层柠檬酱。拿出一个工具往柠檬酱侧面和上面，一戳弄成一个桃形状的再给上面放上水果。就做成了。我拿着蛋糕高高兴兴的回家到了家。爸爸妈妈回到家了，我们就一起吃蛋糕。
二年级日记 篇8
快过年了，今天我和妈妈一起去超市买年货。
节日的大街真拥挤啊！街道两旁停满了车子。超市门口已经挂上了一个个大红灯笼。我们走进了超市的大门，超市里人山人海，他们的脸上都绽放着幸福的笑容。柜台上的商品琳琅满目，令人眼花缭乱。我不停地催促妈妈赶快买，妈妈买了我最爱吃的`巧克力、瓜子、花生、杏仁、果汁……突然，我看到了最喜欢的布娃娃——小白兔，于是我把妈妈拉往玩具柜台。妈妈说：“都10岁了，怎么还要玩具呀？”我回答：“明年是鼠年，我非常想要一只小白兔做我的新年礼物！”经过一番请求，妈妈终于拗不过我，满足了我的心愿。
在回家的路上，我的心里美滋滋的，买年货的感觉真好！
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