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我的观察日记

时间:2024-10-30 04:20:20 观察日记 我要投稿

关于我的观察日记锦集七篇

  一天的时间眼看就要结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,不如趁现在好好写一篇日记。为了让您不再为写日记头疼,下面是小编整理的我的观察日记7篇,希望对大家有所帮助。

关于我的观察日记锦集七篇

我的观察日记 篇1

  xxxx年x月x日 星期x 天气x

  最近,科学课要求我们观察小动物,我买了两只蜗牛,一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样,而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点,两对触角,一对长、一对短,眼睛长在那对长触角上,壳圆圆的.。

  这几天,我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒,特别是大蜗牛,经常会一动不动地趴在盒子里,也会倒挂在盒盖上,纹丝不动。有一次,我观察了大半个小时,那一只大蜗牛就是不肯动一动,我实在着急了,就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄,身体徐徐动着,它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下,小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛,看它是否吃我给它们准备的叶子,发现它们碰了一下叶子就离开了,我又生气又失望。过了一会儿,我又忍不住想看一下小蜗牛,我一看叶子少了一个大洞。不久,这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。

  蜗牛通常是晚上出来活动,喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上,伸出触角轻轻地先尝一尝味道,再慢慢地开始美餐。

我的观察日记 篇2

  7点30分,准备好摄像架,背着电脑,开始进入教室区域。今天的安排,是接受邀请全天观摩王亚玲的班级,并参与数学教研。

  到教室后,王亚玲已经在教室了,有三两个孩子先到,在读书,或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子,多数在读书,有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒:“别动,鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无,轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片,还有到教室里应该做的事情的提醒:

  1、作业:数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;

  2、上课准备:晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;

  3、还书;

  4、水杯;

  5、安静地阅读。

  其中,“安静地阅读”字体是黄色的,显然是在强调。旁边红色的字很大:

  草头娃娃:

  “草芽尖尖,

  我是冬天里的春天。”

  孩子越来越多,7点50分左右,已经基本上到齐了。自由、放松,但没有喧嚣,多数在认真地读书,有些借书还书或做作业,真好。

  一

  很快,8点了,晨诵的时间要到了。

  PPT转换成“我要做个好孩子”的面前,意味着晨诵开始了。我注意到,老师没有说一句话,要求学生坐好之类,孩子已经主动地坐好了。

  没有起立,直接放音乐《好妈妈》,孩子迅速坐端正,开始唱《好妈妈》:

  我家好妈妈,

  下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦啊!

  妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,

  请喝一杯茶,

  让我亲亲你呀,

  让我亲亲你呀,

  我的好妈妈,

  我的好妈妈……

  歌声结束,先是一个短暂的交流:昨天和前天,给爸爸妈妈送画,你们画了没有?

  温习《爸爸睡觉我不吵》:

  小花猫,不要叫,

  再叫不给你吃饱。

  爸爸上了深夜班,

  回到家里在睡觉。

  爸爸睡觉我不吵,

  请你乖乖也不叫。

  我来写字又画画,

  小猫小猫快来瞧。

  老师开始出示部分孩子的写绘作品(送给爸爸的画),并对画面进行叙述,仔细地讲解画的内容,相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

  8点零4分的`时候,有一个孩子迟到了。老师没有说什么,做了一个让他回座位的暗示,没有停止讲课,继续分享孩子的作品,讲得绘声绘色,都是分享为主,再指出还要努力的地方。

  9分钟以后,开始进入晨诵《走路静悄悄》:

  我要学猫猫,

  走路静悄悄。

  楼下张婆婆,

  最怕吵和闹。

  脚步咚咚咚,

  吓得她心跳。

  要是吓出病,

  那可怎么好?

  老师先读一遍,然后一句句带读,带读两句,顺带解释猫的脚的特点。

  带读结束后,要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”,老师又把这句带读了一遍。

  然后,找一个同学(刘乐柱)单独来读。读得不熟练,但是都读正确了。又叫袁欣仪读,读得比较流畅,两个小孩,都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”,然后都自己迅速纠正了。

  接下来齐读,很流利。

  然后老师指导朗诵:“走路静悄悄”要怎么读?能不能高声吼读?(老师示范,学生笑)

  学生又读,学生读出了变化,虽然还不到位,但是意识已经不自觉地有了。

  老师范读,略平了一些。如何根据内容调整语气?这种意识要反复地练习。

  然后男女生分角色读。

  老师说,这不像小伞兵读的,像张婆婆读的!要安静地读,但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读,这时候下课铃响了。

  全班再读一遍。(有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”)

  老师发下晨诵诗。

  整个晨诵,是很从容自由的,——多数时候,晨诵是不必雕琢的,因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量,如果要讲要点,在大家已经熟悉了流程之后,一年级有两个内容是重要的:一是朗读,如何防止吼读,读出变化来,今天老师示范得不够,指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音,用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的,课件上应该就有延伸部分,只是没时间了,也没关系。

  另一个值得肯定的地方就是写绘的分享,花比较久的时间是值得的,而且分享是细致的。只是,可以考虑要么提前上晨诵,要么将写绘分享放在语文课或绘本课前,或者中午及暮省时间,为晨诵留出充裕的时间。

我的观察日记 篇3

  20xx年9月25日 星期三 晴

  老师让观察蒜苗。在妈妈的帮助下,我挑了几瓣白白胖胖的蒜瓣儿,用玉米秸秆的皮儿,串起来,放在盘子里,浇上水,坐等蒜苗的出生。真的很期待。

  20xx年9月27日 星期五 晴

  下午放学,我赶紧跑到屋里,去看我的'小蒜苗。蒜尖处,也冒出小绿芽儿,尖尖的,短粗胖。蒜头的底部长出了一根根白色的须,短而粗,壮壮的样子……有些神奇呢。

  20xx年9月30日 星期一 晴

  今天,我回到家,迫不及待的去看我的小蒜苗。蒜芽长高了,稍矮点儿的,壮壮的感觉,长点儿的,细长细长的,苗条了。蒜的须,像开的花一样,舒展着。又好像懒洋洋地趴在水里……这,一天一个样,不知明天会有什么变化呢。

  20xx年10月3日星期四晴

  我一会到家,就去看我的小蒜苗了。小蒜苗长得更长了,颜色也由半黄半绿,变成青绿色了,有的叶片还泛着紫色呢。须,枝枝蔓蔓的,占领了整个盘子,仍有蔓延之势。这就是生命啊,不可思议呢。

我的观察日记 篇4

  上周给我们布置,让我们养蒜苗,回到我就给说了,妈妈让我自己弄。

  首先我拿出一大颗蒜剥开,在拿出一个小碗,再把蒜一颗一颗地放进小碗排整齐,保证每颗蒜瓣能立起来,然后交适量的水不能淹没蒜。

  第一天我起床后去看了一下,蒜顶上都裂开了一个小小的口子,也露出了一点小头像鸡宝宝的嘴尖,然后我给他们加了一点清水。

  第二天蒜苗长出了几毫米绿油油的非常,我仔细一看蒜的底部长出了一点点须根,我再给蒜苗加了一点清水。

  第三天蒜苗已经长得差不多2厘米高了,须根也长长了不少。须根长得密密麻麻的好像千条手。

  第四天蒜苗从一层接近透明的'皮里冲了出来。比之前长得更高了,我心里盼望着蒜苗长得又快又强壮。

  过了几天,等我再去看它的时候,它已经长得快跟我的手臂长了!大约有20厘米高了,它和我的手指一样粗了。妈妈笑着跟我说可以炒一盘菜了,我说这可是我精心培育的,我对它可下不去手呢!

我的观察日记 篇5

  1月12日 星期四 阴

  今天放学,我和妈妈兴冲冲地到西宫的花鸟市场寻找种子。不一会儿,我就发现了一株株可爱的小植物:它有我的一个拳头那么大,就像一只嫩嫩的小洋葱,还有五片翠绿色的“小叶子”包裹在一起,用几个黑色的纸制花盆栽好,犹如水仙花的茎球,只不过是“迷你版”罢了。我一打听才知道,这就是鼎鼎大名的荷兰风信子,店主告诉我:买回家后要换一个花盆,既可以像别的普通植物那样土种,也可以像水仙花那样水栽;只要精心护理,半个月到一个月就能开出芬芳扑鼻的花朵;而花有红、粉、白三种颜色,我挑了一盆红色的,是想过新年时,带给大家一片明媚的红,让家中充满浓浓的`春意。 回到家,我小心翼翼的换上一个特制的“葫芦形”透明玻璃花盆,加好晒过整整半天的自来水。而这时的风信子根已经长到3厘米长了,但它仿佛在沉睡,我只好照查到的方法,用黑布把它遮起来,好让它的根充分发育。我好着急呀!盼望着它能早早开花。

  1月16日 星期一 晴阴

  “今天天气真好!是时候把风信子拿出来晒太阳了呀。”我一边喜滋滋的自言自语,一边小心翼翼地拿出风信子。它的变化可真让我欣喜若狂:根已经长到了4.5厘米,而头上那六片“小叶子”也“长”高了1厘米,可真是“一天一个样”。我把它放到阳台上一个暖洋洋的地方,关上窗,不让寒冷的风打扰它休息。这时,我对它开花更有信心了,加油啊!

  1月21日 星期六 阴

  “明天就要回福建老家,初四才回上海。这几天风信子一直孤零零的留在家里,怎么办呢?”由于回家团圆,而车上不能带植物,我对于风信子真是一万个不放心,并最后给它换了一次水:小小的它,“小叶子”也已经张开了,约4厘米,露出了黄绿色的芽,真是可爱!这也让我更舍不得它了!

  1月26日 星期四 阴

  一回到家,我就迫不及待的扑向它——整整五天没见过的风信子,并给它换了水。这时的它,令我又惊又喜:21日看到的小芽,抽的长长的,有我的大拇指那么粗,结出了一个个淡红色的花苞,有几分少女的青涩,收敛在一起,像一只只传播春意的“小喇叭”,可谓“小家碧玉”!

  1月31日 星期二 晴多云

  午后,一股沁人心脾的香味偷偷袭来,哦,原来是我的风信子已经开花了。默默地观赏着,它娇嫩的容颜: 它由很多小花组成,而一朵花有六片细细的花瓣,这六片花瓣紧凑在一起,而淡黄色的花蕊躲在中间。从远处看,它就是一片洒脱豪放的红,一簇娇美艳丽的红,一缕清新淡雅的红。这香味,把我拉回了小时候,那无忧无虑的时候,闭上眼,小时候淘气时的情景还历历在目。而细细回想,它的花语,则是“感动”。也对啊,在风信子成长的这短短二十天里,带给我的感动,不只是现在,它所献给我的美丽,也是这二十天里,它令我更加关心别人,学会了将心比心!

我的观察日记 篇6

  4月10日 星期二 阴

  今天早上,妈妈叫我去看土豆芽,土豆芽不高,只有三厘米,它细细的茎杆上长着几片大拇指大小的叶子。

  4月11日 星期三 晴

  今天一放学,我就赶紧往家里跑,一回到家,我就飞快的向阳台奔去。到了阳台,我发现土豆芽竟然长了一大截!它们的茎上已经长满了密密的绒毛,我忍不住摸了下,感觉它们就像一个一个从土里往外钻的毛毛虫。

  4月12日 星期四 晴

  今天早上,我用尺量了量,土豆芽己经长到12厘米了,它好像对着对邻居铜钱草洋洋自得:“你都长了这么长时间了,才长这么高呀! ”

  4月13日 星期五 晴

  今天我回到家发现土豆芽已经长的很高了,叶子比以前大了许多,茎也比以前粗了不少。看着它这浑身的.毛,我不由自主地直打哆嗦。

  真希望能吃上自己亲手种的土豆!

我的观察日记 篇7

  大约一个星期前,我们的土豆发芽了,今天再去看土豆,竟有了天翻地覆的变化。

  妹妹的土豆苗长得还真不错,我估量了一下,约有9厘米高吧,又粗又壮,养得还真不错,慢慢向上长,开始分岔,都已经长出小叶子来了。有点棱角的茎好挺有特色的,茎的'表面还有着一次稀疏的白色的毛。

  和她的相比,我的土豆苗就逊色了不少。那两株并生,正是因为如此才营养不足的吧。那两株土豆苗细细的,看起来弱不禁风,但其中一株比妹妹的土豆苗还要高一点,怕就怕的是它光长个子,不长"肉"。再往下看,土豆苗的根还有点儿微微泛紫红色,如果不仔细看的话还真看不出来呢。

  爷爷要等土豆苗长大后剪掉一株,虽然很舍不得,但也要以大局为重。对不起了,土豆苗。

  一定要努力长呀!土豆苗!

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