观察日记

时间：2024-08-03 10:40:47 观察日记我要投稿

观察日记集锦十篇

　　已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候写好总结，写好日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的观察日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

观察日记集锦十篇

观察日记篇1

　　10月16日星期三晴。

　　今天，我放学回到家就迫不及待地跑去看我种的白菜苗了。

　　哇塞！和我想象得不一样的结果出现了。小菜苗冲破了种子的外衣，冲出了土壤。我很好奇，小白菜这么细，是怎么有力量冲出泥土的呢？于是，我带着这个疑问，去问妈妈。原来，虽然白菜很细小，但他们都是一群大力士呢。

　　小菜苗挨挨挤挤的.，布满了整个花盆。我拿来一把尺子，左测测，右量量。发现每株小苗都差不多一厘米高，它们又细，又短。茎杆顶上还长出了两片小叶子，非常可爱！叶子的颜色是嫩绿色的，绿得那么新鲜，让人看着都觉得十分舒服。

　　一阵微风拂过，小菜苗便东摆摆，西摇摇，就像一个个小小的舞蹈家，跳起了优美的舞姿。太阳光照着的时候，小白菜苗显得格外的精神抖擞，挺直腰杆，好像一群容光焕发的绅士。

　　看着这些刚出土的小菜苗，我心想，我要保护好我的小菜苗，不让它们被风吹倒，被雨淋倒，要让它们茁壮成长。

观察日记篇2

　　今天，妈妈给我做了一道菜——清炒绿豆芽，我吃得可香了，但是绿豆到底是怎样变成绿豆芽的呢？这个问号深深地印在我的脑海里，为了知道它是如何变化的，我决定观察它的变化过程。

　　观察的第一天：我把许许多多的绿豆放进一个碗里，再倒一部温水进去，淹没绿豆，后面就是我们等着它那奇迹的一刻。

　　观察的第二天：一大早上，我匆匆忙忙地去看绿豆发芽了没，当我一看，心情很低落，因为昨天忙一个晚上，没有一个发了芽，但让我惊奇地发现绿豆竟变大了，胀鼓鼓的，象一个个微型绿气球，以前的它像一粒大沙子，而现在的它像一颗玩具子弹那么大，原来并不是没有变化，而是很难被发现而已。

　　观察的第三天：我发现绿豆的颜色越来越浅，以前绿豆的颜色是深绿色，现在则变成浅绿色。每个绿豆都冒出了尖尖的白芽，就像戴着一顶白色的小帽子，好像从沉睡的大地里刚刚苏醒。

　　观察的第四天：我奇迹地发现绿豆芽长大点了，一个个变化多端：有的像英语字母Q；有的像鱼钩；有的像一个个音符；有的'像耳环。它们的身躯上的绿皮有的已经掉了一半，有的已经没有了。

　　观察的第五天：绿豆芽已经有2—3厘米长，所有的绿皮都褪下了，露出花苞一样的脑袋。

　　观察的第六天：绿豆芽长得更长了，有6厘米高，细细的、长长的，不再是矮矮的、胖胖的了，这就是真正的绿豆芽了。

　　大自然实在是太神奇了，小小的、圆圆的、绿绿的绿豆可以变形成细细的、长长的、白白的豆芽。肯定还有更多的神奇的观察实验在等着我们，真期待下次的观察。

观察日记篇3

　　教学目标：

　　1、引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

　　2、引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。

　　3、引导学生学会观察，并善于发现新事物。

　　教学重点：

　　引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。

　　教学难点：

　　写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。

　　课前准备：

　　教师准备

　　多媒体课件。

　　学生准备

　　1、预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记。

　　2、准备实验器材，给学生提供小实验项目。

　　3、引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

　　教学过程：

　　一、回忆，重温有趣的发现

　　创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。

　　设计意图：三年级小朋友勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，然后设计让学生回顾口语交际中的发现，自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣，激发了学生自信与自豪的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱，让学生放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。

　　二、畅谈感兴趣的观察，点拨观察的方法

　　1、小组交流观察日记中最感兴趣的内容，评出最热烈的小组。

　　设计意图：小组交流、合作学习，学生有机会在无戒备、轻松的`气氛中展现自己的日记，听取和采纳他人见解，彼此的互相取长补短，有效调动了学生说的积极性。而且设计组间相互竞争，使课堂气氛既紧张，又愉快，使交流更有实效。

　　2、全班汇报交流观察日记中最感兴趣的内容，引导生生互评。

　　根据学生汇报相机指导(各类点拨1到两种)

　　植物类

　　含羞草

　　A、引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容。

　　B、引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。

　　睡莲

　　引导学生按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚。

　　发豆芽

　　引导学生抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚。

　　玫瑰

　　引导学生按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点。

　　……

　　动物类

　　乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等

　　引导学生抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚。

　　3、科技等其他方面。

　　引导学生抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。

　　设计意图：利用多种形式的说，如：学生描述，师生互动交流，生生互动交流等形式，潜移默化间引导学生复习本单元所习得的观察方法，表达方法。并“润物细无声般”引导学生将习得的观察方法和表达方法运用到自己的观察日记中。有效地体现单元内容间的连贯性与承接性。

　　三、自主习作，绘写发现

　　学生自主习作。

　　要求：选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记，语句通顺，并注意将观察日记的格式写正确。

　　设计意图：以闯关形式让学生在规定时间自主习作，提高了写作的动力。

　　四、集体会诊，修改作文

　　挑选学生的两、三篇习作，学生朗读作文，引导其他学生评议。评议要求。

　　1、发现一个优点，提一个建议。

　　设计意图：在朗读中修改，在师生互动中评改，培养了学生的语感和修改习作的能力。读写结合，不仅体现阅读教学和习作教学的有效整合，也凸现了课标对第二学段学生的要求：愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　2、总结评奖。

　　师：大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。

　　3、布置作业。

　　继续完成作文，修改作文。

　　板书设计：

　　观察日记

　　观察方法

　　眼──看

　　鼻──闻

　　耳──听

　　手──摸

　　脑──想

观察日记篇4

　　开春了，妈妈买回了许多种子，有凤仙花的，薰衣草、矮向日葵、红宝石椒种子……，我和妈妈把它们种到了花盆里，等待着它们的发芽。

　　一天过去了，两天过去了，它们还是没有发芽，我非常焦急，心想：它们会不会不发芽了？日子一天天过去了，我养的植物还是没有发芽。一阵春风，一场春雨，我惊奇的发现有一盆种子发芽了，是我最喜爱的矮向日葵它们从泥土里悄悄的钻出来了，它们来到了这个美丽可爱的世界。向日葵的`茎是绿色的，叶子上有许多细绒毛，它那两片嫩绿的叶子，就在花盆中挺立着。过了几天矮向日葵又长出了第二对叶子，它也是椭圆形的，只是叶尖上有个小尖角，而且上面还是毛茸茸的。到了现在矮向日葵已经长出了第三对叶子的小嫩芽，真是生机勃勃。妈妈说向日葵也叫“向阳花”，它总是第一个见到太阳，太阳转到哪儿，它也跟着转到哪儿。每天清晨，当太阳刚刚露出笑脸，我便去观察小小的向日葵，好像看到向日葵的小脸向着太阳公公灿烂地微笑，当我张望早上初升的太阳时，感到太阳就像妈妈，而我就像向日葵，因为妈妈始终给孩子无限的温暖；我又觉得太阳就像我们的老师，她传授我们知识，她们让我幸福快乐的成长。

　　通过观察向日葵植物，我的心得体会可真不少，我知道了做事一定要有恒心和耐心，要有始有终，持之以恒；老师就是辛勤耕耘的园丁，我们是花朵，我体会到了老师的辛劳，老师的无私奉献像语录滋润着我们茁壮成长！我们要像向日葵一样，永远向往阳光，追求光明！

观察日记篇5

　　9月21日星期五阴

　　今天，生劳课的时候，老师带来了一些黄豆，我觉得很奇怪，想：“生劳课怎么要用到黄豆呢？”老师跟我们说：“我们今天要来给黄豆发芽。”我这才明白：哦，原来是要给黄豆发芽啊！老师把一簇簇黄豆放进一个个小杯子，同学们几个人组成一组，选好组长，就可以开始实验了。

　　首先要观察黄豆的摸样，我看了看黄豆的形状，有圆的，还有椭圆的；颜色也有好多，绿的，黑的，紫的和黄的。我们仔细观察着黄豆，黄豆好像在和我们说：“我的小主人，你一定要把我们养的又强壮又健康哦。”突然，我们的手一不小心把一颗黄豆碰到了地上，黄豆就像一个小精灵在地上跳来跳去，过了几秒钟，黄豆好像是累了，躺在地上休息，我真没想到黄豆原来还有弹力！

　　然后，我们把杯里装满了水，希望黄豆明天能快快发芽！

　　9月27日星期四晴

　　一个星期后，黄豆慢慢长大了。

　　今天我们来到教室，刚想给黄豆换水，突然闻到了一股恶臭，赶紧跑过去看，不好，杯里的黄豆全碎了，还冒着泡泡，有的`黄豆芽已经长出3厘米了，可是却变黑了，我仿佛听到它们在跟我说：“我的小主人，你为什么不天天照顾我，天天来给我换水，为什么要让我变成这个样子，让我死掉呢！”我看了看其他组的黄豆都健康的长大了，我感到很惭愧。很明显，我们这组的实验失败了。

　　如果以后放假了，我还会继续种黄豆的，我一定要让它长得比人家的更强壮更健康！

观察日记篇6

　　8月6日星期四晴

　　一天早上，我迫不及待地起床来看我的蚕宝宝。哇！竟然从卵中钻了出来，那黑黑的外衣被太阳照得发亮，听科学老师说刚出生的就是蚁蚕，真的好像蚂蚁呀！

　　8月14日星期五多云

　　在放学回家的时候，我急忙拿出小盒子中的蚕宝宝。哇！蚕宝宝竟然把他发黑发亮的黑衣换成了洁白的白衣。吃着那新鲜的桑叶，好像是蚕宝宝的美食似的.。

　　9月4日星期三雨

　　我一回到了家，放下书包，从里面拿出了我心爱的小盒子。咦？我的蚕宝宝到哪里去了呢？原来是结了蚕，蚕宝宝在茧中，像是在温暖的白天中睡着，睡着，只见他时而活跃，时而静止不动。

　　9月18日星期六阴

　　这一天我在家里正听着歌，完了我还没看我的蚕宝宝呢，一见到他看见那白白的声音，一双翅膀，它的尾鞭正在产卵，十分钟后我的蚕宝宝喂了它的卵也为了人类创造蚕丝，牺牲了自己的生命，我真敬佩他啊！

　　人们常说“春蚕到死丝方尽”常把他的一生都献给了人类，给世界留下了一片华丽，我们要学习这种无私奉献的精神。

观察日记篇7

　　我很喜欢小动物，在家里，我有一个长方形的小鱼缸，我把鱼缸打扮的非常漂亮，有火山岩、有沉木、还有珊瑚，装了照明灯，当我把买来的30只彩色小螯虾，放进鱼缸之后，鱼缸就立刻显的充满了生机。我的30只小螯虾，白色的小螯虾最大，体长约2厘米，它们的身体是雪白雪白的，蓝色的小螯虾最小，只有1厘米大小，身体是幽幽的湖兰色，还有红色的，身体像桔红的夕阳，它们都非常的漂亮，各10只，在鱼缸里活蹦乱跳，我常常爬在鱼缸边专注的观察它们，我和妈妈都特别喜欢蓝色的小螯虾。

　　螯虾和我们一样，一天要吃三顿饭，白螯个头最大，它们每次都先抢食，白螯一看到别的螯靠近它，它就用它威风的大钳子去攻击同类，红螯虽比白螯个子小些，可它们也敢抢食，而弱小的蓝螯，个头最小，胆子也最小，总是躲在空心的沉木里不敢出来抢食，都是等其余的螯虾吃饱了，才敢从沉木中钻出来，小心的去吃剩余的一点点残羹剩饭，以至于白、红螯都脱两次壳了，蓝螯还一次壳都没脱过，因为它们吃的太少了。所以，每次在我给螯虾们喂冰冻的红血虫时，我就用妈妈给我准备的一根长筷子，把红血虫往蓝螯身边拨，想办法让蓝螯多吃些、长快些。

　　饲养过程中，我觉得最有意思的，就是它们脱壳。螯虾脱壳时，先是在背后裂开一个小口，然后是身体先出来，最后夹子出来，它们把身体一弓，再用力向身后一弹，一个完整的壳就脱空了，刚脱完壳的螯虾，身体是半透明状态的，浑身的新壳比较软，它们不会过多的游动，在一个角落安静的呆着，经过一天左右的时间，新壳就长硬了，身体就恢复了原先艳丽的颜色，可是有时壳没脱好，会把一只钳子留在壳里，就变成了独臂螯，再慢慢的长出新钳子。而且脱下的壳，还可以做食物，但是放上二、

　　三天的壳就有毒了，不能再吃了。有时它们饿了，还没到吃饭的时候，就攻击我的吸盘鱼，有一次，我亲眼看见，白螯用钳子抓住一条吸盘鱼，先从鱼眼睛吃起，再吃鱼头，最后吃鱼身，没一会儿的功夫，可怜的吸盘鱼，就只剩下一副骨架了。有一天，我突然发现蓝螯少了，最后一观察才发现，原来是白螯吃的，它仗着自己个头大、钳子大，在饿的时候，就吃自己的同类蓝螯，我加大了喂食量，白螯还是吃蓝螯，当我和妈妈看到最后一只蓝螯被吃掉时，我和妈妈都很伤心。最后长成的雪螯虾，身长有10厘米长，再加上它两根细长的胡须，它的总体长能达到15厘米，它挥舞着一对咔咔作响的粗壮钳子，就像一个身穿盔甲的`威武大将军，吓的其它鱼儿和红螯，都不敢靠近它。啊，这些可爱的小生灵，真是给我上了一堂生动的生物课呀！

　　看着鱼缸中，剩余的白螯和红螯，我又回想起胆小、可怜的蓝螯，妈妈说，等天气暖和了，多给我配个鱼缸，再给我买好多的螯虾让我养，而且，要把弱小的蓝螯，分缸单独喂养，等它们和别的螯长的一样强壮了，再让它们生活在一起。

　　我喜爱这些五彩的小生灵，它们给我的生活带来了无穷的乐趣。

观察日记篇8

　　说起植物，那真是各种各样，千资百态，奇形怪状，什么样的都有。我们家有一株植物，它和其它植物不同。

　　我们家的这株植物，是一种草，它全身上下都是绿色的，叶子是心形的，叶面很大，它的茎有的粗有的'细，看起来很漂亮。而且，它是绿色的，有时我们看书或看电视时间太长的话，就可以看一看它，能让我们的眼睛很舒服，能保护我们的眼睛不受伤害。它与众不同之处就是，它一年四季都不会枯萎，其它的植物一般都是在秋冬天就枯萎了，而它一年四季都是绿油油的。

　　有一次，在冬天时，我不经意的看见了他，它还是绿油油的，在银白色的世界中，他给这个世界添了一道亮丽的色彩，让这个世界变得丰富多彩。

　　世界上有许多与众不同的东西，有的已经被发现了，有的还没有被发现，让我们一起去探索吧！

观察日记篇9

　　今天，我收到了巧虎的快递。我急忙打开箱子，拿出我的玩具一看，原来是小小气象台。它是由主体、气压计、风速盘、风向计组成的。然后我把这些零件一一组装起来，最后给气压计里装上粉色的水，大功告成，小小气象台就组装好了。看，多漂亮啊！蓝色的主体上有一列温度显示屏，旁边装着粉色的'液体。主体的左边是气压计，主体的上方嵌着指南针圆盘，在指南针的上面是一根红色的风向计，它像一根羽毛。风向计的上面是风速盘，它是由3个红色的勺形圆盘组成的。

　　我迫不及待地把它拿到阳台，认真地观察，发现时间是20点，温度是26℃，风向西北风，风速弱，气压30帕。我来到房间观察温度是28℃，气压不变。我想试试风向计指的方向是不是正确的，妈妈就拿来电吹风，对着小小气象台一吹，哇！风速盘越转越快，风向计的箭头指向电吹风的方向。妈妈把电吹风换了个方向对着小小气象台，风向计也跟着转头，原来，风向计的箭头始终对着风吹的方向。

　　通过这次的观察，我觉得气象观察员的工作是又有趣又辛苦。