四年级上册观察日记（大全15篇）
一天的时间即将结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候静下心来好好写写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的四年级上册观察日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级上册观察日记1
每次妈妈都说：“璇璇啊，一天只知道花钱，如果你能种出一颗小豆芽，那我就服了你了。”听了话后，心里总受着打击的我，就准备成功地种出一颗小豆芽。
我偷偷地从橱柜里找出一颗平凡得不能再平凡的小豆子，可它就是我成功的'起点。先找来一个小盆子，下面用针戳上一个小孔，以便排水；再乘满肥沃的泥土，用小手拇指掏一个洞，放上小豆子；然后用手把泥土洒在小豆子上，撒均匀；最后浇上少量的水。小豆子种好了。
日子一天天过去了，我也天天给小豆子水“喝”，可小豆子太不争气了，俗话说：不蒸包子，争口气。小豆子令我太失望了。小豆子呀！你是我带着希望和自己的希翼一起播种下去的呀！唉！
第二天起来，上厕所的时候，看见了——豆芽破土而出了，这令我又惊喜又高兴，小豆子为我挣了一口气，我激动得差点落下了眼泪。
我急忙把小豆芽端到妈妈面前，让她也瞧一瞧，我可以种出小豆芽了。妈妈看了，还很疑惑，可又马上开心一笑：“乖女儿，真不错！”我马上接了一句：“不蒸包子也争口气噻！”
是呀，小豆芽都要努力钻出土面，何况我们人呢？不更应该努力“钻”出来吗？
四年级上册观察日记2
今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，禁不住把他带到了这篇作文里……
这只乌龟浑身都是绿色：头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔，身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲，就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的，从远处看，活像一块绿色的石头。
瞧！这只小乌龟翻过来了！看着它那黄棕相间的“护肚服”总是使我发笑。再看！这只小乌龟伸着脖子，将自己的鼻子顶着地，四肢撑着地，试图将自己再翻过来，可惜，它没有成功。快看快看！它有鼓足了劲，再一次试图将自己翻过来，太棒了！成功了！这对人来说，是件很容易的事情，可对乌龟来说，这是件多么困难的事情啊！
我又把它们放到了一个大大的水盆里，他们刚进去，等了一会，大概到水盆中间位置的时候，他的四只爪子就开始有规律的摆动着：在前面的左爪和后边的.右爪往外伸时，其它爪子都缩在壳里，然后前面的右爪和后边的左爪再伸出来，与此同时，刚刚伸出来的爪子又缩了进去。
快看！它游到石头旁，前爪伸到了石头上，然后用力一扒，身子和后抓也上去了，它又把头伸到水里，吐了一个小泡泡，接着又一口气吐了一堆小泡泡，活像一串珍珠！
“出来吧！龟小慢！”我边说边把他从盆子里拿了出来。它向四周看了看，慢慢地转了个身，像一个呈三角形的角落快速的奔去，那速度，哼！我看不比兔子差！都说乌龟走得慢，连我刚才也说了这样的话，看来人们是错怪他了！
不一会儿妈妈拿了一块肉来，说要喂乌龟，我高兴极了，赶紧把乌龟放到盆子里，用小刀切下一小块肉，放在石头上。
过了一会儿，我看见这两只小乌龟嘴里分别叼着肉的两端，努力向后退，偶尔脚底下打滑，但它们又马上起来向后退，毫不相让。“砰”！两只小乌龟马上就把肉撕开了，撞在了盆子上。马上又开始狼吞虎咽地吃肉。好像三百年没吃肉一样，这时候你要是把手指放在它嘴前，你一定会被它咬得受不了！
看！说话的功夫它们已经把肉吃完了，还张着嘴巴看我，这分明是管我要肉嘛！没办法，给他呗！谁敢惹它呀！
你说，我的乌龟好玩儿吗？
四年级上册观察日记3
老师布置我们回去观察绿豆的生长状况，一听到这个消息，我激动不已，恨不得马上种上绿豆，来观察它。
10月5日星期五
我准备了一个小巧的铲子，一堆用炭沫、肥沫和泥土混合的营养土，还有一个带有小洞的花盆，还有两颗看着就非常饱满的绿豆，就准备开工种豆子啦！先把营养土装进花盆里，然后用小铲子在盆土里开一个不深不浅的小洞，然后再把绿豆放进去埋上土，把表面整理平整，另一颗也这样。再拿来水壶土全部浇湿，这样才能让绿豆生长地更快，更健壮。
10月8日星期一
经过几天的营养滋润，绿豆已经把绿色的'“衣服”给脱了下来，露出了白色的“身体”，而且还长出了几根细小的根须，上面还长出了一根柔弱的茎，并顶着一个白色的小脑袋。
10月10日星期三
今天我惊喜地发现，绿豆已经把白的小豆壳全部露出来了，可爱的小豆壳已经裂开了，吐出了嫩绿色的小叶子，成了一个“V”字，四周毛乎乎的，还有锯齿形，那小豆壳还在上面。
10月14日星期六
绿豆的茎已经长粗了，由白色变成了绿色，而且还长出了许多侧枝，还带有嫩嫩的毛乎乎的绿色叶子，在阳光的照耀下晶莹剔透，看着漂亮极了。有些叶子与枝杆连接处还有一团团圆圆的小花苞，应该过段时间就会开花了。
四年级上册观察日记4
20x'x年10月10日星期日阴天
今天我观察了我和妈妈一起养的网纹草，它的颜色有很多，有红的、粉的，绿的`等等奇形怪状的叶子。叶子上的叶脉更加独特，绿色的叶子上有白色的叶脉，粉色的叶子上有绿色的叶脉，红色的叶子上有粉色的叶脉，它的茎和花梗上面都是密密麻麻的小绒毛。
它有一个特别厉害的地方，我有一次看见它的叶子蔫儿了，我马上就给它浇上水，第二天我去看它的时候，又变得挺拔了，这就是我观察的我家的网纹草！
四年级上册观察日记5
10月××日星期四晴
今天，老师给我们布置了一个家庭作业——种绿豆，我想：这不是很简单吗？于是，我一回家便开始做实验了。
我先在杯子里倒一杯水，把绿豆放了进去，可不过一会，绿豆就像漏了气的皮球一样又浮了上来，过了一会，只见别的绿豆都还有力气去打仗，评委们都给了100，可是这粒绿豆不管是上没上，肯定都是0分了。
虽然它跳水得了0分，但是我更期待的是这两粒绿豆明天会怎么样。
10月23日星期六晴
早上起床，我第一件事就是去给两粒绿豆浇水，顺便看看它们发芽了没有，可当我往杯子里一瞧，发现那两粒绿豆正开心地玩耍，当它们看见我时，就立刻停止了玩耍，开始睡觉，我又发现：虽然这两粒豆子没有发芽，但是它们的胚芽的周围都变大了许多。
到了中午，我看到绿豆的时候，高兴地一蹦三尺高，因为沐浴在光中的绿豆，胚芽处出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿，它好像在感叹：“啊！这个世界多么温暧，多么明亮呀！”我又给它喝了一口水，是为了让它长得更快。
希望这两粒小豆芽明天会长得更大。
10月25日星期一晴
今天早上，我一起床便去看了那两粒绿豆，其中有一粒绿豆已经开出了天窗，我开心极了，可它们根本不是一个世界的，因为还有一粒就像魂飞破散似的，一个小小的洞都没有。
到了中午，我看到这两粒绿豆长得太快了，第二粒绿豆应读是早上听到我在说它，所以长得飞快，好像在说：“快夸我，快夸我，我是不是长得很快？”它们不仅长得快，而且还高，这两根小芽，就像一根根长长的辫子。
我真希望它们能一直茁壮成长！
10月30日星期六晴
今天，天才蒙蒙亮，我就起床，去看看我的绿豆。可我往里一看，发现它们俩长得太快了吧，而且把盆子里的水都喝光了，我急忙给它们添了水，这两粒豆的小芽越长越长，我真怕它们高过了我家的房子，戳穿我们家的'房顶。
下午两点左右，我满脸开心地看着它们，因为它们己经长得高耸入云。虽然它们既长得高，又长得快，但是我还是想知道为什么它们每天只喝没有一点营养成份的水，但还是能长那么高呢？
我拿来《十万个为什么》，终于，从书上找到了答案。原来绿豆芽上的两个“小肺片”叫子叶，子叶中含有大量的物质，是种子的营养器官。
“事事洞察皆学问”，小小的一个实验居然有那么多学问，我以后一定要多种植物，多观察，而且植物成熟了还能吃呢！
四年级上册观察日记6
月季花已经全开了，像一位刚睡醒的小仙女正在伸展自己的身子呢！真是太可爱了。它们的香味甘甜淡雅，沁人心脾却又若有若无，花气熏人，人也陶醉。一阵风从这里吹过，它绿色的纸条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。风停了，它也停止了指挥，好像正对着我笑呢！它好似在说：“小主人，你在听我的歌吗？我的歌好听吗？让我再给你来一首吧？”
它以向上的身姿展现给我们一种奋进而顽强的美，欣赏与惊叹之余，一种无形的`力量已传递到我们的内心，月季尚且如此，我们更应该热爱生命，不断奋进，留给世界一个美丽的身影。
四年级上册观察日记7
20xx年4月23日晴
今天，我去种种子。我们先用铲子挖一个洞，再把各种个样的种子种进去。再等几天种子就会发芽。
20xx年5月3日雨
今天，我发现种的种子发芽了！刚种下去的`时候它的种子像瓜子一样，经过几天的浇水施肥，它慢慢地破土而出！它像一个娇羞的小姑娘，头顶上还戴着未摘掉的帽子。过不了多久，它就会摘掉帽子了。我希望它长得越来越好！
20xx年5月5日晴
小芽长高了！我想是因为我细心地照顾了它。我给它浇水，给它施肥，把它放到阳台晒太阳。我相信它一定会长的很高很高，跟向日葵一样高。
20xx年5月12日晴
今天，是我观察种子的第三周。我发现叶子更大了，长得更高了，茎更粗了。我希望它长得更好！
四年级上册观察日记8
这周，我把一颗颗小黄豆泡在水里，我非常兴奋，我想：“小黄豆呀，快快发芽吧！”
第二天一早，我期待着小小的黄豆有一些变化。我一看，呀！小黄豆的皮被水泡得软软的'，个子也变得大大的了。妈妈说：“豆子把水吸进去了，所以它就变膨胀了呀！”“哦！”我点了点头。
又是一天了，我迫不及待地去看小黄豆，想看一看，到底有没有发芽。唉！看来是我想错了，小黄豆一点动静也没有。当我正准备放弃时，妈妈说：“别急，豆芽是发芽发得最快的了。再等等看，看明天有什么变化。”
一天的时间过去了。我一起床，没等洗脸这些事儿做完，立马跑到豆子面前，一看，什么嘛！我坐在地上，一点变化也没有。我急得直跺脚，却在心里暗暗地安慰自己：没事儿！我没种出来，其他同学可能也没种出来。
很快一个星期过去了，豆芽还是没长出来。这是为什么呢？
我通过查资料，明白了。如果水质不好，会使豆子不能发芽；如果天气不好，豆子也不能发芽。
不知道其他小朋友的豆子发芽了吗？
四年级上册观察日记9
由水滴组成，但有时可伴有冰晶，它主要是由空气对流上升冷却使水汽发生凝结而形成的。因此，积云的外形特征与空气对流运动的特点紧密相联。一团空气上升，在开始时它的内部水汽含量和温度的.水平分布基本上是均匀的，从而水汽产生凝结的高度是一致的，因此，一朵积云具有水平的底部。由于在形成阶段，云内为上升气流且云顶中央上升气流最强，四周较弱，云外为下沉气流，造成积云具有圆拱形向上凸起的顶部以及明显的轮廓。
积云主要在白天形成，因为阳光使空气变热，另一方面，地面也使空气变热。积云也可在白天山顶上形成，因为山坡受热比谷底受热快。这种不稳定的受热形成运动中的对流。积云有时伴随或提前冷锋而形成。因为在锋区，空气被迫抬升。
积云云底高度在湿度大的地区一般在600-1200米，在干燥的地区为3000米，积云底部清晨接近地面，在午后就会上升。
对流上限和凝结高度的相对位置同积云形成的关系
积云通常在湿润地区和热带地区出现，但有时也会在干燥地区出现。除非积云变成积雨云，否则不会出现阵雨，尤为正午后形成的云堆和积雨云表示阵雨很可能出现。
四年级上册观察日记10
10月15日星期五多云
今天，语文老师让我们写两则观察绿豆的日记。我的好奇心一下子就起来了。我看了一下绿豆，绿油油的绿豆就像花丛中的叶子一样绿。绿豆上有一条白色的的线，好像是绿豆宝宝的小嘴巴，绿豆宝宝现在在开心地笑呢！回到家，我用透明的盒子把绿豆装进去然后放了一点水盖上盖子，等着绿豆发芽。
10月17日星期天晴
今天早上，我做的第一件事就是看一下我的.小绿豆有没有什么变化。我打开盒子一看：“哇！我的绿豆发芽啦！”我说道。原本绿油油的豆子已经脱掉了皮衣，露出了黄白的豆子。豆子的中心长了一条根茎，上细下粗。我特别惊讶，后来，我想那豆子是怎么变成绿豆的呢？我陷入了沉思。
10月19日星期二多云
今天，我回到家后看了一下我的绿豆。呀！我的绿豆长得太快了，豆子的芽差不多4——6厘米。原本黄白色的豆子现在变成了青绿色的了。而长得快的已经长出了小叶子，不过有些豆子变成了紫色的，已经坏了。我好想知道什么时候才能长出豆子来呀！
10月21日星期四多云
放学回到家，我赶紧打开了盒子一看，顿时兴奋地跳了起来。绿豆上的小叶子已经悄悄地变成了大叶子啦！根上长出了一条小腿，有的绿豆已经变成了两半，在根的某个位置上，燕子尾巴似的大叶子的大小已经差不多是树丛中那些叶子的大小了。那绿豆是从绿豆苗的哪个位置长出来的呢？又是怎么长出来的呢？
经过这一次的种植绿豆，让我感受到大自然的神奇。每次看到我的绿豆苗时都让我感到惊喜，因为每次看绿豆苗的时候绿豆苗的变化都很大。以后我要继续去探索更多大自然中的秘密。
四年级上册观察日记11
今天，我在花园边上吃点心，忽然看见一只蚂蚁，我想逗逗它，于是就拿了些点心，让它吃。
那只蚂蚁被点心引了过来，它东看看，西瞧瞧，发现没有人，于是就用嘴叼了一点点。它十分忙碌的一会推，一会拉，一会扛在肩上，还不时地回头看，好像在说：“谢谢你给我食物吃。”然后它欢蹦乱跳的回家了。
根据我的判断，它应该去叫其他伙伴。果然不出我所料，一分钟后，一群蚂蚁走出洞来，犹如千万匹黑色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。它们到达目的地后，像那只蚂蚁一样奋力地搬着那美味的.食物，它们仿佛呼喊着自己的伙伴：加油，加油！
今天我观察到了蚂蚁搬食物的情景，我想，我们要学习蚂蚁团结、坚持不懈的精神。
四年级上册观察日记12
马蹄莲的成长日记
10月10日
妈妈从网上买来了粉色马蹄莲的种球(最迷你的品种)，放学回家，我就和妈妈一起把两颗马蹄莲的种球种在我的花盆里，浇上水，开始期待马蹄莲给我带来惊喜!
10月13日
每天放学回家，第一件事情就是去阳台上“探望”它。今天马蹄莲的茎长出来了，细细长长的，如同身材高挑的美人。马蹄莲的叶子呈鲜绿色，像一把剪刀似的可爱的很。
10月15日
叶子越往上越大，在许多细长的茎中间长出几根细长圆形的花梗。让人忍不住去喜欢它，怜惜它。
10月17日
今天，我顾不上洗脸刷牙了，就一个劲地冲向马蹄莲，我发现我的马蹄莲有花苞啦，马蹄莲的花苞是粉红色的，粉粉嫩嫩的，可爱得很，花苞里头是黄黄的花蕊，是多么的娇嫩，好像碰一下就会掉下来一样!
10月19日
今天我去看马蹄莲的时候，发现马蹄莲开花了，当我把它放在楼下时，那粉粉嫩嫩的花儿一下子就把蝴蝶们都吸引过来了!四年级上册植物观察日记8
科学老师发了几颗凤仙花种子，叫我们回去种在土里，观察它的生长变化。
放学后，我在阳台的花盆里种了几颗凤仙花种子。浇过水后，种子贪婪地吸着水和土里的养分，没过几天，它们就冲出黑暗，走向光明，冒出了嫩芽。
刚长出来的凤仙花嫩芽，翠绿无比，叶子和叶柄都是嫩绿色的，十分惹人喜爱。一阵风拂过，叶子就漾起波纹，好看极了。随着时间的变化，小小的凤仙花嫩芽一天一天地长大，变绿。大约一个半月左右，凤仙花就能长到40厘米高，凤仙花开始打花骨朵了。
凤仙的`花是紫红色的，直径一般在一厘米为左右。凤仙的花有三片花瓣，中间像一个黄色的小灯。虽然凤仙的花不如君子兰高雅，不如玫瑰芬芳，但它有君子兰它们比不上的功能。凤仙可以杀虫、解毒……
凤仙花很诚实，有几个花骨朵，就开几朵花。一般来说，一株凤仙花可以结出很多朵花。长大的凤仙花紫红的。如宝石般点缀于绿叶之间。凤仙花口是往外扩的，结的果实是棕色的，这些果实就是凤仙花的种子，千万不要碰它，要不然，手可能会被刺得很疼的。
凤仙花的用法有很多种，加上明矾包在纸中，贴在指甲上，几天后，指甲就会就像宝石一样，那鲜明的紫红色明亮地照耀着我们的眼睛。
我喜爱美丽的凤仙花。
四年级上册观察日记13
1月27日星期四
盼望已久的寒假到来了，我又有时间可以写植物生长观察记了。我来到阳台上看看有什么东西可以种。只见，阳台上许多的东西都长芽了呢——地瓜，芋头，葱！我们家正好也买了营养土，家里还有七八个花盆。我把我们家所有的花盆都找齐了，准备把这些长芽的东西都种到花盆里。还没开始呢，我的心就已经看见了它们开花时的样子，真的好好看呐！
我们先拿出了胖胖的外表是灰褐色的芋头，小芽已经从它的头上跑出来了，像哆啦a梦头上的竹蜻蜓，估计长大了也能飞来飞去的。我一想它飞走了可不行，我忙把它拿过来，决定先把它种上。我选定了一个杯子状的花盆，我选的这个是一个中型的白瓷的花盆。我先往花盆里倒上一半的土，再把芋头放进里面去，然后剩下的空间全倒满土，只留一个无助的小脑袋在外面。土地爷爷抱着芋头，怕一不小心让它飞了，那土地爷一个月也喝不上水啦！
我们吃剩了的`葱尾巴，还留在那儿，我决定把它种上。想到那细长的葱干，我相信葱尾巴也能长得像金箍棒那样长，我等着他长上天去，那时候我要顺着棒子往上爬，去吃云朵棉花糖，吃太阳饼，一口一口的慢慢解决掉它们！我把它种上时极其小心，生怕美梦成不了真。我给它选了一个非常好看的盆，浇满水。亲爱的小葱，我给了你非凡的待遇，你一定长大回报我，带我去吃棉花糖！
我们又种了姜，都说姜还是老的辣，我家的姜就不一样，老而不太辣，还长了小芽芽！我们同情它，把它种上了，反正也没人爱吃它，我们做了一件大好事！
地瓜又来了，它长了芽，但不是平常的绿芽，而是紫芽，因为这个是烟台蜜薯，可甜了，要不是它长芽了，我才不种呢，我还想留着吃呢，只是迫不得已而已，我要让它结出好多地瓜，这样我就可以想吃多少就吃多少了。我现在都可以想出满屋都是地瓜的样子，又甜又美！
我花了很长时间把芋头，葱，姜和地瓜全都种上了，现在就静等丰收！到那时候我肯定会收获很多，只要想一想，心里就美啊！
四年级上册观察日记14
今天，老师布置了一个作业，让我们泡豆子，写观察日记。
我回到家里，问妈妈家里有没有豆子。妈妈说：没有，外婆家有。我到外婆家要豆子。外婆拿出了许多豆子，有红豆、黄豆、黑豆、绿豆。我拿了两颗红豆、一颗黑豆、两颗绿豆。我把这些豆子装到保鲜袋里带回了家。
回到家里，我拿出了一个玻璃杯，把从外婆家带来的豆子放进了这个玻璃杯，再往玻璃杯里装满清水，小心翼翼地将玻璃杯放在餐桌上。
到晚上，我发现豆子长大了一丁点儿，我真开心。
20xx年10月10日
豆子长胖了
今天，我在外婆家。只要吃完饭，完成作业，就可以回家看我昨天泡在水中的红豆、绿豆、黑豆了。
我吃完饭，正在写作业，妈妈来了。我看见妈妈手中拿着一个玻璃杯。原来那就是我昨天装红豆、绿豆、黑豆的那个玻璃杯。我迫不及待地跑过去，兴奋地拿过妈妈手中的玻璃杯，急着看我的豆子变成什么样子了。
呀！黑豆和红豆都像吃了太多饭，肚子胀大了许多。绿豆也长胖了，而且还把肚子胀裂了，裂开的地方还长出了白色的小芽芽，小芽芽的形状像牛角。红豆的颜色淡了，用手一摸，感觉红豆的外皮很光滑。黑豆的皮比红豆的皮粗糙一点，在灯光的照耀下，闪闪发光，像一颗黑珍珠似的。
今天的豆子变化真大，不知道明天豆子还会发生什么变化。
20xx年10月11日
豆子脱皮了
放学了，我快速地回到家。一进门，我就迫不及待地来到我放豆子的玻璃杯前，看看我的豆子今天发生了什么样的变化。
我发现还是绿豆的变化最大，绿豆不仅小芽芽长长了，而且还脱皮了，我伸手摸了摸绿豆，它的表面好象有一层油在上面，滑滑的'。黑豆的变化也不算小，黑豆的皮裂开了，而且在灯光下显得更加灿烂了。红豆的颜色变化最大，比原来的淡了很多。
20xx年10月16日
小芽芽长长了
今天，我把豆子从玻璃杯里取出来，放到另一个玻璃杯里，在另一个玻璃杯里放了一点儿水，保持潮湿，再用布盖住。
过了一段时间，我又兴奋地来到那玻璃杯前，发现绿豆的小芽芽又长长了。黑豆和红豆也露出了小芽芽。
我盼望着豆芽快点儿变成绿叶子。
四年级上册观察日记15
本次“习作”要求我们写一篇观察日记，也可以进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
“习作”教学时，我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。学生掌握了读写音节后，我便有意识地指导学生由说到写。通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力，同时也提高了同学之间互评作文的能力。
二、成功之处
上这节课的时候，我最大的成功之处是： 引导学生积极讨论交流自己观察过的某个对象，通过足够的交流，使学生对自己要写的习作胸有成竹。
三、不足之处
在教学习作时，习作内容中语言不够丰富。虽然学生观察的对象很真实，但总有叙述平平的感觉。四年级学生表达能力有限，积累不多，多数只能写出直观所能及的东西，这还需要在日常的`口语训练中多下功夫，不断积累，不断创新。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先我先是和平常一样对写作的一般技巧做一些要求。如：按顺序写、抓特点写、运用修辞手法等。枯燥的理论总是令人乏味的，所以此后，我也准备了许多的图片，让同学们能产生更多的研究兴趣，果然一些有趣的图片一出，他们瞬间精神抖擞了。有蚂蚁搬家的图片、有豆芽生长图、还有乌龟爬行图等等。写完后，同桌互评互改，修稿后全班交流。
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