雷锋日记范文汇编4篇
即将要到一天的结尾了,我们对人和事情也有了新的看法,此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的雷锋日记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
雷锋日记 篇1
后出生的我们,要是突然有人在耳边提起“雷锋”这两个字时,估计多数人都会摇着头不知道指的是人还是事还是别的什么,后来上学了,在学校里,老师不止教给我们文化,也教我们做人要正直、谦虚、乐于助人,做一个对社会有用的人,要向雷锋叔叔学习,做一个刻苦用功,乐于助人的好孩子。直到有一天,看了《雷锋日记》这本书,这时候的我才知道原来“雷锋”是个有血有肉的人,而且还是个一直在默默的做着好事全心全意为人民服务的人。虽然生命短暂,但他的生命充满了意义。每每想到此,心里总会涌来一股暖流和敬佩。
锋叔叔说:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”。那个时代条件艰苦,但是从没有打消到他做好事的念头。再看看我们现在的生活,不缺衣、不少食,个个都是家里的小皇帝,别说做好事了,就是家务,很多孩子都不会,扫地这种最最平常的都很少做。
想到这,我的脸就红的像个熟透的苹果一样,羞愧地低下头来。直到有一天,帮奶奶扫完地看到奶奶欣慰跟开心的眼神,我突然发现虽然这不能算是好事,但是看到你帮助了别人之后人家开心的神情和你赞许,心里的自豪感就油然而生了。所以,我决定以后只要有能力能够帮助到身边需要帮助的人,我都要用最大的热情尽最大的努力去帮助,这样既能带给别人快乐,自己也会收获快乐,这就是做好事最大的意义。
当然,雷锋叔叔除了热心助人之外还是个热爱学习的人,他曾经在日记里写着:青春啊;永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的'人,永远谦虚的人。因为他初中毕业就参加工作了,所以文化水平不高,为了更好地为人民服务,雷锋叔叔刻苦学习文化知识,利用一切空余时间自学。有一次,他到电影院看电影,因为机器故障,电影没有按时放映,他就掏出书本来看。
他就是这样争分夺秒地学习的。他说:“时间就像海绵里的水,只要用力挤,总会有的。”现在的我们,回到家总是喜欢先打开电视机,等到自己喜欢的少儿节目都放完了才会打开书包开始做作业,还总是心不在焉。这是多么不好的习惯呀。一定不能再这样了,要好好学习,有了知识才能更好的帮助到更多的人。
《雷锋日记》带给我们的是心灵上的震撼,读完后我受益匪浅。我以后,学习要自觉,要勤奋,要刻苦。我以前消磨浪费了太多宝贵的时间。以后,我要学习雷锋叔叔刻苦钻研的精神,把过去浪费的时间补回来。
雷锋日记 篇2
最近,我读了一本书,叫做《雷锋日记》。书中对雷锋光辉短暂的一生进行了深刻的描述,让我很。
雷锋的是辛酸的,他的家人相继去逝,只剩他一人孤苦伶仃。雷锋叔叔的人生道路是坎坷不平的,但是他党、热爱,坚持认真,全心全意地为人民服务。
日记的第二则写道:“要学习时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。”这句话的意思是说,学习和时要有刻苦的态度和“钉子”。雷锋自己就做到这两点。他在工作很繁忙的情况下,善于挤、善于钻,利用业余时间去学习、看书,做了许多为人民服务的`。看到这里,我不由得想了想自己的表现。
雷锋同志所做的一切好事都是从共产主义这个角度为出发点的。无论在什么岗位,雷锋总是这样说,这样做:“革命需要我去烧木炭,我就做张思德;革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光。”这朴实的话语充分反映了一个革命战士一切服从党安排,一切从革命利益出发的共产主义崇高品质。最能表现他这种精神的是发生在新兵分配工作时的一件事:雷锋正要随部队前往运输连,部队指导员命令他先去部队临时组织的演出队表演节目,这样可以加深军民鱼水情。雷锋出于对革命事业的忠诚来到演出队。但是因为雷锋有一口浓重的湖南腔,怕影响演出效果,他主动请求担任演出队的后勤工作,把节目让给其他人。读到这里,我被雷锋这种以大局为重,心甘情愿做无名英雄的精神所感动。
我最佩服雷锋的还是他那份不乱花钱,勤俭节约的精神。这天雷锋和几个同伴在打球,太阳火辣辣地照射着大地,雷锋和同伴们一起打完了球,脸上的汗像一样流,嗓子都冒烟了。这时,他们看到有卖汽水的,他的同伴们二话不说便跑去买了几瓶。雷锋却说:“汽水不解渴,还不如喝凉白开呢!”看到这儿,我觉得雷锋真小气,连角分钱的汽水都舍不得买。可他一听说哪里有水灾、旱灾,便毫不犹豫地将自己的钱捐出。这是一种多么崇高的品质呀!他自己舍不得买一瓶角分的汽水,却几十元甚至上百元的捐给灾区人民,此时此刻,我的心里不由得升起了敬佩之情。
雷锋年轻就因功而逝,可他的精神却永远的刻在我们心中,一代一代的流传百世在平时的学习中,当我们遇到挫折时,应该想起雷锋,咬紧牙挺过去,不向困难低头在生活中,我们更应该学习雷锋的勤俭节约,让这些钱发挥最大的作用,帮助一些有需要的人,让他们与我们共享人间的,人间的温馨让我们共同创造一个美好的世界,以雷锋为榜样,造福人类,永远为人民服务!
雷锋日记 篇3
雷锋,这个众所皆知的名字,是他的诚信让我明白了许多道理。在人生道路上,是诚信让我失去了朋友;是诚信在我的心口划下一道伤痕,那道伤痕成为一种鞭、一种教训!
一天清晨阳光明媚,我洗漱完便迫不急待地去看《雷锋日记》了。里面内容引人入胜,同时也让我感慨万千。不如不觉,时间到了十二点,我才记得和死党蒋姗约定十点到广场上会面,可我却迟到了二个小时多。当我匆匆忙忙地去广场寻找她时,她早已不见人影了。第二天,我去向她道歉,她却毫不留情地说:“你没有诚信,失去了做朋友的.资格,我要和你绝交!”当我听见这句话时,心凉了一半,想着,我和蒋姗可是最好的姐妹花,怎么可以这样呢?我的眼泪情不自禁地流了下来。
之后,我委屈地向父亲倾诉了“苦衷”后,父亲先是说我没遵守诺言是错误的,后来夸奖我懂得道歉,最后父亲语重心长地对我说;“林林,你已经长大了,诚信是金,同时也是人与人之间的一座的桥梁,你过不去,别人来不了,这能成为为朋友吗?所以,林林,从现在起,你一定要做一个诚实守信的人!”
晚风轻轻地吹着窗帘,同时,也透过窗户,把《雷锋日记》中诚信的部份翻到,一页一页地阅读。从此以后,那件事在我心口划下一道伤痕,成为一种教训,一种鞭策!
雷锋日记 篇4
教学目的要求:
1.学会本课生字新词。
2.通过学习,教育学生学习雷锋同志甘做“傻子”的精神,懂得如何做一个有利于人民,有利于国家,有利于他人的人。
3.理解本课“傻子”的含义,批驳错误的观点。
4.学习课文方法,练习写日记。
教学重点难点:
培养学生为他人做好事的习惯,养成良好的品德为重点;连段成篇,把几段话联在一起,写成日记为难点。
教学思路:
读议结合,读中悟意,以养成教育为主,紧密联系生活实际,教育学生从平凡的、日常的、细小的工作做起。启发学生思考,组织学生讨论,正确认识雷锋的高尚品质和伟大精神,自觉向雷锋同志学习,做一个有利于人民,有利于国家的人。
教具准备:
生字卡,词语卡,一幅雷锋画像,小黑板等。
教学时间: 两课时。
教学过程 :
第一课时
一、联系生活实际举例,导入 课题。
1.先请同学们思考,本学期,班里哪些同学做了好事?
2.激发兴趣:上面大家说的,都是大家知道的,有的是见到的,有的是听到的,但在日常生活中,还有些做了好事,别人并不知道,或许过了很长时间别人才知道,或许别人永远不知道。有没有人知道我们班哪些甘做无名英雄的同学,做了哪些好事,说出来,大家听一听(抽两三名学生说)。
小结导入 新课:大家所说的小朋友都很好,愿意为别人做好事,反映了这些同学都有高尚的品质。今天,我们学习雷锋叔叔为人民做好事,他做了哪些好事,你知道吗?(板书课题。)
二、教师范读课文。
1.教师朗读课文,请同学们在听时思考问题:①雷锋做了哪些好事?②从这些平凡的小事上反映了雷锋什么样的品质,什么样的精神?③当别人说雷锋是“傻子”时,他是怎样想的?
2.抽两三名学生回答,师生评议,补充完整。
三、学习生字新词。
1.抽学生读课文,纠正学生读音上的错误。
2.利用生字卡教学生字,教读后,抽两三名学说结构,组词语。而后学生做书空练习,帮助识记。
3.学习新词。抽两三名学生读书上的词语,口头说说这些词语的意思。
4.学生练习,巩固字词。同桌二人,一人报字词,一人写,写完后交换批改,登记分数,看谁分数高。
四、学习课文。
1.学生默读,自学课文中第一则日记。
2.提问:①雷锋做了哪些好事?(把100元钱寄给了辽阳灾区人民。)②有人说雷锋是“傻子”,他是怎样看的?(不对的。)③雷锋寄钱给灾区人民,有人说他是“傻子”,这种说法为什么不对?
3.讨论,回答。抽几名学生回答问题,抽学生帮助补充。
4.学生熟读课文,思考雷锋说的话。
五、理解雷锋说的话,归纳主题思想。
1.抽几名学生读一读雷锋说的和想的句子。
2.雷锋说:“我要做一个有利于人民,有利于国家的人。”组织学生讨论,说说如何理解对这句话。联系生活实际,对学生进行必要的思想教育。
3.理解课文中“傻子”的含义,学习引号的用法。教师:这里的`“傻子”带有引号,谁能说说这是什么意思?(这里的“傻子”用的是反意,引号是表示相反意思,其实不是傻子的意思。雷锋总结出了:革命需要这样的“傻子”,建设也需要这样的“傻子”。)
4.联系实际,学习引号的用法。
5.讨论,归纳主题思想。学习雷锋同志,做一个有利于人民,有利于国家的人。
六、细读课文,全面领会内容思想。
七、组织讨论,进行思想教育。
1.提出问题,思考:①我们应该怎样向雷锋学习,做一个有利于人民,有利于国家的人?
2.组织讨论,要求联系生活实际,结合自己的实际情况说一说。
3.组织学生评论,抽几名学生说说谁说得最好。八、作业 。
1.抄写生字,组一个词语。
2.完成课后练习第2题。
第二课时
一、学生自学第二则日记。
1.学生轻声读课文。
2.提问:①雷锋星期日做了哪些好事?②雷锋做好事,是怎样想的?③雷锋有哪些高贵品质和精神?
3.讨论,抽两三名学生回答提问,师生共同评议,补充完整。
二、学习课文。
1.指名读课文。
2.提问:①雷锋星期日为战友做了许多好事,本来很累,可他为什么“感到很快活”?(组织学生讨论,让学生畅所欲言,发表自己的观点,当众把自己的意思完整地表达出来。)
3.让学生找一找课文哪些句、段,最能反映雷锋的高尚品质和伟大精神。(抽几名学生回答,读一读你找的中心句、段,并口头说说这些句和段说了什么意思。)
4.学生熟读这些句子,力争会背会写。
三、熟读课文,理解雷锋的高尚品质。
1.学生熟读课文,思考:这则日记说了雷锋做了哪些事,反映了他的什么品质和什么精神?
2.指导学生讨论。归纳:反映了雷锋为别人做好事,甘做无名英雄的精神。
3.思考:联系生活实际,谈谈自己应该学习雷锋的什么品质、什么精神,你自己应该怎样做?
4.组织讨论,抽学生当众说一说。
四、细读课文,学习日记写法。
1.学生朗读课文。
2.提问:这篇课文采用的是什么形式写的,与我们以前所学的课文有什么不一样?
3.讨论,抽两三名学生说一说。
4.讲授,明确:课文形式运用的是日记。日记有一定的格式。一般先要写清日期(年、月、日),较详细的,还要写上天气,星期几,有的还有标题。然后就是正文,用几段连贯的话,把主要的事情交代清楚。
5.思考:发生在我们周围的事很多,请同学们思考,学写一则日记。
五、练习及作业 。以学雷锋做好事为主题,写一则日记。
【雷锋日记】相关文章:
雷锋的日记06-07
雷锋日记05-15
【经典】雷锋日记06-07
(精选)雷锋的日记08-20
雷锋的日记06-20
雷锋日记教案02-23
小学的雷锋日记06-16
学习雷锋日记04-22
我的雷锋日记03-14
【荐】雷锋日记06-20