实用的雷锋日记集合七篇
一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候用心地写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的雷锋日记7篇，希望能够帮助到大家。
雷锋日记 篇1
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
吃完午饭后，谢老师叫我们全班学雷锋做好事去捡垃圾。我们班一半在教室里捡，一半去学校门口的大街上捡。
我和梁晨烨一起去校门口捡垃圾。我手上拿着一个早上从家里带过来的背心袋。我们两人在学校边间了一些纸巾、石头、香蕉皮、零食包装袋等等。不知道这些垃圾是谁随地乱扔的。捡着捡着不一会儿，我们俩就捡了满满一袋垃圾。别的同学也都捡了很多垃圾。捡好后我们把垃圾放到学校的垃圾筒里后，大家都洗了手回到教室里了。
经过这次事情后我们大家都不能乱扔垃圾，要好好的'保护和美化环境。我们要小从养成良好的习惯。
雷锋日记 篇2
今天我读了雷锋日记，心中不禁受到了感触。雷锋是一位值得全国人民学习的好榜样。他做好事从不留名。他的战友经常发现自己换下的脏衣服，准备拿去洗时却已经洗好了;家里有困难急需用钱时，自己还没来的急寄钱过去，家里已捎信说钱已收到了。这是为什么呢?原来这一切都是雷锋做的。大家恍然大悟跑去向雷锋致谢时，他却淡淡地说：“战友们，我们都是兄弟，这些事何足挂齿，都是我应该做的。”是啊!雷锋就是这样一个人和鲁迅先生一样为自己想得少，为别人想得多。
可是现实生活中却没有多少像雷锋这样的人。有一次，我走在大街上。突然，许多人围在了前面，一阵阵呻吟声传过来：“哎哟，哎哟……我上前围观，只见一位白发苍苍的.老奶奶躺在地上，痛苦地呻吟着。尽管围观的有人很多，但是却没有一个人上前去扶起老奶奶。我刚想上前去扶起老奶奶，旁边的人拦住我说：“小姑娘，你还是不要淌这浑水了吧，只怕到时候有理说不清。”我犹豫了，内心不停的做着斗争，到底扶还是不扶。我想：如果怕有理说不清的话，那雷锋又是怎样帮助人们的，不管了。我不顾旁人的劝阻，走上前去，我左手握住老奶奶的左手，她的手不停地颤抖着，她手上的老茧像刀子一样磨得我很痛。她的脸上布满了皱纹，嘴唇发黑。我将老奶奶扶到板凳上后，转身将要走，老奶奶喊了一句：“回来。”我的双腿不停地打颤，心想：天哪!她不会是想要讹诈我吧。我胆怯地向老奶奶一步一步的挪去。她一把抓住我的手，这使我更加害怕，泪水在眼眶里打转，心想：怎么办，跑不了了。没想到老奶奶竟然微笑着说：“谢谢你，小姑娘。”我心里悬着的大石头终于掉了下来。周围响起了热烈的掌声，也许这掌声是在赞扬我乐于助人的精神，但更多的是佩服我不畏“碰瓷”的勇气。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。”
雷锋日记 篇3
教学目的要求：
1.学会本课生字新词。
2.通过学习，教育学生学习雷锋同志甘做“傻子”的精神，懂得如何做一个有利于人民，有利于国家，有利于他人的人。
3.理解本课“傻子”的含义，批驳错误的观点。
4.学习课文方法，练习写日记。
教学重点难点：
培养学生为他人做好事的习惯，养成良好的品德为重点；连段成篇，把几段话联在一起，写成日记为难点。
教学思路：
读议结合，读中悟意，以养成教育为主，紧密联系生活实际，教育学生从平凡的、日常的、细小的工作做起。启发学生思考，组织学生讨论，正确认识雷锋的高尚品质和伟大精神，自觉向雷锋同志学习，做一个有利于人民，有利于国家的人。
教具准备：
生字卡，词语卡，一幅雷锋画像，小黑板等。
教学时间： 两课时。
教学过程 ：
第一课时
一、联系生活实际举例，导入 课题。
1.先请同学们思考，本学期，班里哪些同学做了好事？
2.激发兴趣：上面大家说的，都是大家知道的，有的是见到的，有的是听到的，但在日常生活中，还有些做了好事，别人并不知道，或许过了很长时间别人才知道，或许别人永远不知道。有没有人知道我们班哪些甘做无名英雄的同学，做了哪些好事，说出来，大家听一听（抽两三名学生说）。
小结导入 新课：大家所说的小朋友都很好，愿意为别人做好事，反映了这些同学都有高尚的品质。今天，我们学习雷锋叔叔为人民做好事，他做了哪些好事，你知道吗？（板书课题。）
二、教师范读课文。
1.教师朗读课文，请同学们在听时思考问题：①雷锋做了哪些好事？②从这些平凡的小事上反映了雷锋什么样的品质，什么样的精神？③当别人说雷锋是“傻子”时，他是怎样想的.？
2.抽两三名学生回答，师生评议，补充完整。
三、学习生字新词。
1.抽学生读课文，纠正学生读音上的错误。
2.利用生字卡教学生字，教读后，抽两三名学说结构，组词语。而后学生做书空练习，帮助识记。
3.学习新词。抽两三名学生读书上的词语，口头说说这些词语的意思。
4.学生练习，巩固字词。同桌二人，一人报字词，一人写，写完后交换批改，登记分数，看谁分数高。
四、学习课文。
1.学生默读，自学课文中第一则日记。
2.提问：①雷锋做了哪些好事？（把100元钱寄给了辽阳灾区人民。）②有人说雷锋是“傻子”，他是怎样看的？（不对的。）③雷锋寄钱给灾区人民，有人说他是“傻子”，这种说法为什么不对？
3.讨论，回答。抽几名学生回答问题，抽学生帮助补充。
4.学生熟读课文，思考雷锋说的话。
五、理解雷锋说的话，归纳主题思想。
1.抽几名学生读一读雷锋说的和想的句子。
2.雷锋说：“我要做一个有利于人民，有利于国家的人。”组织学生讨论，说说如何理解对这句话。联系生活实际，对学生进行必要的思想教育。
3.理解课文中“傻子”的含义，学习引号的用法。教师：这里的“傻子”带有引号，谁能说说这是什么意思？（这里的“傻子”用的是反意，引号是表示相反意思，其实不是傻子的意思。雷锋总结出了：革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。）
4.联系实际，学习引号的用法。
5.讨论，归纳主题思想。学习雷锋同志，做一个有利于人民，有利于国家的人。
六、细读课文，全面领会内容思想。
七、组织讨论，进行思想教育。
1.提出问题，思考：①我们应该怎样向雷锋学习，做一个有利于人民，有利于国家的人？
2.组织讨论，要求联系生活实际，结合自己的实际情况说一说。
3.组织学生评论，抽几名学生说说谁说得最好。八、作业 。
1.抄写生字，组一个词语。
2.完成课后练习第2题。
第二课时
一、学生自学第二则日记。
1.学生轻声读课文。
2.提问：①雷锋星期日做了哪些好事？②雷锋做好事，是怎样想的？③雷锋有哪些高贵品质和精神？
3.讨论，抽两三名学生回答提问，师生共同评议，补充完整。
二、学习课文。
1.指名读课文。
2.提问：①雷锋星期日为战友做了许多好事，本来很累，可他为什么“感到很快活”？（组织学生讨论，让学生畅所欲言，发表自己的观点，当众把自己的意思完整地表达出来。）
3.让学生找一找课文哪些句、段，最能反映雷锋的高尚品质和伟大精神。（抽几名学生回答，读一读你找的中心句、段，并口头说说这些句和段说了什么意思。）
4.学生熟读这些句子，力争会背会写。
三、熟读课文，理解雷锋的高尚品质。
1.学生熟读课文，思考：这则日记说了雷锋做了哪些事，反映了他的什么品质和什么精神？
2.指导学生讨论。归纳：反映了雷锋为别人做好事，甘做无名英雄的精神。
3.思考：联系生活实际，谈谈自己应该学习雷锋的什么品质、什么精神，你自己应该怎样做？
4.组织讨论，抽学生当众说一说。
四、细读课文，学习日记写法。
1.学生朗读课文。
2.提问：这篇课文采用的是什么形式写的，与我们以前所学的课文有什么不一样？
3.讨论，抽两三名学生说一说。
4.讲授，明确：课文形式运用的是日记。日记有一定的格式。一般先要写清日期（年、月、日），较详细的，还要写上天气，星期几，有的还有标题。然后就是正文，用几段连贯的话，把主要的事情交代清楚。
5.思考：发生在我们周围的事很多，请同学们思考，学写一则日记。
五、练习及作业 。以学雷锋做好事为主题，写一则日记。
雷锋日记 篇4
孙悟空来到了人间，他听说这里有个小雷锋，叫小明。他不相信，决定试试他。
这天，孙悟空在小明每天放学并经之道，扔了一块香蕉皮。一位老奶奶走了过来，就要踩到香蕉皮了。小明敏锐的目光看见了，一个箭步飞，把老奶奶即将踩到的香蕉皮拣起来，扔到了果皮箱。还一个劲地对老奶奶说：“老奶奶，走路小心点。”说完，还目送老奶奶回家。
孙悟空还是不相信小明是个小雷锋，决定再次试探小明。这回，孙悟空把小明家前的楼道里的'灯个弄坏了。小明今天要值日，所以天还没亮就起来了，他习惯性地想把灯打开，可是灯没亮。到了中午，小明放学回到家，用自己的零花前买了一个新的灯泡，自己搭个凳子，就到新灯泡给按上去。
孙悟空亲眼目睹了小明做的好事，自言自语道：“世界有这么懂事的小孩，真是棒啊！”说完，就翻了个筋斗，回到他师傅身边去了。
雷锋日记 篇5
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
三月是学雷锋活动月。星期四上午，老师告诉大家：“今天下午后两节我们不上课，要去烟厂小区清理垃圾，所以下午来校每人追准备两个结实的塑料袋，每个小组带两个扫帚和镊子。”没等老师把话讲完，大家高兴地欢呼起来。
下午，我们早早地来到学校，我们举着队旗，排着整齐的队伍，兴高采烈地来到烟厂小区。老师给每组分好了任务，我们争先恐后地干了起来。我们不停地拿镊子从草丛里夹起一些废食品袋，一个接一个，食品袋都成了我们的战利品。忽然听到一位同学叫：“我没镊子，这个垃圾袋这么脏，怎么捡啊?”我灵机一动，说：“你用塑料袋套在手上拾不就解决了吗?”他听了高兴地照做了。捡完废食品袋，我们开始用扫帚扫地了。同学们各有分工：有的'扫平坦的公路;有的扫凹凸不平的石子路，尽管很难扫，大家还是非常细心，不放过任何一点垃圾…同学们互相帮助把地草得干干净净。
不一会儿，我们累得满头大汗，但是一想，我们虽然辛苦点，但是能为大家做点好事也是值得的，于是我的劲头又来了。过来一些人不住地夸奖我们。
雷锋日记 篇6
书是我们忠实的好朋友，也是一个无声的教师，在不停地辅导我们学习。
书能提高我们的想象能力，使我们在学习上大有进步。
今天，我介绍的书籍是我最爱看的《雷锋日记》。再读《雷锋日记》，我再一次被雷锋精神深深折服。雷锋曾说过：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的`，我们要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。如果，人人都向雷锋学习，我们的社会会更有爱心，更加美好。他还曾说过“钉子精神”，钉子有两个好处，一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要做一枚“钉子”。
《雷锋日记》中有很多意味深长的句子，但这句“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量”让我印象最为深刻。我们应该融入集体，奉献自己，为这个社会大家庭出一份力！
雷锋的一生虽然短暂，但他的精神却一直留在人们心中，一代一代传承下去！
雷锋日记 篇7
我身边的雷锋叔叔他眼睛大大的，鼻子高高的，耳朵像数字“3”，眉毛长长的，嘴巴不大不小，身材高高的、壮壮的，很有力气，他就是我们班的.劳动委员王小军。
我记得有一次，他看见一位老奶奶要过马路，马路上车辆川流不息，他连忙跑过去，小心翼翼地扶着老奶奶过马路，特别是遇到马路上凸出的那些井盖，他总是喊：“小心!小心!”胜利帮助老奶奶过了马路后，老奶奶说：“我该怎么报答你呀?”小军说：“不用回报。”老奶奶说：“你真是一个乐于助人的好孩子!谢谢你!”我还记得有一次，王小军从赣州乘车到北京时，他发现有一位大嫂一不小心把火车票弄丢了，这是正好马上发车了，大嫂急得团团转，于是，小军赶快掏钱给这位大嫂，说：“赶快到候车厅去补票吧!”大嫂拿着钱向候车厅赶去……。
小朋友，你们觉得王小军有雷锋叔叔精神吗?你们喜欢这种精神吗?如果喜欢就向他学习吧!
【雷锋日记】相关文章：
雷锋的日记06-07
雷锋日记05-15
【经典】雷锋日记06-07
(精选)雷锋的日记08-20
雷锋的日记06-20
雷锋日记教案02-23
小学的雷锋日记06-16
学习雷锋日记04-22
我的雷锋日记03-14
【荐】雷锋日记06-20