关于雷锋日记模板汇编6篇
已到了一天的末尾,今天一定有不少的收获吧,立即行动起来写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编帮大家整理的雷锋日记6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
雷锋日记 篇1
雷锋,一种永垂不朽的精神,奉行着全心全意为人民服务的宗旨。把爱心传递你我他,让大家共创美好家园。
雷锋叔叔是种精神的楷模,他触动了我们一代又一代人的心灵。让人们心里充满了感激,大家也都向雷锋叔叔学习,帮助他人,全心全意为人民服务不求回报,雷锋是全民族的表率。
雷锋他勤俭节约,一双袜子穿了十年,补了又破,破了又补总不舍得扔,也不舍得买,有一回他的同志把他的袜子藏起来,雷锋叫他拿出来,并不是他小气不舍得买,只要别人有困难,需要钱他又会毫不犹豫的拿出自己的钱送给别人,试问这样的一个人,你能说他是小气的人吗?对自己吝啬到一双袜子都不舍得买,对别人却能把自己的积蓄瞬间拱手让给别人。今天的我们也要学习雷锋的这种精神,当别人有困难的时候,要伸出自己的援助之手,一方有难,八方支援。要互相帮助,让爱充满这个世间,让这世界的每一角落都充满着爱的阳光,让这温暖的阳光照耀每个人的心房。
在当今的.社会,仍然有着雷锋精神的传人,在我的脑海中就记得有这么一个人物“曹阳飞宇”相信大家都很熟悉,也都看过这个故事吧!的确是他那不言放弃的毅力,以及那仁孝的心打动了我,因为他的父亲身体不健康,年轻的他毅然带着自己的父亲求学,一边上学,一边照顾他的父亲,年轻的他担着这么重的一个担子,他不仅没有气馁,反而积极向上,一样以自己的双手创造美好的未来,生活及其父亲的担子并没有阻止他前进的步伐,是的他很优秀,你难道能说他不是雷锋精神的传人吗?不是现代的雷锋吗?当然这只是仅此其中的一个,还有无数个雷锋,他会一代一代的传下去永不消失。
雷锋做好事不留名,有一次去做劳务工,有人问他叫什么名字,他笑着没说,后来有一次,去偶然得知了他同志的名字,便有人来那部队里写了感谢信来感谢他,才知道原来他叫雷锋,我们当今社会也有很多这样的人任劳任怨,为人民服务,但是却没有人知道他们。那便是被我们所遗忘的清洁工,他们每天给我们创造美好的环境,为我们服务,而我们不但不感激,反而随手扔垃圾,却不懂得那些清洁工是如何一大早戴上口罩在那里工作的。我们只知道街道的干净,却没有人去想是谁打扫得这么干净的,他们难道不是现代的活雷锋吗?我们应该以他们自豪。
望雷锋精神永传万代,望雷锋叔叔这不朽人物在另一个世界每天都获得更开心,祝福现代的活雷锋身体健康,万事如意,我们以雷锋为骄傲,我们要学习雷锋这种永垂不朽的精神,让温暖传遍世界,让世上的每个人都享受到这温暖的阳光。
雷锋日记 篇2
3月5日雷锋节当天,我们学习了一篇美雷锋的诗歌《你,浪花的一滴水》。这一首歌颂雷锋精神的现代诗,诗人以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰之情。我在反复的朗读中,感受了雷锋平凡而伟大,让我震憾。
诗歌的那话:“他啊,是一滴水,却能够反映整个太阳的光辉。”“一滴水”意味着雷锋平凡微小而年轻,但就是这一滴鲜活的水,却能“反映整个太阳的光辉”,产生了巨大的影响——“渗透亿万的心”。雷锋是一个平凡的运输兵,他不用上战场抛头颅,洒热血,但他却有一颗无私奉献的心。那次他帮一个外地来的.老奶奶找儿子,把自己攒起来的200元分别损给党委办公室,剩余的就捐给遇洪水的辽阳人民,雷锋到沈阳火车站,看见一个背着小孩的妇女,原来她从山东去吉林,车票与钱都没了,雷锋立刻用自己的津贴来买了一张车票给妇女。看!这些事都非常平凡,却打动了无数的心。就如同诗歌中写道:“他啊,是刚展翅的鸟,却能够一心向着党飞!他啊,是才点亮的灯,只不过每一分光都没浪费……”
雷锋精神,人人扬,其实,生活上也有许多活雷锋。据新闻报道,在11年10月13日。两岁的小悦悦在佛山五金厂相继被两车碾过。7分钟内,18名路人视而不见,漠然而去。最后一名荒的陈贤妹上前小心翼翼地抱起小悦悦并找到家长。一个靠拾荒为生的陈奶奶可想而知身份是多么低微。然而她却有一颗乐于助人的心。处于平凡地位精神却是如些伟大。其实那18位路人不是冷漠而是前段时间新闻那“好人没好报”的心态逐渐渗透了他们的心,但陈奶奶那无私奉献的心已温暖了那十几位路人的冰冷的心。她是我们全人类的好榜样。
除了陈奶奶,社会上还有很多活雷锋。例公交车司机发现的位乘客晕倒,不顾其它乘客的怪责,在最短时间内把那位乘客送到医院;的士司机在戴乘客时发现乘客落下了一些东西,他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人,做平凡事,影响的不净是心灵,延续的就是雷锋精神。
其实校园里也有活雷锋。例如那位同学看见地上有一块纸屑,他马上拾起来;还有默默无闻地为教室擦一次黑板,收拾一下乱的图书角。虽然这些事都非常平凡和微小,但足以看出同学们在发扬着雷锋精神。作为新时代的小学生,我们更要学习雷锋那种助人为乐的精神,只有这样我们的校园才会更美好。
虽然雷锋已经离我们远去,但精神永远存在。
雷锋日记 篇3
我们虽然是“00”后,但对雷锋这个名字并不陌生,在我们中间好人好事更是层出不穷。
还记得去年夏天一个炎热的上午,我与妈妈一起去南山学骑车,路上遇到一群与我年纪相仿的小学生。见他们有说有笑的走进敬老院,出于好奇,我便跟了进去。
原来,他们在为敬老院里的爷爷奶奶们服务:他们有的在为老人整理头发,有的在清扫院子,有的在与老人谈心,其中一个个子不高的小男孩儿,正在尽自己最大的'力量吃力地把一条厚重的被子搭在绳子上……他们都在努力做好自己的工作,因为他们知道老人最怕的是孤独与寂寞,他们需要帮助。每做完一件事情,他们就会多一份开心,而老人们也多了一份温馨。这也许就是雷锋精神吧。
不知什么时候,太阳收去了几缕炽热的阳光,热风似乎多了几分凉意,为他们送去了丝丝凉爽…。
现在,我虽然已经记不清楚他们的模样,但是想起他们帮助别人时那一串银铃般快乐的笑声,即使在冬季,我也不会觉得温暖。
雷锋日记 篇4
他是一盏微弱的灯,却点亮了亿万人的心,他是一首感慨人心的歌,他的声音娓娓地渗入人们的脑海里——他就是雷锋叔叔。
“雷锋出差一千里,好事做了一火车”,可我们做的好事却是少之又少,微乎其微。我记的有一次,我与妈妈坐公交车去学习,到了一个站点,下去了很多人,这时,我突然发现地上静静躺着一个小小的手提包,我马上捡起来交给了司机,查看了一下里面有一些钱、卡、手机与钥匙。不一会儿,失主就打电话来了,原来就是刚才抱着孙子的那位阿婆,她知道她的手提包被保管得好好的,非常高兴,就与司机约好地点取回去。大家都松了一口气,直夸我很棒。这时我的心里美滋滋的,就像吃了糖一样甜。又有一次,我生病在医院打针,坐在我与妈妈前排打针的一位阿婆想去洗手间,可她是一个人来的,于是阿婆拜托旁边的人帮她看管一下她的包,可旁边的人都不肯帮忙看管,怕担责任,阿婆显得很着急。这时,妈妈主动过去帮阿婆提着输液瓶与包,带阿婆去洗手间,然后再把她送回来。看到阿婆可以安心输液了,我非常开心。原来帮助别人是这么快乐的事啊!
可是现在社会上有好多人都不愿意做好事,其实是不敢做好事,因为有时候做好事会引来很大的麻烦,甚至还会受冤枉被敲诈,让人心寒。久而久之,大家都不敢去做好事了。我真心希望大家都能存一颗善良而纯洁的心,让我们放心勇敢地去帮助有困难的人,让我们的社会更加与谐更加美好!
“人的'生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去”!同学们,让我们像雷锋叔叔那样,在平凡的生活中,干出一番不平凡的事吧!
雷锋日记 篇5
教学目的要求:
1.学会本课生字新词。
2.通过学习,教育学生学习雷锋同志甘做“傻子”的精神,懂得如何做一个有利于人民,有利于国家,有利于他人的人。
3.理解本课“傻子”的含义,批驳错误的观点。
4.学习课文方法,练习写日记。
教学重点难点:
培养学生为他人做好事的习惯,养成良好的品德为重点;连段成篇,把几段话联在一起,写成日记为难点。
教学思路:
读议结合,读中悟意,以养成教育为主,紧密联系生活实际,教育学生从平凡的、日常的、细小的工作做起。启发学生思考,组织学生讨论,正确认识雷锋的高尚品质和伟大精神,自觉向雷锋同志学习,做一个有利于人民,有利于国家的人。
教具准备:
生字卡,词语卡,一幅雷锋画像,小黑板等。
教学时间: 两课时。
教学过程 :
第一课时
一、联系生活实际举例,导入 课题。
1.先请同学们思考,本学期,班里哪些同学做了好事?
2.激发兴趣:上面大家说的,都是大家知道的,有的是见到的,有的是听到的,但在日常生活中,还有些做了好事,别人并不知道,或许过了很长时间别人才知道,或许别人永远不知道。有没有人知道我们班哪些甘做无名英雄的同学,做了哪些好事,说出来,大家听一听(抽两三名学生说)。
小结导入 新课:大家所说的小朋友都很好,愿意为别人做好事,反映了这些同学都有高尚的品质。今天,我们学习雷锋叔叔为人民做好事,他做了哪些好事,你知道吗?(板书课题。)
二、教师范读课文。
1.教师朗读课文,请同学们在听时思考问题:①雷锋做了哪些好事?②从这些平凡的小事上反映了雷锋什么样的品质,什么样的精神?③当别人说雷锋是“傻子”时,他是怎样想的?
2.抽两三名学生回答,师生评议,补充完整。
三、学习生字新词。
1.抽学生读课文,纠正学生读音上的错误。
2.利用生字卡教学生字,教读后,抽两三名学说结构,组词语。而后学生做书空练习,帮助识记。
3.学习新词。抽两三名学生读书上的词语,口头说说这些词语的意思。
4.学生练习,巩固字词。同桌二人,一人报字词,一人写,写完后交换批改,登记分数,看谁分数高。
四、学习课文。
1.学生默读,自学课文中第一则日记。
2.提问:①雷锋做了哪些好事?(把100元钱寄给了辽阳灾区人民。)②有人说雷锋是“傻子”,他是怎样看的?(不对的。)③雷锋寄钱给灾区人民,有人说他是“傻子”,这种说法为什么不对?
3.讨论,回答。抽几名学生回答问题,抽学生帮助补充。
4.学生熟读课文,思考雷锋说的话。
五、理解雷锋说的话,归纳主题思想。
1.抽几名学生读一读雷锋说的和想的句子。
2.雷锋说:“我要做一个有利于人民,有利于国家的人。”组织学生讨论,说说如何理解对这句话。联系生活实际,对学生进行必要的思想教育。
3.理解课文中“傻子”的含义,学习引号的用法。教师:这里的“傻子”带有引号,谁能说说这是什么意思?(这里的“傻子”用的是反意,引号是表示相反意思,其实不是傻子的意思。雷锋总结出了:革命需要这样的“傻子”,建设也需要这样的“傻子”。)
4.联系实际,学习引号的用法。
5.讨论,归纳主题思想。学习雷锋同志,做一个有利于人民,有利于国家的人。
六、细读课文,全面领会内容思想。
七、组织讨论,进行思想教育。
1.提出问题,思考:①我们应该怎样向雷锋学习,做一个有利于人民,有利于国家的人?
2.组织讨论,要求联系生活实际,结合自己的实际情况说一说。
3.组织学生评论,抽几名学生说说谁说得最好。八、作业 。
1.抄写生字,组一个词语。
2.完成课后练习第2题。
第二课时
一、学生自学第二则日记。
1.学生轻声读课文。
2.提问:①雷锋星期日做了哪些好事?②雷锋做好事,是怎样想的?③雷锋有哪些高贵品质和精神?
3.讨论,抽两三名学生回答提问,师生共同评议,补充完整。
二、学习课文。
1.指名读课文。
2.提问:①雷锋星期日为战友做了许多好事,本来很累,可他为什么“感到很快活”?(组织学生讨论,让学生畅所欲言,发表自己的观点,当众把自己的意思完整地表达出来。)
3.让学生找一找课文哪些句、段,最能反映雷锋的`高尚品质和伟大精神。(抽几名学生回答,读一读你找的中心句、段,并口头说说这些句和段说了什么意思。)
4.学生熟读这些句子,力争会背会写。
三、熟读课文,理解雷锋的高尚品质。
1.学生熟读课文,思考:这则日记说了雷锋做了哪些事,反映了他的什么品质和什么精神?
2.指导学生讨论。归纳:反映了雷锋为别人做好事,甘做无名英雄的精神。
3.思考:联系生活实际,谈谈自己应该学习雷锋的什么品质、什么精神,你自己应该怎样做?
4.组织讨论,抽学生当众说一说。
四、细读课文,学习日记写法。
1.学生朗读课文。
2.提问:这篇课文采用的是什么形式写的,与我们以前所学的课文有什么不一样?
3.讨论,抽两三名学生说一说。
4.讲授,明确:课文形式运用的是日记。日记有一定的格式。一般先要写清日期(年、月、日),较详细的,还要写上天气,星期几,有的还有标题。然后就是正文,用几段连贯的话,把主要的事情交代清楚。
5.思考:发生在我们周围的事很多,请同学们思考,学写一则日记。
五、练习及作业 。以学雷锋做好事为主题,写一则日记。
雷锋日记 篇6
今天,我正在路上玩儿。忽然看见一个小叔叔很着急的样子,我跑过去问:“小叔叔,您怎么了?”那位小叔叔着急地回答:“小孩子,我的钱包掉了,那里面可有我的银行卡呢!”我说:“小叔叔,我帮您找钱包吧!”小叔叔很高兴:“谢谢你了!”
于是我们开始了“寻钱大作战”。我们找了广场,大街,每一个过道,但是都没有找到,小叔叔越来越着急,我看了也很揪心。但我不灰心,我鼓励小叔叔:“别着急,一定能找到的”,我们又继续行动,可结果并不乐观。小叔叔给了我一块糖,还说:“辛苦了,小孩子!”
我想把糖纸扔进垃圾箱里,却看见里面有一个钱包,我喊起来:“小叔叔,这是不是你的.钱包啊?”小叔叔过来一看“是,是,我的钱包”小叔叔高兴地喊起来!
小叔叔抚摸着我的头,说:“小孩子,你可是帮了我的大忙呀!谢谢!”
“不用谢,应该的。”我高兴极了,因为我又做了一件好事。
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