【热门】六年级日记汇编7篇
一天就要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候用心地写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的六年级日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
在一个风和日丽的下午，随着一阵放学的铃声，一片绿荫荫的草地上出现了一支“篮球队”。
用书包和帽子堆成的球门里，一个金发男孩正弓着身子，戴着黑手套的双手放在膝盖上，眼里充满了贪婪与跃跃欲试，尽管他的右膝在昨日受了小伤。
在守门员身后，一个身穿红色运动服的小男孩，挺着肚子，口中小声嘀咕道：“什么时候才能让我上场啊？”原来他是个后补。
精彩的球赛吸引了许多人。快看！这个队员正踢着球，另一队的某个队员瞄准后，一脚把球传到本队队长脚下。射门！还好，守门员一下子就抱住了突来的足球……
“好！”场内的观众一声喝彩，欢呼起来。一个小男孩搂着他的.小弟弟，因为来晚了而只能坐在最边上，却看得津津有味。一个头戴红帽子的女孩望着一只大白猫出神，对球赛并没有什么兴趣。而她右边的金发小男孩，伸直了脖子才看呢。男孩旁边，一个系着红色蝴蝶结的短发女孩就索性站起来，双手叉着腰，她对足球多感兴趣啊！一对姐弟也来了，姐姐抱着她最爱的洋娃娃，聚精会神地看着比赛；小弟弟穿着一件绿上衣，戴着帽子，手指算着两队各赢多少场，眼睛目不转睛地盯着足球，看它究竟会使哪一队输掉比赛，嘴巴则张成“O”型，说道：“这真好看！”他大概是第一次看足球比赛吧！
孩子们精彩的球赛使一位路过的叔叔也停下了脚步。这位身着黑色西装的叔叔想起了自己童年时代与小伙伴赛足球的场景。他看着孩子们，脸上不由得露出了难得的一笑，那是带着赞赏的笑，同时又带着羡慕。
两队打平了！这是最后一场，也是一决高下的比赛了！队员们个个龙腾虎跃，使出了最后的招数。观众席上很静，静得都能听见风吹动小草的声音，还能听见一阵阵轻微的“呼呼”声。是谁家的大白猫在睡觉？刚刚还玩着主人送它的小皮球，现在怎么睡了？球去哪儿了？
足球赛结束了，热闹非凡的草地一下子变得鸦雀无声了。晚风轻轻吹过，黄昏的云霞烧红了天空。明天，这群孩子们还会来这儿踢球吗？
六年级日记 篇2
周末，我一不小心翻开了妈妈的日记本。那本带着淡淡馨香的笔记本带着妈妈对我的浓浓的爱啊。
1月14日星期三天气：阴
学校又一次小考了可是，孩子的成绩一直在中上游漂流不定，期中考试快到了，孩子的成绩也成了问题。可是，孩子依然我行我素不把考试当一回事。下午，我让她上补习班补习补习作文。作文，一直以来是孩子的弱点。孩子不但不去补习班，竟然逃课到网吧去玩游戏。回来的时候，我焦急地心情瞬间化为了满腔的怒火，当时便打了她几下。打完之后，我才发现孩子的同学也在，悔恨又涌了上来。看着她脸上的红印和她的一滴又一滴的眼泪，心里也火辣辣的疼。打在孩子身上，可是，最疼的还是家长呀！
1月15日星期四天气：晴
从昨天回来，孩子和我就有了淡淡的疏离，我不知道该怎么办。心想：应不应该道歉？我真的不知道该怎么办呀！思考过后，我觉得还是应该跟孩子好好道歉。我把埋在作业堆里的孩子叫过来，练习了好几遍的道歉语才慢慢的'说出来。可是，一看到她那心不在焉的态度，又觉得自己太软弱了，孩子不会听自己的。语气又慢慢的变强硬了，不知怎么的，孩子又跟我顶了一次嘴。我和孩子争吵不休，最后，我只得又指着一堆作业说，快写！写不完不许吃饭！孩子呀，我也不想对你这样呀！可是，你又太淘气了！对不起。
1月16日星期五天气：雨
今天的天气一直淅沥沥的下着霏霏小雨，正如同我的心情。以前的话，孩子一定会叽叽喳喳的吵个不停，现在，冷冷清清的，我的心里滋味也不好受。孩子现在和我冷战了，谁也不肯退让。我不知道该怎么办，难道一直这样吗？不行，不能这样。
1月17日星期六天气：晴
今天是周末，我觉的这是一个很好的机会。可以带孩子去游乐场玩，让我和孩子关系缓和。到了游乐场，孩子跟疯了一样。我自然跟着也很高兴，只是嘱咐孩子别玩的那么疯。孩子总是一脸厌恶的说我唠叨，孩子呀，我唠叨只是为了你。回家时，孩子的心情非常高兴，我和孩子的关系终于又近了一步，我真是太高兴了！
1月20日星期二天气：晴
孩子期中考试了，当孩子拿着成绩单给我看时。孩子优异的成绩让我欣喜。可是，我还是依然拉下脸来说，别以为拿了这点成绩就得瑟！赶快完成暑假作业！看着孩子脸上失落的表情，我还是狠下心来。可是，我还是耐不住心里的喜悦。只要遇到熟人就会毫不犹豫的夸赞你。女儿，我只想说，你是我一辈子的骄傲呀！
看着，看着，我的眼睛慢慢湿润起来。原来，妈妈是在意我的。我的欢乐永远藏在妈妈的鱼尾纹里，而我的烦恼也藏在妈妈的白发之间。哦，我的妈妈！妈妈，您对我的爱我无以为报。今天，我想对你说，“我爱你，我的妈妈。”
六年级日记 篇3
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的'文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
六年级日记 篇4
人生啊好多的磨难不过有这样的磨难才能知道人生是有多么的快乐啊！
有些人怨这不好那不好的你认为自己做的很好么？有些事情做了才知道错了他们没找自己的原因就怨别人不好怨别人告诉他，怎么不想象所有的人说的.话都可以相信但最终相信谁是永远把握在自己的手中，所以就算错了也不要怨别人，先想想自己为什么没有成功呢？
不要一出口就是别人的不对，人生永远要相信自己的选择，别人只是给你建议，听不听是你的事，不要老埋怨别人，相信自己，活出自己的快乐人生。
六年级日记 篇5
今天下了很大的雨，早晨我吃过饭，我爸送我去上学。
大课间的时候雨还在一直下，好多人就在水里玩，淋着雨，不怕感冒啊，身上全是雨水，鞋子衣服全都湿了，还好我在教室。
最后一节是自习课，我们班很乱很乱，说话(是我们班改不了的.毛病)，我们班是全校最乱的一个班= =，不过我们班成绩还可以。
然后，老师过来宣布了一件事!!
下午不上课!!开心!!是因为天气恶劣,话说，我们学校之前下雨都没放过假，今天为啥放了，雨也不是特别大......
六年级日记 篇6
20xx年 X月X日 天晴
今天是冬至，阳光明媚!每逢冬至等季节，都要烧纸，这可能是我们这儿当地人的风俗，家家户户都要折元宝、纸钱，烧给去世的人。
中午，开始烧纸了，外婆烧了一桌子的菜，鱼呀、肉呀、豆腐、粉皮呀都端到堂屋里，从厨房端到堂屋时，要注意要用手捂着碗上面，至今我也不知道这是为什么？也许是一种规则吧。开始烧纸钱了，我和哥哥姐姐都跪在地上，烧纸前，哟!这烟可真够呛人的，尽管如此，我还是依然坚持着把纸烧完。烧完之后，得磕头，哎呀!我连续磕了六个头，可真快要把头给摇下来了!
吃完饭后，我们三(我、哥哥、姐姐)重孙女、重孙子跟着外婆后面到婆老太、婆老太爷他们的坟上，给他们烧纸前，越说越伤感了，到了婆老太、婆老太爷、二舅爷爷的'坟前，给他们烧元宝、烧纸前，说起来，我连他们的样子都没有见过，他们就去世了，所以呢，在他们的坟前，我真诚而又诚恳的给他们磕了头!
六年级日记 篇7
昙花总是在凌晨12点开放，而且开放的时间并不是很长，但它却不曾抱怨。
人的一生虽然比昙花的一生更漫长，但有些人的漫长人生还不如昙花那短暂的一生。
有的人总爱与别人攀比自己的家境是贫是富；自己的外貌是美还是丑：自己的才能是多是少。可他却不会分配一点时间去弥补他的`缺点，而是用夸张的手法去修饰自己的缺点。可不管你再怎么修饰它，它还是缺点，并不会改变。
而昙花的美只有很少的人看到，的人看到的知识它那丑陋的花苞时期。可它却还是用它那短暂的一生去努力开出美丽的花瓣。
人的一身相对于昙花来讲，是十分的漫长，可有些人去不能再漫长的人身中做出能让生命变得有意义的事；可昙花却能再短暂的一生开放出美丽花朵。
有的人，他活的再长，可在他那漫长的岁月中却找不到一丝闪光点。而又些人的一生就好比昙花，虽然短暂，大却充满了闪光点。
昙花在凌晨开放，而不能在早晨开放，让世人欣赏它的美。但昙花却曾未抱怨，它只是默默开放，不管有没有人欣赏它，它只想完成它的使命——花开花落。
而又些人却不能像昙花一样，他们只知道虚度光阴；不知道让自己的生命变的更充实。他们没有一点上进心，只要一有困难，他们就退缩，从不坚持到底。
在昙花的世界中，时间不是昙花的全部；而在人的世界中，何尝不是呢？
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