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有关语文课的六年级日记
摘要：在前4个星期左右我被老师封为语文课代表。当时我蛮吃惊的。从第2天开始一值到现在干了好多天。以前都以为... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：语文课代表（六年级日记）
在前4个星期左右我被老师封为语文课代表。当时我蛮吃惊的。从第2天开始一值到现在干了好多天。
以前都以为课代表是个很轻松很简单的职位，每天都只要收作业，其他的都不用干，过得跟神仙似的。
天天快活死了!但干起来却不简单。
第一天，我一天都在忙活着。我从来都没当过课代表什么经验也没有。每天几乎都一样就这样日复一日。直到今天!
我当然跟平常没两样。一到教室看正在早读就赶紧去放下板凳放下书包。我又想交作业又不想交。我一直在犹豫着，可现在是早读。我最后还是交了一点。做完广播操，下课我要去收作业：订正本和考试卷，还有日记(日记都是葛玥灵收的)。我几乎一上午都在弄考试卷和订正本。第2单元的优秀思维导图也
没人来帮忙。订正本只有一本交上来的，还没补好。(在发下去之后)后来葛玥灵把交的4本日记给我，我
去交日记本。老师说我收的太迟了，日记要在上午第2节课之前交来。又问剩下的5本呢?我没有统计，当时真的太急了，没有统计。老师叫我去统计，我立刻到班里和葛玥灵一起统计。统计好以后交给老师。日记的事做完了，又发习字册，发完差不多快到午休了。我又把要抄试卷的人要领的试卷发下去。下午最后一节课时把考试交给老师。我说是全都签字的。到老师统计时有两个人没有。我想:一定是我没统计好!然后我又在犹豫发不发日记本。后来想一想还是发吧。我斗胆去发日记本。不知道老师对我会不会有看法。
我要衷心的说：”老师，对不起!“
篇二：一样的语文课（六年级日记）
今天是开学第一天，早上，我迈着轻快的步伐来到学校，准备迎接这新的一学期，迎接这开学第一课。
上午第一堂课，是语文课，也是本学期的第一节语文课，每次的第一节语文课都是这样：交流假期趣事，讲故事，谈启发，然后便是下课。这次也不例外，只见老师拿着本《青年博览》来到了教室：“同学们，在这个寒假里，你们有没有什么忘记不了的事?”有同学说是吃年夜饭，有些同学说是发鞭炮，还有的同学说是去“XX公园”玩。总之什么都有。
接下来就是讲故事的时间了，老师拿出《青年博览》，在黑板上写了题目：“苹果的哲学”，然后开始讲：苹果公司要应聘经理，许多应聘者蜂拥而至，都来到了苹果公司，苹果公司给他们出了一个考题：一个有点烂的苹果、一把水果刀、一些标签。让他们对苹果做出处理，限定时间10分钟。这时，唐老师问我们，如果是我们，我们会怎么做呢?有些同学说用标签贴在烂处，有些同学说将烂处削掉，还有的同学说将商标随便贴一个位置。这时，该老师揭晓答案了，答案是：考官把他们的考卷收了上来，分成了三份，第一份是用商标将烂的地方贴掉，淘汰，原因是失去了诚信，遮掩了自己的错误;第二份是将烂的地方削掉，淘汰，原因是这样会影响公司的形象;而第三类则是不同，既没有遮掩，也没有削掉，而是一个又大又红的苹果，他被录取了，原因是：他明对无法挽回的错误时，没有刻意的遮掩它，而是选择了重新开始。
重新开始，我们都有错误，但都是过去的事了，在新的一年里，我们一定要重新开始，做更好的自己!!!
篇三：最后一堂语文课（六年级日记）
我愤恨，我恨自己的嘴！我将不再快乐。我不明白当时为什么我自己要那么想转学呢？晚上两年再去不行吗？
天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来大家纷纷叫嚷着：“快！快！快！马上下暴雨啦！”无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价闷！看！路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什么心事似的
哗啦啦哗啦啦，呼呼，轰隆隆轰隆隆。听！雨中的交响乐开始了！我的痛苦的感情即将开始了
我推开家门，准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来：“杉杉，明天你就要换个学校了。”大雨继续下着，雷继续打着。我的心像被刀割了一般，悲痛欲绝。我耐着性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的泪禁不住流在了作业本上
到了西安家里，我回忆起我的语文老师杨阳。外面雨下着，屋里也下着“雨”，流了一地。我想起老师给我们上的课，想起老师灿烂的笑容，想起了今天最后一节语文课
妈妈似乎看出了我的心思不想转学，说：“看这花真美！“看看那刚买的仙人球”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我说，“它挺好看的！”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原来，人不能老是那么顽固啊，试试新的感受忘记过去，接受未来。
原来我的妈妈是想让我懂得这样的道理：每个人都要适应新的东西，不要那么顽固。
六年级:蒙玥杉
篇四：一堂生动的语文课（六年级日记）
昨天，朱老师给我们上了一堂生动的语文课。朱老师很年轻，她有一头黑黑的卷发，眼睛一直笑眯眯地盯着我们看，非常漂亮。
开始上课了，沈老师在黑板上写了鲜花和星星五个字，我看到“花”这个字撇没出头，于是告诉了戴羽晗，戴羽晗跟老师说：“老师，你写了一个错别字。”老师问：“啊，在哪儿?”戴羽晗说：“花的撇没出头。”老师说：“哦，戴羽晗真是火眼金睛。”戴羽晗悄悄对我说：“你才是火眼金睛呢!”受到了同学的夸奖，我脸红了。
朱老师讲课文讲得很生动，还问了很多问题，比如说看到这么多美丽的花儿，你想变成什么?小朋友们有的说要变成一只蚯蚓，为花儿松土;有的说要变成一个太阳，给花儿阳光;有的说要变成云朵，为花儿浇水;有的说要变成一只蝴蝶，在花丛中飞舞;有的说要变成一只蜜蜂，在花丛中采蜜;还有的说要做一个环保小卫士，不让别人乱摘花。
这节课不知不觉就结束了，而我还沉浸在课堂当中。
篇五：意想不到的语文课（六年级日记）
今天上午第二节课，506的老师到我们班来上课，所以我们全班同学都精神抖擞，安安静静地等待老师来上课。
老师来到后，先叫我们站起来读课文，我先用横线将有关的句子给画下来，然后举起了手，没想到老师看了我一下，便叫方欣怡站起来读了。我情不自禁地在心底抱怨：哼!老师也太偏心了，您明明叫我们先用横线将有关的句子画下来，然后再读的，可是方欣怡并没有话下句子，可是您还是叫她站起来读了!您这分明就是偏心。到了后来，老师让我们回答谈迁有哪些精神品质，我也积极地举手了，而且老师还站在我的旁边，可是老师好像无视我的存在一样，看了我几眼，然后没有叫我，我心中产生了疑问：老师明明看到了我，可是为什么还要装出没看到我一样，就走开了呢?难道老师真的没有看到我?好吧，就说上次是巧合，那这一次又是什么呢?后来，我就一直没有举手了，生怕老师又不叫我，举了也是白举。最后整节课下来了，我一次都没有举手发言，看着杨老师给那些发言的同学拍照，我的心里恨得直痒痒。
到了现在，我都没有明白老师为什么上课的时候都没有叫我发言。
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