老师的六年级日记7篇
有趣的一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?让我们一起认真地写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的老师的六年级日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的六年级日记1
我感觉我们班的班主任陈老师是“吃作业”的，为什么呢？因为我每次交上去的作业本每次都不发下来，从开学到现在，抄完生字交上去就不发下来，其他人都发，就我的`不发。凭什么啊？那我以后写作业用什么抄？我用了稿纸抄，你又不喜欢，我当个学生我容易吗？除了写好作业，还要帮你抄着抄那的，你为什么就不发，不一视同仁呢？
今天让我们用作业本抄写试卷上老师筛选的题目，你把作业本发了下来，怎么唯独我就没有作业本呢？我交上去，就被你吃啦吗？我没作业本抄向别人借，借了还要还给他，你怎么就这么为难我啊？无情无义、冷若冰霜啊？我讨厌你啊！
陈老师，我恨你！
老师的六年级日记2
今天下午，老师布置了挺多作业的，我在下课时间写一会了。然后，陈老师叫我还有一些同学上去，他说什么不清楚。
她说：“你们不用写作业了……”我听到不用写作业，我就开心得蹦了起来，开心到无法自拔的样子。其他同学也是开心的样子，老师接着又说：“你们呢，就写一篇800字的读后感，什么读后感都可以，不用写作业，只写读后感就行了！”啊？什么？读后感？还要800字？你是不是要累死我们啊？写那个作业都没有800个字，我宁愿写那个啊~其他同学也跟着沮丧起来，陈老师心疼我们的说：“辛苦一点啊~”唉，好吧，服从命令！
老师的.套路可真深啊~好难过，不想写读后感啊！
老师的六年级日记3
学完了《出色的老师》这篇课文，我心中久久不能平静......
在我的身边，也有几位“出色的老师”我们班的科学老师，彭老师。
彭老师是一位有主见的老师，他从来不相信有什么题目是有标准答案的。他用自己独特的教学方式给我们上好每一节科学课，绝不会然我们去死记硬背，因为他觉得，只要上课认真听讲，把题目理解了，把原理记住了，这要比死记硬背更有效果。他也不会打学生，因为他怕伤了学生们的.自尊心。
彭老师是一个慈祥和蔼的科学老师。
老师的六年级日记4
今天，体育老师请假了，体育课就要被主科老师占用了。
“叮铃铃。”上课铃响了，数学王老师抱着数学同步练习走了进来。我们本以为这节体育课改成数学了。但是老师只是讲了两道题，就让我们在门口排成两队，带我们去操场去上体育课。
我们刚到操场，老师便让我们自由活动。郭子林带了一个沙包，所以就和我们几个玩起了丢沙包游戏。
准备开始！我和刘曦宇负责丢，其他的同学负责躲。刘曦宇的'技术真不错，一击就把郭子林罚下了场。我也不赖，也把左希然“斩于马下”。我们就这样一直玩到下课。
时间在玩闹中过的很快，“叮铃铃。”下课铃又响了，我们不得不离开操场，返回教室。
老师的六年级日记5
早上开车听广播听来一个冷笑话，说吸血鬼都不吃辣，因为它们只吃不辣的.，BLOOD的音译。日记一年级日记
下午网上看作业，很少。回家问小人，上课都干啥了。小人说：我们又换老师了。自我介绍呗。妈妈说：昨天数学不是介绍过了，怎么还要介绍。小人说：今天英语老师也换了，黄老师。好温柔的。一班老师陪着一起来的。
妈妈觉得有点过了。一个学期三门主课，换得太频繁了。无语无语
老师的六年级日记6
《老师的力量》收录了梁实秋、丰子恺、季羡林等名家追忆恩师、怀念学生时代的`文章，再现了一代良师教书育人感人瞬间、高尚情怀。它内容丰富、资料详实，对提高我们班级管理水平和培养学生良好的行为习惯有着深刻启迪。其中让我感受最深的是他们“细中见精”、“小中见大”、“伟大富于平凡”的道理，对于现在的班级就是抓好一个个小细节。细节实际是一种长期的准备，是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，是一种智慧！
老师的六年级日记7
我一个英语老师，以前，我非常的喜欢她，我是渐渐地我越来越讨厌她。
自从我当上了课代表，我就发现老师越来越不喜欢我，同样是课代表，我想知道老师为什么就把我当空气呢？
每天上英语课，我和另外一个课代表要带读。本来这是我们两个的`事，可是却变成了我一个人的事。每次读书，我都要扯着嗓子叫，而她呢？却在一旁与同学说说笑笑。老师进了教室，就只是夸她、表扬她，这些事好像都是她做的一样。每次老师做事，都只是叫她，从来都没有叫过我，就好像我不存在一样这令我非常的不解，老师，您为什么要这样对我？
她喜欢骗你，而我，每次都实话实说，您为什么这么偏心呢？
老师，请您不要这么偏心！
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