关于六年级日记合集7篇
一天将要结束了，我相信大家都是有收获的，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的六年级日记10篇，希望能够帮助到大家。
六年级日记 篇1
今天星期六，我和邻居到楼下去滑旱冰，刚开始滑的时候没遇到什么麻烦，但是滑着滑着我们就遇到了一件意想不到的事情：当我滑到一家商店门前时，一只小狗扑地跑出来，追着我跑，吓得我赶紧往高点的地方滑，好容易才把那只狗给甩开。看到这里，大家会说我胆小吧！这也没办法呀，被狗咬了可不是一件好玩的事，那可是有生命危险的啊，（我是说没打狂犬疫苗的.时候）。后来我才想起遇到狗不能跑，我滑冰的时候速度偏快，所以狗才追我。唉！倒霉！
今后大家碰见狗，可千万不要跑，否则那就会危险了！
六年级日记 篇2
今天早晨，阳光明媚、春意盎然，这可是放风筝的好日子呀！
“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”背诵着清代诗人高鼎的《村居》，我和爸爸一起来到操场上放风筝。这时，微风习习，风中夹杂着淡淡的花香和青草的 味道，令人心旷神怡。我拿出了“老鹰”风筝，在跑道上一边跑一边放，风筝很快地飞到了半空中。但是，不一会儿，风筝像喝醉酒的老汉东摇西摆，一会儿挂在了树上，一会儿又掉到屋顶上，一不小 心又栽在地上了。
这时候我就去请教爸爸怎样把风筝放上天空。爸爸一边讲解怎样放风筝一边示范，告诉我风筝要迎着风放，放上去后不用跑，只要用双手控制手中的线，轻轻地拉，慢慢地放，用手中的线控制风筝 的飘动。通过爸爸的'指导，我终于让我的“老鹰”在蓝蓝的天空中翱翔，而且风筝飞得越来越高、越来越高。
放风筝既是一项体育锻炼，也是一项娱乐活动，并能放松心情，开拓视野。真让我乐在其中！
六年级日记 篇3
我从来就不是一个小气的人。我要从我的压岁钱里取出一部分用来买新年礼物。买一个发箍送给妈妈，这是妈妈自从烫了头发就一直想要的.东西；买一张贾斯汀·比伯海报送给宝姐，那是她的偶像；买些小玩意儿、贺卡送给同学们，我们以班为家，是亲亲热热的一家人……其实这些东西都只是一两元的东西，但是送出去的却是一份温暖。
小结：新年快乐！也许当大家收到礼物的时候已经不是新年了，但即使时间变了，我对大家的情谊没有变。
六年级日记 篇4
国庆节是祖国的第70个生日，国庆节一整天我都不在家，但我了解了不少东西。
因为妈妈带我和姐姐去买东西，到的时候才发现哪里人很多，走着走着到了国贸我才明白是孙悦的'演唱会。最后我们有东转西转天下起了雨，于是我们赶紧往家里跑。在回家的路上我看见有许 多人都买那种小国旗，还有好多人的汽车上也插着小国旗，这大概是一种习俗吧！回到家我打开电脑，查了点有关国庆节的的视频，我找到的是去年的，去年的是在北京*门口，只见一个个整齐的 队伍和脚步还有手臂都很整齐，而且他们表情都很严肃。我发现他们的相同之处是都很整齐等。
国庆节真有意思啊！
六年级日记 篇5
现在是互联网时代，信息的普及率和传播速度都达到了有史以来的顶峰。有调查称，我们现在一天内接收到的信息是原始人一生接收到信息的几万倍。
科技发达是件好事，我们可以得知发生在大洋彼岸的信息，空间和距离再也无法束缚我们，我们可以通过网络给挂念彼此的家人报平安，不论多么遥远的距离都无法阻挡对家人的挂念与问候。还可以享受许多前人从未使用过甚至不敢想象到的新发明，生活的便利程度以几倍次方的形式超越了从前。
事物都具有两面性的，科技发达也带来了一些不可否认的弊端。回忆一个场景：当我们在放学路上，下班路上，或是出门在外的.闲暇时光，周围人都在做什么？可以发现，大约80%都是在使用手机。这并不代表忽视其他20%的人的存在，他们可能在看书读报或是欣赏风景，但我认为80%这个数据有必要引起人们的警惕。
一段路程可能只有十分钟甚至五分钟不到，并不能用来完成学业或者是静心思考，不舍得平白看着时间从指缝溜走，人们会去考虑做些什么呢？这么短的时间内，无法进行一些思维量较大的需要深入思考的工作，于是，网络聊天、看新闻便成为大多数人的首选。很多人会想：我现在聊聊天看看新闻，回家之后就可以做一些需要静心思考的事情，把之后用于聊天、看新闻的时间提前而已，这是合理利用时间，一举两得，何不快哉、美哉！况且，在这样一个信息爆炸和快速传播的时代，现实状况可以说是瞬间万变，掏出手机了解时事似乎已成为了人们的第一选择。
真的就能做到这样吗？聊天的对象不同，涉及的话题是很多的；新闻是无穷无尽的，就算不想聊天、不想刷新闻，也会有很多别的娱乐方式在等待着被人们选择，假如真的能做到用“碎片化”时间去浏览新闻时事，又会造成一个更加严重的问题，那就是对于“思维连贯性”的破坏，削弱极其重要也非常可贵思维深度思考能力，会形成浅性思维。
一个人深度思考的能力有多强，这个人的思维就有多远。当生活被碎片化分割，大脑中充斥着无意义的各路新闻，久而久之就仿佛温水煮青蛙般习惯于这种思维方式。因为很多新闻里内容很多是无从考证的，在碎片化的时间中，人们不会去思考真假。一旦这种思维方式时间久了，频率高了，大脑会习惯性地全盘接受信息，放弃“加工”和“提炼”的步骤。那么，我们的深度思考能力将大大衰退，我们的浅性思维成为被碎片化分割后的产物。
不可否认，网络给我们带来了极大程度的便利，但也同时带来了对人们思维能力的影响。我们应当控制自身，把握好休闲与工作的分界点，合理利用碎片化的生活，拒绝让思维被无意义分割，让深度思考能力成为我们生活中最闪亮的标志。
让我们行动起来，停止这种现象的蔓延！
六年级日记 篇6
鸟儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天；小草感恩阳光雨露，是阳光雨露滋润了它成长；人类感恩氧气，是氧气让我们生存；我要感恩老师，是老师让我走向知识的道路，打开智慧的大门。
老师像黑暗中的'指路人，给我们指着一条光明正大的路；老师像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
老师教会了我1、2、3，教会了我A、B、C，教会了我写作文，教会了我画画、音乐、体育……
当我一次次遇到难题，是老师向我伸出救援之手；当我有不理解的地方，又是老师细心地给我解答；当我做对了，老师鼓励我、赞扬我；当我做错了，老师教育我、开导我。
老师的微笑对我们充满了关爱、充满了慈祥，当老师轻轻给我一个笑，我会感到如此亲切。
学生生病了，老师会十分着急；学生取得了好成绩，老师会十分高兴。老师为了让我们取得优异的成绩，无论是夏天，还是冬天都认真地批改着试卷、批改着作业。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
六年级日记 篇7
放学后我回到家坐在沙发上边看电视边写作业，还在等着两个人。时间慢慢流逝。在差不多十点半的时候有两个人来了。是我的.表姐和姑父我一直在等他们两个，因为奶奶说他们今天晚上会来我家，还真就上来了。
走出门帮表姐拿东西。因为姑父没有什么东西能帮他拿的，只有一个包。姐给我拿了一些物品。比重是4/5。虽然我打了一大堆东西大，这是我自己去帮忙的。然后我姑姑听到就下来了。姑姑是前天的，昨天上来的。所以她住在我家，她突然说话的时候吓了我一跳。
我和表姐上楼了。我和表姐睡在一起，因为她怕虫子和鬼我翻来覆去睡不着，因为她太吵了。她在玩手机。我也过去看了一眼。她正在看陈立农，但我还是要睡觉的，听着听着习惯了我就睡着了。
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