六年级日记

有关六年级日记范文九篇

　　一天就要结束了，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的六年级日记9篇，欢迎大家分享。

六年级日记 篇1

　　4月1日 星期三 雨

　　我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的.问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！

　　以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同学们都学会了把数学运用到生活中。例如，我有一次到同学家去玩，可同学独自一人在家，大清早的，我们都饿了，于是，同学跑进厨房，自我开始做早饭了。一开始，那个同学先把米淘好放进锅里，然后开始煮粥。再利用煮粥的时光来烙三张饼，他先把第一张和第二张饼放进锅内；一分钟后，他取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻过来；再烙一分钟，这样第一张饼就好了，他取出来，把第二张饼的反面放进锅里，同时把第三张饼翻过来，这样，只需要三分钟，三张饼就烙好了，煮粥的剩余时光他就能够做些别的菜了。如果，他在煮不去做别的事，那他不就会浪费很多时光吗？那他不亏大了呀！所以说，生活离不开数学，数学也离不开生活。

　　同学们，让我们一齐去探索数学中的奥秘，去发现生活中的数学吧！

六年级日记 篇2

　　那是一个发生在星期天的事，当时我正在看《荒野求生》这本书，看着看着我突然兴致大发，我也想尝试一下，于是我马上叫上我的好朋友小刚一起向山上出发。

　　再出发前我们准备了一些吃的、喝的、还有一些可能要用的装备便向纪念碑的'后上出发了。一路上我们兴致勃勃，在快要进入上的时候我们在周围捡了一些干树叶。因为下雨了我们又一人捡了一根棍子来“打草惊蛇。”

　　我们进入了幽静的树林里，怕有蛇，我们一边走一边用棍子打着路边的草。由于刚下了小雨走着走着我们有些冷了，于是我们找一块空旷的地方，用砖头做了个四方块，我们用打火石把捡来的的树叶放在上面，树叶有点湿我们费了九牛二虎之力才把树叶点着了。我们把捡来的树叶一点一点的放上去，等树叶着完了我们才向前出发。

　　我们走一段停一段，走了有一段距离怕迷路了，我们就在路边做了记号。夏天的天就像小孩的脸说变就变，刚才还是阳光明媚一会儿就是倾盆大雨。我们正走着雨就“哗哗”地下了起来，我们赶快找地方避雨。找了好长时间才找到一个小石洞，但是我们两个早已成落汤鸡。我们两个你看看我我看看你。看看对方的样子都哈哈大笑起来。没办法我们只好原地休息，等雨不下了我们觉得再往前走也不太安全，我们决定原路返回。经过雨淋我们做的记号也看不清了，我们按记忆的慢慢地摸索着，看看这条路不像，看看那条也不像，来时想着做的有记号也没怎么记脑袋里，费了好长时间我们才走出树林，这时我们长长出了一口气。

　　通过这次冒险我觉得不管干什么事都得细心，多动手，动脑。

六年级日记 篇3

　　最近，我班里不知为什么，粉笔突然减少，原本满满一盒的粉笔，一天就下去一大截。为了查清“此案”，我数次考察，终于发现了原因，原来啊，是我们班多了几位“雕刻”家。

　　课间时间就见三四个同学围坐在一起，都弓着腰，不知在干些什么。我偷偷地溜过去一看，顿时大吃了一惊，嘴巴张成了0形。在一个同学的课桌上，铺着几张纸，把桌子全部覆盖住了。桌子中间堆着一堆粉笔头，长短不同，大约有10小根左右。粉笔头旁边放得有牙签、螺丝刀等一些工具。再看几位同学，右手拿着一把钥匙，左手捏着一根粉笔。用钥匙一下一下刮着粉笔，眼睛死死地看着粉笔，恐怕比期末考试还要认真，生怕出一点错误。每个人的手都成了白色，身前也堆起厚厚的粉笔末。没过多长时间，粉笔工艺品就完成了。那个“雕刻家”就会得意地捧着自己的作品，小心翼翼地让大家欣赏，当大家称赞的时候，他眼睛里满是得意。

　　随着一次次的练习，他们的水平也不断提高了。一次，我看到了一位黄金“雕刻家”的作品（牙签盒而已），里面一样样工艺品让我惊呆了。指甲盖大小的小打火机，别看小，上面各个部分刻得应有尽有。还有把眼睛掏空的仿真骷髅头，让人看着都发寒。更有那超小型的沙发和逼真的古代锁具。可是，和他最得意的几样作品比起来，这都不算什么。那件仿真的螺丝钉，大小、形状和真的螺丝钉相似，就连螺丝钉下面的螺旋花纹他也刻了出来。再说那件掏空的粉笔，一支完完整整的粉笔，看造型没什么特别的，可要是看看里面，你会大吃一惊，这粉笔的里面是全空的，只留了外面一层薄薄的.壳。据说，这是他花了3天的课间，用牙签一点一点雕刻出来的。让人不禁为他的水平感到佩服。

　　看着这些工艺品，感觉挺简单的，自己应该也能刻好。我用家里的粉笔试了试，用我的一套雕刻刀具，雕刻了整整10根粉笔，全都失败了。不是断了就是刻错地方了，没有找到一样好作品。我不禁埋怨自己的水平太差，真是不如他们。可是，无意中的一次，我突然发现教室里窗外的窗台上放着不少小粉笔头。仔细看一看，可不都是刻坏的工艺品吗？几乎我看到的每一件工艺品，这里都有几个雕刻坏的。原来，他们也是苦练出来的，看来我也得努力练习。

　　这件事情最后被班主任给查了出来，不允许他们以后拿班里的粉笔。可是，他们仍然拾老师上课丢的粉笔头来雕刻，教室里总活跃着这么一群“雕刻大师”，为我们的校园生活添上无穷的乐趣。

六年级日记 篇4

　　那天的晚自习，主题是作文的写法。

　　刚上课，我还很专注，认真的听讲，回答问题，做笔记。但是时间长了，就坚持不住了，开始不专心，心中安慰自己：睡一会吧，今天累了一天了，而且晚自习，也不是很重要……于是，我就伴随着“写作要生动”、“要从生活中素材”、“题材要真实”等等，开始了我的春秋大梦

　　没过多久，就呈现出了这样一副令人哭笑不得的景象：语文杨老师在讲台上滔滔不绝；我在座位上昏昏欲睡；同学们在角落里窃窃私语……

　　突然，一阵银铃般的笑声传进了我的耳朵，我不耐烦的抬头，要看看是哪个讨厌鬼扰了我的清梦。

　　这俗话说得好，不看不要紧，一看可就不得了了！我身后的李小波正在“花式喝水”：他一会儿低着头吸水，一会儿仰着头倒水，竟然还拿了一张餐巾纸，放在嘴上，把水倒在纸上，稀释着喝！这可把我的.闺蜜小玉玉和饭饭逗得合不拢嘴，发出阵阵扰人清梦的笑声。

　　我也不由得笑起来，李小波就喝得更卖力了，上喝喝，下喝喝，左喝喝，右喝喝……

　　“叮铃铃——”下课铃伴随着我们的笑声响起了，老师却留了一项“恐怖”的作业：运用这节晚自习中老师讲的内容，写一篇作文。这可把我苦恼坏了，我这一节课，都没听讲啊！哎，以后上课还是要认真听讲！

　　回到家，我左思右想，抓耳挠腮，就是不会写这篇作文。

　　算了！睡觉！

　　睡觉？

　　“写作要生动”、“要从生活中素材”、“题材要真实”，对啊！从生活中取材！

　　于是，我拿起笔，开始在本上写作文：不一样的晚自习

　　那天的晚自习……

六年级日记 篇5

　　今天，我的课桌上多了一杯“老酸奶”。

　　前天，我在写作业的时候，在一次性杯里，倒了一杯鲜牛奶喝，为了增加口感，我在里边放了一些自己熬出来的焦糖。可是，我倒了牛奶却不喝，大概是忘了。这牛奶到了今天，终于坏了。

　　杯子里有好多苍蝇，停在牛奶上。我把苍蝇赶走，拿起杯子一看，吓了一跳！天哪，牛奶的表面长了一层厚厚的霉菌，毛茸茸的，怪恶心！在表面上，还浮着一层黑乎乎的斑点，真是越看越恶心！不过，这牛奶的气味却还不错，一股香甜的`酸奶味。我把“酸奶”的表面刮掉，意外地发现，这“酸奶”的触感和颜色，都像极了我做的鸡蛋布丁！

　　这，可不就是“老酸奶”嘛！

六年级日记 篇6

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”清明节到了，大家都忙着去踏青、扫墓，当然我也不例外。

　　清明节中午，天气晴朗，万里无云，温度适宜，我来到了美丽的中山公园。走进中山公园，有一股香气扑面而来，原来是郁金香的香气。四月份正是郁金香盛开的季节，金黄的、深紫的、朱红的`‥‥‥五颜六色一齐绽放，漂亮极了！

　　接着，我们走进了“中山堂”。刚一进大门，就清晰地看到孙中山先生的雕像，上面写着四个大字“天下为公”。然后我们还看到了一张张珍贵的图片，见证者中华民族的变迁。

　　时间过得真快，转眼间就到了下午，我们恋恋不舍地离开中山公园。不过，这一天过得很充实、很快乐。

六年级日记 篇7

　　今天，我们坐着老爸开的车，来到了鹿寨，这是我第二次来鹿寨。这次来鹿寨，一是逛逛街，二是吃果汁菊花鱼。

　　坐老爸的车我算是坐出经验来了，特别是过交过路费的'时候。老爸经常只把手刹放一半，经常惹老妈啰唆：“手刹没放完！洵洵你去帮他放一下！”还有某些领导是属于养成了一种习惯——不打老爸手机不爽，弄得我帮老爸接电话接得手都酸了。

　　回来的时候，本人见广播没什么好听音乐就换碟子听，刚听完第一首歌——乐园，老爸就强烈要求换他的“MP3”来听。第一首还不错，第二首听起来就有点起鸡皮疙瘩的感觉，因为一开头就是：“北风那个吹，雪花那个掉……”刚想换，又被骂了回来。：“黄洵洵，你的学习机多久没碰了？你知不知道……”谁理你，睡我的觉去。不知不觉就回到了家，我突然坐起来问道：“到家了这么快”

　　这次鹿寨之旅就结束了。

六年级日记 篇8

　　“长大后我就成了你，才知道这间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律，每一次听到这首歌我总想起老师的手，那是一双双托起理想，放飞希望的手。有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课，批改作业的手是那托起希望的阶梯。

　　每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉；数学老师的手像一根魔术棒，一道道难题在她的手里解开；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，带着我们领略异国文字的奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……

　　画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光；当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的'语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。段考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。这是老师的抚摸让我找回了自信。

　　老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望，奉献的是自己。

六年级日记 篇9

　　今天，我和妈妈一起观看了安全教育节目，地震、火灾、游泳、交通事故等案例，一幕幕触目惊心，让我更加感受到了生命的可贵，安全的重要。

　　当地震发生时，有的学校死亡无数，许多无孤的孩子再也没有站起来了，而有的学校的同学在老师的.带领下十分冷静，安全有序撤离教室，没有伤亡，这使我明白了培养安全意识，提高我们在面临突发事件的自救能力特别重要。当发生火灾时，不能惊慌失措，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前进，这样防止吸入浓烟安全离开险地。

　　夏天到了，同学们最喜欢游泳，我们要在大人的带领下去游泳池游泳，不能私自结伴而行去池塘游泳；我们每个人都要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，行人要走斑马线，不能从汽车间穿梭，尽可能不要发生人间惨剧；妈妈说过在家不能玩插座，保护好身体的每个部位，不要让身体受到任何伤害。

　　看了这个节目让我受益匪浅，使我明白了安全与我们的关系非常密切，它时时刻刻在我们身旁发生，一个人的安全关系到全家人的幸福，更关乎全社会的希望。我们必须树立强烈的安全意识，积极应对各种突发事件。为了未来美好明天，我们一定要珍爱生命，健康平安茁壮成长。