六年级日记模板汇总四篇
忙碌而充实的一天结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候用心地写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的六年级日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级日记 篇1
星期六，我和爸爸妈妈到六股河放风筝。
刚到的时候，感觉风比较大，是个放风筝的好天气，我们就把风筝拿出来，准备放。我们见一阵大风吹来，就把风筝放了出去，可是风筝没飞多高就掉了下来，我们不灰心，又继续放，可是放了好多次 都没有成功。于是爸爸把风筝取下来检查，发现风筝有一根棍断了，难怪放不起来。
于是我和爸爸妈妈回到家里，开始修理风筝，几分钟之后，风筝修好了，我们又回到六股河，这时风更大了，我们把风筝拿出来，趁着一阵大风，一放，风筝就飞了起来。随着爸爸手里绳轴的转动，风 筝飞得越来越高，越来越远，都比远处的楼房高了。看着爸爸起劲地放风筝，我急切地说：“我也要放！我也要放！”爸爸说：“好吧，给你。”我接过线轴，兴奋地玩上了。一开始我放不好，风筝总是 栽下来，后来，在爸爸的.帮助下，我渐渐地学会了放风筝，我把风筝放得好高好高，就连空中飞翔的鸽子看了都羡慕。
太阳渐渐地偏西了，爸爸妈妈叫我回家，我才恋恋不舍地把风筝收起来，和爸爸妈妈一起回家了。
这次放风筝我很高兴，有机会我还要去放风筝。
六年级日记 篇2
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的'特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
六年级日记 篇3
今天，我和爸爸、妈妈高高兴兴地回老家过春节。
我刚到老家，就发现门上已贴上了新的春联，我高兴地去找弟弟放炮。我拿了一个足球炮，它圆圆的、绿色的，外壳是层薄薄的'塑料，很环保。我小心翼翼地把炮放在了台阶上，弟弟帮我把引火的小木棍拿来，我慢慢地把木棍对准炮，只听见“嘭”的一声爆炸了，这个足球炮可真响呀！
我们吃过年夜饭就一起看联欢晚会，有小品、相声、歌舞……
六年级日记 篇4
盼啊……盼啊……终于盼来了过年！
小孩们盼望过年，因为过年可以吃到美味的团年饭，可以收到许多压岁钱，还可以看到美丽的烟花。
除夕到了，我们也到了奶奶家，我看到奶奶家可漂亮了，大门口挂着红红的'灯笼，屋内的彩灯闪闪发亮，美丽极了，还真像过大年呢。奶奶和大爹正在准备午 饭，我看到有很多菜，就问奶奶：“过年要吃这么多吗？”奶奶笑咪咪地说：“当然，因为这叫团年饭，每当过年的时候家家户户都要在一起吃团年饭，这叫团团圆 圆、欢聚一堂，这才叫过年。”不一会儿，团年饭做好了，大家坐在一起回忆这一年的收获，展望新一年的生活……真是一个热闹的春节。
吃过团年饭，我和爸爸贴春联，还给我给爷爷奶奶拜年，我收到了一个压岁包，开心极了。
到了晚上，该放烟花了，我又问奶奶：“为什么要放那么多烟花？”奶奶说：“放烟花是为了驱赶年兽，图来年平平安安。这时夜空中已燃起了美丽的烟花，各种各样，五颜六色，很是好看。但愿我们在新的一年就像这美丽的烟花一样多姿多彩。
我盼望过年，因为这是新生活的开始。
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