六年级日记

六年级日记

　　即将要到一天的结尾了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的六年级日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级日记 篇1

　　“滴答滴答”“滴答滴答”雨下大起来了！落入大地，它也想做恶作剧！今天谁被雨“捉弄“了呢？

　　放学啦，我们都打着雨伞回家，雨还一直下个不停，有些地方已经被雨“占领”了，我都过去了，也不敢跨过去，怕把我的裤子淋湿了！以我只好从旁边绕着回家！回到家了，裤子最终还是淋湿了！而且还有许多雨“藏”在我的鞋子里面，正跟我玩而着作迷藏，真是个淘气的小孩！

　　这会儿我准备和妈妈去超市买菜，走进超市我看见拖地的阿姨正在拖地，地板被她们拖的很干净，可是有几位叔叔进了超市，不料脏脏的雨水脚印把漂亮地板妹妹的脸给弄脏了！害得拖地阿姨又要重新把地板妹妹的`脸给弄干净！雨啊，雨啊，你为什么要把恶作剧，做在这辛苦的拖地阿姨的身上呢？你都不能体谅一下拖地阿姨吗？

　　奇怪，今天怎么没看见我家的小猫咪了呀？我放学回来都没有看见它！于是我打着雨伞去后院儿看看！哦原来是雨的恶作剧！把它拘束了，让它不能在外面玩儿了，它就只能在小屋子里睡觉了！我看到它以后，它连忙起身叫着喵喵喵，好像在跟我诉说着，下雨天真烦猫，玩儿都玩儿不了了！我无奈的仰望着下雨的天空可是看不到在空中快乐嬉戏的鸽子了，它们也被雨的恶作剧给吓着了！看远处有一只麻雀，已被淋成落汤鸟了，真可怜！这又足雨的恶作剧！雨啊，你同情一下小动物们吧！

　　透着窗户，后院的小花妹妹们被大雨淋的弯下了腰！绿萝已经被雨淋断了两片叶子，好可惜呀！柔弱的小苗已被淋塌，好可惜！月季花才开了几朵小花，却被淋掉了一朵，真的好可惜。这又是雨的恶作剧！

　　雨啊，雨啊你不要再恶作剧了，想想我们啊！不要天天下雨了，我们喜欢你和阳光的共同合作！你不要把阳光给霸占了！不过我倒希望你要多多去干旱的地方，给他们来一场及时雨！这样干旱的地方的植物和人们都会感谢你的！

六年级日记 篇2

　　20xx年X月X日 星期X 晴

　　再过4、5天就是教师节，我现在已经是六年级了，在小学生涯已经度过五年了。回想起以前的点点滴滴，我要真的要感谢您——我的老师。因为是你教会我怎样做人，怎样与同学相处，怎样团结与人。从我无知，到现在的懂事，您付出了极多的心血。在我成长中，是你浓浓的师爱，伴随左右。老师，您真像园丁，培育我们这些祖国的花朵健康成长;老师您也像蜡烛奉献自己，照亮了我们。

　　记得刚开学那天，我和妈妈来到学校报道。那时，是您——老师，牵起我的手走进学校。在课题上，由于陌生我不敢举手。就是知道也是犹犹豫豫不敢把手举起来，觉得手有千斤重似的。这时，您仿佛察觉到了，您就鼓励我：“韩雨伶，勇敢一点，就算回答错了也没有关系。”也许，是您温柔的目光，亲切的话语打动了我。我立即举起了手，我回答的很好，你表扬了我。并继续鼓励我让我积极举手。正是你的'鼓励，我久而久之就就养成了上课积极举手的号习惯。

　　当我遇到难题时，向你请教，你会一遍一遍不厌其烦地向我讲解。知道我听懂为止，当我会做时，你会表扬我，并且露出欣慰的笑容。

　　当我难受时，你一遍又一遍亲切地慰问，让我非常感动。你像慈母似的，摸摸我的头，看看烫不烫。我实在支撑不住，你便马上打电话给我妈妈。第二天，你还亲切的问我难受吗，给我单独补课，作业也是您手把手教我，并批改好。

　　当我不开心时，老师会想方设法来安慰我，直到我开心。

六年级日记 篇3

　　课题：绘画日记

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型 表现

　　教学目标：

　　1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。

　　2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。

　　3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。

　　教学重难点：

　　1、学习绘画日记的`表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。

　　2、绘画日记的绘制。

　　教具学具：绘画用具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。

　　2、新授：

　　（1）日记的特点与表现形式

　　师问：你见过用什么形式记日记？

　　小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。

　　师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？

　　小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。

　　（2）绘画日记的组成部分。

　　小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。

　　（3）绘画日记的完成过程。

　　构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。

　　绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。

　　三、学生作画，教师辅导：

　　四、小结：表扬优秀作业

六年级日记 篇4

　　今天，阳光明媚，万里无云。我和小伙伴们正玩得起劲，突然，胡玉姐姐提议：“我们到河边去捉鱼吧!"大家连声叫好。蹦蹦跳跳地往河边奔去。

　　来到风景如画的河边，我们顿时觉得眼前一亮：岸边绿树成荫，鲜花盛开。好一个人间仙境啊!我们准备好捉鱼的工具，开始行动起来。

　　肖芷若已经找到了“目标”，正准备发起“攻击”。我也着急起来，开始努力瞪大眼睛，水里的一点点动静都不放过。我的.努力没有白费，终于，一条小巧玲珑的鱼正朝我游过来，我蹲下身子，两只手小心翼翼地朝小鱼伸去。待到时机成熟，我猛地把手合上。可惜啊，那条小鱼从我的指缝间钻了出去，逃过了一劫。我也失足摔倒，猛喝了一大口水。突然，我感觉脚下软绵绵的，我想：一定是个钱包，等我拿上来一看，竟然是只臭皮鞋。伙伴们见了我这狼狈样都哈哈大笑起来。

　　太阳快落山了，我们互相告别准备回家去了，我想：今天我虽然没有什么收获，但是，今天我很快乐，这才是最重要的。

六年级日记 篇5

　　距离校园艺术节越来越近了，我们的排练也进入了白热化阶段。我们班一共有两个节目，一个是全体男生跳《98k》，一个是我们全体女生合唱《毕业季》。距离校园艺术节越来越近，我们舞蹈跳不齐，快的快，慢的慢，歌唱的严重跑调。

　　虽然如此，我们还是努力排练，今年的艺术节，是我们参加的最后一个艺术节，我们要给学弟学妹们留下美好的印象，不让小学时光留下遗憾。

　　我们利用课余时间，和放学后的时间努力排练，舞跳的越来越齐，歌唱的.越来越好听，教室里回荡起我们的歌声：

　　“时间可不可以永远停在这个毕业季

　　别让岁月带走我们青春的记忆

　　每一次考试 你为我打气

　　就算落榜也有你陪我复习

　　时间可不可以永远停在这个夏天里

　　害怕明天过后我就再见不到你……”