小学六年级日记(精华15篇)
不知不觉中一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的小学六年级日记，希望能够帮助到大家。
小学六年级日记1
转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。 回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术 ，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的'奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。 浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。
生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
小学六年级日记2
我喜欢平静温柔的湖泊，喜欢活泼欢快的小溪，更喜欢那波澜壮阔的大海。
这个暑假，爸爸再次带我去看海了。来到大海边，一股凉爽的海风扑面而来，一下子冲走了八月的炎热。金黄色的沙滩，就像一块巨大而美丽的金色地毯;蔚蓝的大海，则像一块漂亮的蓝水晶，倒映着太阳那金色的光辉，显得格外耀眼。此时，大海上已经有许多人在冲浪了。我见了，心里头痒痒的，我也求爸爸给我买了一个游泳圈，套到身上就迫不及待地奔向大海。
现在正在涨潮，海浪非常大，我没游多远，就被一个大浪给打回了沙滩上，还喝了一大口咸咸的海水。我心想：那些人是怎么游到了那么远的地方呢?不对，这里面一定有技巧。我试着朝浪打过来的地方倒着游。到了后面，就不用倒着游了。浪打过来，到我这里的.时候还没有变成浪花，整个人只会一起一落地停留在原地。忽然，我脚底下好像踩到了什么东西。我潜下去一看，发现了一个美丽的彩色大贝壳。我急忙拾起来，生怕被别人抢了似的。这个贝壳可真美啊!贝壳上面的花纹一环接一环，就像有谁精准计算过一样。
在不知不觉中，太阳已经落了下来，我们要回去吃晚饭了。我一边走，一边回过头看美丽的大海。
大海可真迷人!
小学六年级日记3
时间过得真快啊，20xx年过去了，辞旧迎新，等待我们的是新的一年，而新的一年将会绵里藏针什么样的挑战呢，真的好期待啊！
小时候，总是以为时间过得特别慢，总是想着什么时候才能长大啊，可越是这样，时间就越是和我们作对。现在，长大了，心心念念的确是时间过得越慢越好，希望永远都不要长大，希望永远像小时候一样，依偎在妈妈的怀抱中，能够每天都开开心心的，没有烦恼，没有忧虑，做一个长不大的小女孩，可以为一点小事哈哈大笑，可以为一点小事哭泣，顺便洋溢着幸福的味道，但是，这个愿望还是没能实现。时光匆匆，几年时间转瞬即逝，回首过往，如梦似影。
记得刚学朱自清的《匆匆》时，心里总是有些疑问，可是，当我真正的去理解这篇课文时，心里感慨万千，是啊，时间总是那么的无情，把我们的.生活变成记忆中的一部分，把我们丢在漫漫的历史长河中自生自灭吗？我们真的只应该这样下去，继续碌碌无为吗？他写那篇文章的时候只有二十几岁，当时，他说时间如同针尖上的一滴水，时间如轻烟、如薄雾，他还如同一个小人儿，就这样，白白的流逝了……
小学六年级日记4
今天月考成绩发下来了，没想到我的数学成绩会这么不理想·······哎呀，我心里有种说不出的感受。
原因出在我太不自信了，本来第一次做对了但由于检查失误又改错了`````````````
我发誓我以后不论做什么题都要专心致志持之以恒!!
为了自己的.美好未来拼搏吧!
小学六年级日记5
我是个吃货，尤其爱吃鸡蛋。
每顿饭都会吃炒鸡蛋或煎鸡蛋，但我不会自己做，都是老妈做的。今天下午又饿了，想自己煎个鸡蛋。说干就干，可是找了半天终于在一个桶里找到了鸡蛋，先拿出一个，拍一下锅，一掰，倒到了里，看着很难看，都流开了就倒了。后来姐姐告诉我要先开火，然后再放油，在煎蛋。我这个天才当然是一秒就理解了，可是开开煤气后，扭那个开关没用啊，扭了半天或还不开，我就喊姐姐来帮我开，谁只她在玩游戏没空，对我吼了一句“你自己开，不会就算了。”我还是继续扭着儿谁知一下就开了，还真要感谢姐姐，要不是她，我还开不开呢。我倒上一瓶盖的油，然后拿出一个鸡蛋先打到碗里，在倒进去，然后装着大人的样子，拿着煎的那个铲翻来翻去，最后关火，再翻几下，然后就出锅了，放了点儿盐，就开吃了。
刚吃一口，好咸，毕竟自己做的.，最后还是艰难的吃了。
小学六年级日记6
这句话是根据敬酒不喝，喝罚酒改编的。因为我常常不喝水，所以我才会喝苦药，而且是特别苦的.药水。
前几天，我就因为上学没有好好喝水，而发烧生病。我们班录节目那一天我正好发烧了，录完节目我就去看病了。医生给我开了很多药，喝药的滋味真不好受呀！爸爸说：“这就是敬水不喝，喝苦水”。
以后我要多喝水，少生病，就能少喝苦药了。希望我们一四班的同学都要注意身体，多喝水，注意卫生，注意饮食…。这样我们班就是一个健康的大家庭哟！
小学六年级日记7
我是一只贝,和别的贝一起,常年生活在海里.海水是咸的,又有风浪的压力,我嫩嫩的身体就藏在壳里.涨潮的时候我们总是高高地浮在潮的上头.有一次我们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被留在了沙滩上,没有回去……
12月16日 星期四 阴 奄奄一息
今天,有许多蚂蚁和虫子围拢过来,吃掉了一些贝的软肉,我很幸运,只被咬了一下,没有像那些贝一样死去,但我已经奄奄一息了.我很羡慕那些贝,它们虽然已死去,但还剩下两片硬硬的壳.那壳上曾经投映过太阳、亮、星星、还有海上长虹的颜色,也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状.现在它们的生命结束了，光洁的壳上还留着这些线条和色彩。
12月23日 星期四 阴 生命的.尽头
孩子们沙滩上玩耍,发现了好看的贝壳,检起来,拿花丝线穿着,系在脖子上.我不漂亮,我在海里的时候,就是一只普通的贝.因为有一粒沙子钻进了我的壳内,那是只十分坚硬的沙子,又带着棱角,我无论如何也挤不碎它,只好受着内在的折磨.我的壳上失去了光泽和图案,我也失去了作贝的荣耀.但我只能默默地忍受着,说不出来.我知道,我的生命已至尽头.
12月30日 星期四 阴 死去的忧伤
我被埋在了沙里,海水又涨潮了,潮又退了,我还在沙滩上.壳已经破烂,很不完整了.
孩子们又来到沙滩上玩耍.沙也在我的壳里变成了珍珠.他们发现了我,不屑得把我一脚踢开,但,我笑了,因为我看见他们捡起了那颗美丽的大珍珠,并交给了大人们.这是我唯一给人类创造的贡献了!海浪打来,我漂了起来……
过了许久,我沉到了海底,最后看一眼这地方,我留恋地眨了眨眼,我的嘴角还挂着一丝微笑,那可是一颗罕见的大珍珠呢!哈哈哈,我的同伴们应该在天堂快乐地玩耍着吧!呵!我又能见到它们了呢!我轻轻地闭上了眼……
入夜了,翻腾了一天的大海好像玩累了的孩子,静静地躺在黑色的夜空下.滔滔的海水,滚动着银白色的月色,宛如翻腾的雪浪从天际涌来.天上,一颗流星划过天际,一颗星星陨落……
小学六年级日记8
最近，我班里不知为什么，粉笔突然减少，原本满满一盒的粉笔，一天就下去一大截。为了查清“此案”，我数次考察，终于发现了原因，原来啊，是我们班多了几位“雕刻”家。
课间时间就见三四个同学围坐在一起，都弓着腰，不知在干些什么。我偷偷地溜过去一看，顿时大吃了一惊，嘴巴张成了0形。在一个同学的课桌上，铺着几张纸，把桌子全部覆盖住了。桌子中间堆着一堆粉笔头，长短不同，大约有10小根左右。粉笔头旁边放得有牙签、螺丝刀等一些工具。再看几位同学，右手拿着一把钥匙，左手捏着一根粉笔。用钥匙一下一下刮着粉笔，眼睛死死地看着粉笔，恐怕比期末考试还要认真，生怕出一点错误。每个人的手都成了白色，身前也堆起厚厚的粉笔末。没过多长时间，粉笔工艺品就完成了。那个“雕刻家”就会得意地捧着自己的作品，小心翼翼地让大家欣赏，当大家称赞的时候，他眼睛里满是得意。
随着一次次的练习，他们的水平也不断提高了。一次，我看到了一位黄金“雕刻家”的作品（牙签盒而已），里面一样样工艺品让我惊呆了。指甲盖大小的小打火机，别看小，上面各个部分刻得应有尽有。还有把眼睛掏空的仿真骷髅头，让人看着都发寒。更有那超小型的沙发和逼真的古代锁具。可是，和他最得意的几样作品比起来，这都不算什么。那件仿真的螺丝钉，大小、形状和真的螺丝钉相似，就连螺丝钉下面的螺旋花纹他也刻了出来。再说那件掏空的粉笔，一支完完整整的粉笔，看造型没什么特别的，可要是看看里面，你会大吃一惊，这粉笔的里面是全空的，只留了外面一层薄薄的壳。据说，这是他花了3天的课间，用牙签一点一点雕刻出来的。让人不禁为他的水平感到佩服。
看着这些工艺品，感觉挺简单的，自己应该也能刻好。我用家里的粉笔试了试，用我的一套雕刻刀具，雕刻了整整10根粉笔，全都失败了。不是断了就是刻错地方了，没有找到一样好作品。我不禁埋怨自己的水平太差，真是不如他们。可是，无意中的.一次，我突然发现教室里窗外的窗台上放着不少小粉笔头。仔细看一看，可不都是刻坏的工艺品吗？几乎我看到的每一件工艺品，这里都有几个雕刻坏的。原来，他们也是苦练出来的，看来我也得努力练习。
这件事情最后被班主任给查了出来，不允许他们以后拿班里的粉笔。可是，他们仍然拾老师上课丢的粉笔头来雕刻，教室里总活跃着这么一群“雕刻大师”，为我们的校园生活添上无穷的乐趣。
小学六年级日记9
11月18日 星期四 天气晴
当值日班长真的好累好累，虽然管理班级不怎么辛苦，辛苦的是每天下午了：每个人被记录在本子上，老师公布名单后，放学他们都会来质疑你，或者来骂你，或者来指责你！逼得你走投无路。也许你们会问我为什么不给他们些机会？我有啊，我给他们3次机会，他们都不听，我只好记录了。也许你们又会问我为什么要给老师公布名单呢？这个名单是每天下午都要公布的，如果你对老师鸦雀无声，老师也会自动走到你桌子上找你拿名单。我的有一些朋友也是一样，有的也是因此与我绝交，我多次向她们解释，可她们就是软硬不吃。我告诉她们我不可以为了我们的友谊那么自私，这样不仅被记录的.同学会报告老师，而且会让老师对我失去信任。她们总是说：那你也不可以为了自己的利益而放弃我们的友谊！亲爱的朋友们，你们知道吗？我把你们记录了，也是迫不得已的，我并不是为了我个人的利益，我记录了你们，是给你们敲了一次警钟啊，让你们好好的学习，不要把心思放在玩耍上。可是你们确实不明白，想要跟你们解释，你们都不听，我真的好希望你可以明白我，明白我为什么要记录你的名字！当上了值日班长，我并没有得到什么利益，我不仅没有得到，我还慢慢的失去了朋友！而你们以为我记录了你们的名字，是不想让你们给老师对你们产生好感，怕老师会讨厌你们！那如果你们想要让老师对你们产生好感，那么请你们各自表现好，这样老师也许会对你们产生比你心中所想的那样还要好的感觉！所以，请你们尊重我！
请你们要明白我！心里不要再有那种想法了！因为我真的很不好受。
小学六年级日记10
中华传统文化有很多，如，戏剧，对联，剪纸，瓷器等。我则要向大家介绍旗袍。
二十世纪初盛行内穿喇叭型宽大袖子的短袄，外套前后摆及地的无袖长马甲。此后旗袍在边、袖、襟、领等处作了一些改动，增加了装饰，出现繁复的变化。但仍保持旧式旗袍马甲的平直宽大风格，袭用传统的直线裁制方式，显露不出女性的窈窕身段。
二十年代后期和三十年代，旗袍在长短、宽窄、开衩高低以及袖长袖短、领高领低等方面的改动尺度有所反复。1929年，受欧美短裙影响，原来长短适中的旗袍开始变短，下摆上缩至膝盖，袖口变短变小。后来又有校服式旗袍，下摆缩至膝盖以上1寸，袖子采用西式。这一改变遭非议，1931年后旗袍又开始变长，下摆下垂。三十年代中期发展到极点，袍底落地遮住双脚，称为“扫地旗袍”。原先能遮住手腕的`旗袍袖子缩短至肘部。以后袖长越来越短，缩至肩下两寸，1936年后几乎无袖。
清代旗袍不开衩，旗袍在缩短袖子时也悄悄在左边开低衩。后来衩越开越高渐渐及膝部高到大腿。由于有人反对，袍衩一度回到膝盖以下。但*压力一减小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大开衩旗袍。
传统旗袍是上下一条直线，外加高高的硬领。三十年代初期，袍腰开始日积月累地收缩，到一九三四年后，女性身材的曲线终于全部显露出来。高耸及耳的领子也逐渐变矮，后来有的成了无领旗袍。
旗袍还不止这些改变呢。
小学六年级日记11
今天的奥数课，老师一道题也没讲，只是带我们在人生的道路上溜达了一回。
我们共有13人，可比赛名额只有8个。显然，有5个人要离我们而去……在这13人里面，每个人都是班级里的精英，所以裘老师左右为难。更重要的是每一个人都是奥数班的一分子，同学之间都已产生了深厚的友谊。如果一位同学没选上，我们就会为他伤心。
这节课，我们默默地……
虽然，裘老师说：“以后大家还有相处的时间的。”可是，我们还是依依不舍。于是老师语重心长地为我们讲了她如何历经艰辛，承受压力，最后考上本科的故事。她为的是让落选的'同学明白：他们不比别人少什么，只是少了一次参赛的机会而已，一点点小挫折不用放在心上。
我很痛心，尽管我连他们的名字也没记住。但对他们那一张张面孔，我已经是再熟悉不过了。他那张黝黑的脸，她那张沉默的脸，他那张喜悦的脸……都铭刻在我心上。
虽然，我们十三个人里有五个人要离去，但是，我们的友情并没有因此而褪色，13-5仍然等于“13”!!!
这节课，我们默默地，在情感的旅程上徘徊……
小学六年级日记12
今天下午第三节课是科学课。老师带我们去生物实验室看显微镜。一进实验室，我们就被实验台上的木箱吸引住了。老师让我们坐下后，他说了一些话。我很想知道木箱里装的是什么，但又不敢碰。因为科学老师不像艺术老师。最后老师让我们打开木箱。哇，制作光学显微镜。它大部分是白色的`，有两个旋钮和一个镜头盒。
我们是第二批使用它的学生。在老师的指导下，我学会了两个旋钮的作用……老师让我们放镜头的时候，我偷偷看了一眼，没想到一片漆黑。下课铃响了，我们只好恋恋不舍地放进木箱里。
小学六年级日记13
地球上的资源已经不多了，如果我们再不去爱护地球的话，后果将会不堪设想。
我曾在一张图画上看到过有一位伐木工人在砍树，鸟类们看见了很气愤，责怪那伐木工人破坏了自己的家，于是就跳到那伐木工人的肩头上说道：“这段木头里一定有虫！"只见那伐木工人戴着一顶帽子，穿着员工衫和皮鞋，袖子卷到胳膊那儿，嘴里抽着烟，手中还拿着一把大斧头正要往树上砍。原本我以为是这只鸟在说树里面有虫，让伐木工人去砍，可没想到的是，这只鸟是在说伐木工人的脑袋里一定有虫。
我已经明白了要保护生态自然环境，节约用水，不要乱砍伐树木，砍一棵树就要种十棵树的`道理，如果我们再不去保护生态自然环境，那么地球迟早会“生病”,如果再去看伐树木，不种树的话，那么一大片森林肯定会消失，会引来沙尘暴，伐木工人这么做就是在伤害自己。
“拯救地球就是拯救未来”。这句话说得多好呀！只要人人都做一点贡献，那么地球就会变得“长寿”，我们的子孙后代就会生活得更好，更幸福。
人类，请你们珍惜自然资源，牢记“保护环境，人人有责”这句话吧！
小学六年级日记14
今天下午老师带我们在教学楼前边跳绳，老师先让我们站好体育队，然后让我们按照体操队形散开，然后才开始跳绳。我和卢轩南配合跳绳，卢轩南先跳，他跳了31次。该我跳了，等我跳完时，卢轩南说我跳了125次。然后，老师让我们回班统计跳绳数量，结果第一名是刘倬铭，我差一点就大获全胜了。我以后要加油超过刘倬铭。
小学六年级日记15
今天是星期天，老师布置的作业是做饭，我平时最爱吃的是炒鸡蛋，所以这次我学做炒鸡蛋。
妈妈在一旁指导着我，首先我在橱柜里拿出了两个鸡蛋，拿出了一只碗和一双筷子，把鸡蛋在碗边轻轻一磕，把鸡蛋壳掰开鸡蛋就留到碗里了，然后我拿起筷子搅匀鸡蛋。接着我问妈妈下一步怎么做，妈妈把事先刷好的锅放在灶上，让我先把锅烧干，然后倒上花生油，因为手没数怕倒多了油，就小心地慢慢倒。油被烧开后把鸡蛋倒入锅里，鸡蛋就吱吱啦啦响开了，锅里的.油溅起小油珠，我怕被烫到有些紧张，妈妈说勇敢点儿。随着锅里的吱吱声，鸡蛋慢慢变成固态了，这时妈妈把炒勺一翻，接着放入适量的盐，翻炒一下，接着出锅倒入盘子里，菜就做好了。端上桌我迫不及待的尝了一口，味道儿不错，就是有的咸点儿，下次继续努力！呵呵！
平时看着妈妈每天都做的事，其实生活中的的每一件事都是看着容易做起来难啊！
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