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100字的班风学风校风的日记
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100字的班风学风校风的日记【第一篇】：转变班风
我是七小三（5）班的学生。我们班的人都有一个共同的吵架词——感嘛！他们爱把“干什么嘛！”改成“感嘛！”这时我们班的一个缺点。还有一个缺点是不团结，聪明人太少，我就是其中之一，而且平常都很调皮，动不动就打人。于是，我想向班主任张老师提个建议。
首先是变聪明，下课或放学时就把不聪明的人留下，辅导他们。语文要求：字写工整、话说标准、上课不做小动作；数学要求：不算错题、写对位、要认真上课专心听讲、积极回答问题（语文也一样）。我擅长数学，于是，我想把女生留下来辅导他们复习数学，让我们共同进步。
我想，这个班受了我的辅导一定会变好许多，让他们团结同学、努力学习、讲文明、懂礼貌，将来要做对社会有用的人。
100字的班风学风校风的日记【第二篇】：班风
大家熟悉后，开始发现某些人的优点和缺点，现在就让我来介绍偶们班的“人才 ”——
先来按“官职”大小开始介绍吧。我们班上的团支书——LILY，她是个善良美丽的女孩，她不但读书非常棒，而且兴趣也非常广泛。他是我在班上第一个认识的异性同学，因为她在一开始就表现出热情开朗的性格。正所谓圣人也会出错，她也不例外，平时就喜欢丢三落四，名副其实的马大哈。记得收作业又忘记要去见老师。记得要带读但自己又忘记带书``````(^_^)她除了是个马大哈外，而且还是个“懒虫”。她的抽屉、房间都是一团糟。
按顺序现在应该到男子的头头了，我们的头头——小肥呆。他是我们班的体育委员，他运动样样精通，十八般武艺集于一身。他身材高大强壮，两臂有力。被他一把搂住就别想脱身了。但他并不以自身的优势来欺负小同学。
介绍完两位“大官”后，来介绍两个特色人物。我们班的两位“活宝”。正所谓的“活宝”嘛，当然要点真才实料。第一宝——牙尖嘴利的“1米46”，呵呵，之所以她叫“1米46”嘛，因为她身高只有1米46，所以大家都叫她“1米46”了。但不要小看她身材矮小，她本领一点都不小。上语文课的时候，老师要求朗诵的，她第一个举手，而且非常流利，回答问题也非常熟练。第二宝陈茹菲，相信有看过她在小荷的文章的朋友们都知道她的本领了，她搞笑的天份一流，在学习《木兰诗》时，她把剧情都改为搞笑版，什么“她自己把她那长长的美丽的头发“卡嚓”一剪，“哎呀”木兰大叫一声，哦，原来剪到手指了”``````看完都令人抱腹大笑。
大人物介绍完后，该到介绍些小人物了，我们班不起眼的小人物——小毛，他这个人嘛，琴棋书画样样都爱，可惜的是，样样都不精。他所崇拜的偶像是周杰伦，平时都喜欢模仿一下他自己的偶像唱歌，但通常都会被认为是噪音。他虽然是个小人物，但他性格豪爽，喜欢结交朋友，所以他有许许多多的挚友。
3班的厉害人物何其之多，虽然我算不上一个，但我也为自己能够在这个班上学习而感到骄傲！我希望3班的全体同学永远开开心心，学业进步！
注：由于时间关系，暂时只介绍这些人物，还有几位值得一提的老朋友没写上去，在这先向你们道个歉：小惶、何磊、张齐、啊明、老潭、欣仔、林子``````
100字的班风学风校风的日记【第三篇】：班风
人人都有自己的看法，一个人发表意见或看法时，他是以要大家知道，要大家给以尊重的心情发表，他最需要的是你们的倾听与用宁静的环境支持他，只有这样，他才能很流利地并且轻松地讲演。但是！如果给他的一是一片混乱的环境——拉家常的拉家常：“喂，张三，听说你家母鸡生了几个蛋，送我一两个，兄弟！”“喂，李四，你的想不对，为了让你提前死心，我家已经把那几个蛋吃光了，以绝你忧！”“好姐妹，能告诉我这题怎么做吗？”有的甚至议论台上的他是个蠢蛋。他又会怎么想，这个班没希望喽。同盟者，对班里的人抱有希望的他，只有叹气，只有下讲台。
在座的各位最清楚当时是怎样的场面了。我们班就差在这里。我亲身经历过，那次老师叫我与陈娟组织“冀中地道战”的故事表演，当我问谁当演员时？在座的各位火爆非常啊！但，当时！我的耳朵要炸开了呀！想上来的，不想上来的，一起大声吵闹，幸亏当时老师在场，不然我将不知道自己在学校还是医院呀！我们都安静，好让我组织，班里也经常吵闹，又荒唐又令我莫名其妙。英语老师叫某某回答：“light怎么拼？”我们并没有听到他的回答。“L、I、G、H、T，light，傻瓜”旁边的人悄悄地告诉他。这不对。或者是“公约数是什么？”某某也叫了起来：“公约数是……”后面的事大家肯定都知道了“是几个数公有的约数。”如果幸运可能听得到，因为大家非常热情，热情得让人的耳朵都承受不了，声音像雷声一样疯狂地在教室轰炸。
过了以后，并不知道某某回答了没有的老师只好让他坐下。某某或者有点难堪，或者很高兴。因为他根本就不知道答案，而这个嘛，有爱炫耀自己知识的在座各位帮他撑腰，当然非常快乐。当然，中间肯定有也不知答案的在座掺杂在一起，你说，雷声能不响嘛？
写作业的写作业，老师测试的又不是你，也没有叫你说答案，老师只是要知道某某记住了没？我冒犯一下在座各位，没叫你，你叫什么叫，关你屁事！知识又不是要带劳力士手表，才能知道你会不会，更不要讲没说你，你就乱叫，老师才会看重你。这不是学习能力，而是一种道貌岸然、品德败坏的，非常难看的表现！你要想在课堂上回答，并让大家尊重你，你就要倾听，你只有倾听别人的意见，尊重他的看法，他人才会尊重你，倾听你的看法。因为别人觉得你值得尊重，你会让他人说完再发表。如果大家能改掉的话，那班里就是另外一番景象，老师一叫某某回答，他流利地说完后，全班响起的不是乱糟糟的雷声，而是整齐的鼓掌声。
100字的班风学风校风的日记【第四篇】：班风班纪
孙犁有一篇现代文叫《黄鹂》，这篇文章以黄鹂象征了一切美好的事物，认为：各种事物都有它的极致，事物在一定的环境里，才能发挥这种极致。”即，只有在好的环境中，一切美好的事物才能发挥极致，呈现出最美丽，动人的一面。
著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”
可见，一个良好的班集体对于每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如何把班集体这个家庭管理好，形成良好的班风、学风，需要通过班主任和全体同学经过不懈的努力，一点一滴组件培养起来的、
作为学生，如何能主动自觉地在班主任的组织管理下，遵守班规班纪，维护正常的班纪秩序，树立良好的班风和学风。
100字的班风学风校风的日记【第五篇】：班风
良好校风的树立不是一朝一夕就能成功的，它要经过数代人长期不懈地努力，一点一滴培育起来。我们的十四中有着良好的校风学风，这是近百年来历史文化的积淀，是这所百年老校的师生们，近一个世纪共同努力的结晶，是它走过三万五千七百多个日日夜夜的见证，是一代又一代十四中人留给我们的最宝贵的财富。老师们的呕心沥血，同学们的勤奋团结，不断地为校风学风注入新的思想，新的理念，新的内容，使它不断地丰富、完善。而我们，不也正是在中考填报志愿时被这严谨的校风，求实创新的学风和团结勤奋的班风所深深吸引，才毅然决然地选择了十四中吗？今天，我们成为了十四中真正的主人，我们要继承十四中的优良传统，发扬时代精神，形成一股集体的凝聚力，创造十四中学良好的人文环境，促人奋发向上！
我们也应该懂得，规则制度的保障，则是形成优良校风班风的基础。一规一则，校规校纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，才有了整齐一致的着装、文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律……这些都是十四中不变的传统，也是我们共同努力的结果。但是我们也有做的不尽如人意的地方，让我们扪心自问：老师安排的作业你独立完成了吗？夜晚柔和的灯光下你在刻苦努力吗？楼道中、教室里地面上的纸屑你弯腰捡起了吗？遇见师长你主动问好了吗？课间操整队时你站立如松了吗？运动会上那激情的呐喊中有你在奋力拼搏吗？让我们认真反省一下：每天早上你都是踏着铃声匆忙奔进校门吗？庄严的升旗仪式上你在窃窃私语吗？课余操场上踢球的身影有你吗？……
也许这其中有你，也许没你，不过一切的一切均已成为过去。莎士比亚曾说过：“在时间的钟上，只有两个字——现在！”只要我们抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！
班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了南关小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的极致呈现出来，让我们最美丽的青春之花在十四中的校园中绽放，让我们的心灵在学校这圣洁的殿堂中自由地舞蹈！
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