三年级的日记必备(6篇)
一天即将完结，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的三年级的日记6篇，希望能够帮助到大家。
三年级的日记 篇1
我想每个人都喜欢吃水果，因为水果营养丰富而且美味。今天早上我特意和妈妈一起早起去了趟菜场，菜场的水果琳琅满目，有黄黄的香蕉、凤梨，红红的草莓、苹果，绿皮的西瓜，当然还有我最喜欢吃的橘子。那下面就让我来为大家介绍下维生素之王橘子吧。
橘子它是黄色的，又圆又扁，好像一个个金黄色的小灯笼，它的头顶长着一根又细又短的小杆子，小杆子上长几片椭圆形的叶子，身上还布满了密密麻麻的小孔。有时候你摸上去会很硬，有时候它确是很软的。妈妈说软的相对要甜一点哦。如果你仔细的闻下它，你就会闻到淡淡的清香，当你剥开橘子皮的时候，一瓣瓣金黄色的果肉马上出现在你眼前，只要你轻轻咬上一口，橘子的`水立马像喷泉一样喷出来，酸甜可口的汁液让你回味无穷。
橘子的种类非常多，比如金桔，他只有乒乓球弹珠大小，而砂糖橘却有乒乓球大小，芦柑就和普通的橘子差不多大小，不过妈妈说芦柑的营养成分和橘子不一样，它吃了不上火。现在还出现一种叫“丑八怪”的橘子，它的外表非常丑，但味道却和它的外表完全不相符，非常清甜可口，它综合了橙子和柚子的特点，可是名副其实的橘子之王哦。
橘子不仅美丽、好吃，而且还有很高的营养价值，橘子丝可以治疗咳嗽，新鲜的橘子皮可以去除冰箱异味，而橘子皮晒干可以当茶饮。妈妈说橘子全身都是宝。我非常喜欢橘子，也非常爱橘子，更喜欢吃橘子。
小朋友们你们也喜欢吃吗？
三年级的日记 篇2
我的课余生活丰富多彩，但我最喜欢的就是读书。
书，让我了解了很多东西。《安徒生童话》，让我沉浸在美妙的`幻想中；《唐诗三百首》，为我描绘了优美的意境；《十万个为什么》，使我懂得了许多知识。
书使我变得聪明，也为我的生活添加了情趣。我喜欢读书，你呢？
三年级的日记 篇3
今天，我和妈妈去姥姥家了，我们去姥姥家的`时候还没有很多人呢，可是到十一点的时候，可就很多人了，有姐姐、妹妹、二姨妈、三姨妈、还有另一个姥姥，我饿了，就问：“咱们今天吃什么？”妈妈就说：“姐姐、妹妹、三姨妈、政政中午吃牛排披萨。”但是董大爷说：“这个点没位子了。”我爸爸他偏不信，打了个电话，结果还真没位子了，我们几个小一点的吃麦当劳，其它的人都吃平常饭。我从麦当劳里大吃一顿，可真香啊！
三年级的日记 篇4
这个寒假让我很快乐，过得很充实。在这个寒假中我有许多快乐的事，尤其是帮妈妈洗碗，那你一定会想，洗碗不是一件苦力活吗？为什么我会觉得快乐呢？你听着，我来一一说给你听。
那天我正在打字，妈妈走了进来，她煮了一杯热牛奶给我喝，妈妈正要把牛奶放在桌子上，我看见妈妈的手上是红色的，一点点的冻疮，这让我心里一阵说不出的滋味我用自己的手去暖妈妈的手，好冷！我又看看厨房的那些碗，对！一定是妈妈洗太多的`碗，手才会这样的。于是我走到厨房拿起抹布擦起碗擦起来，这时侯我觉得好快乐，因为我可以帮妈妈做家务，这是我在寒假中最快乐的事！
在这个寒假中，我知道了：不是只有笑才代表快乐，做自己喜欢的是也是一种快乐！
三年级的日记 篇5
今天是奶奶的生日，大家都很开心。一来到饭店，爸爸就开始点菜，等到菜来齐了，人也到齐了，奶奶就开始说：“我们现在要像大哥哥学习，他很有礼貌，每次遇到亲人的.时候，她就先抱一下，然后再说他该说的事情。”奶奶说完话我们就开始吃饭，吃完饭的时候，服务员又给我们切蛋糕，切完蛋糕了给奶奶唱生日快乐歌，还给奶奶说祝福语，最后还跳了一段舞送给奶奶，大家都很开心！吃完饭我又祝愿奶奶生日快乐，寿比南山。
说完以后，我又和哥哥在河滩玩了一会儿，该走的时候我和哥哥还舍得离开这里，还想玩一会儿。最终我们还是被劝走了。
这一天过的可真有趣，我都舍不得离开这里。我虽然身体已经离开了，当我的灵魂还在那里游玩。
三年级的日记 篇6
爱迪生是伟大的发明家，他一生曾荣获许多发明专利。有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的容积。
阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造过，数学水平相当高，他拿着这只小灯泡，打量了好半天，找来了皮尺，上下左右量了尺寸，画了剖面图、立体图，还列了一大堆算式，忙活了半天。一个小时很快过去了，爱迪生着急了，跑来问他算出来的结果，汗流浃背马不停蹄的阿普顿慌忙回答说：“算出了一半。”爱迪生诧异地说：“才算出了一半？”走近一看，在阿普顿面前的一摞白纸上，已经密密麻麻的算式。爱迪生看了看，微笑着说：“其实，不用这么麻烦的。”
看到这儿，连我都奇怪了？阿普顿难道做的不对吗？虽说我还没学过算灯泡这样不规则物体的容积，但是以我的第六感判断，应该没有什么比阿普顿那种方法更简便的了！难道爱迪生还有更简便的方法吗？我迫不及待地往下看……
爱迪生笑了笑，继续说：“你用水装满这只灯泡，再把水倒到量筒里，测出水的'体积就是灯泡的容积呀！”阿普顿一听，恍然大悟，连忙跑到实验室去，不到一分钟，就准确地测出了这个灯泡的容积。
哦……原来如此！看完这个数学小故事，我突然想起了上学期学“体积和容积”时课本上的一道数学题……
那时刚刚开始学“体积和容积”，课本上的一道小小的“练一练”就把我们难住了，那道题是这样的：一个长方体的玻璃容器，从里面量，长、宽均为2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。问这个苹果的体积是多少？同学们都抓耳挠腮不知所措，我也奇怪了：我们还没有学过计算苹果的体积呀！突然，我注意到“这时量得容器内的水深是15cm”这句话。咦？苹果的体积会不会就是上升的那部分水的体积？经过一阵核实验证，咔咔咔咔咔！算出来了！
看完爱迪生测灯泡容积的故事，我突然明白：要想高效地解决问题，必须学会把复杂的问题简单化。就像爱迪生一样，学会巧妙地解题：把不容易直接测量的量转化成容易直接测量的量，运用“排水法”，可以更快地求出一些形状不规则的物体的体积。
这只小小的灯泡，就像使牛顿发现万有引力的苹果一样可爱，它让我明白：遇到问题要善于动脑筋，积极思考问题。不管干什么事情都要试着从多角度、多方面去寻找解决问题的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！
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