圣诞节的日记

精选圣诞节的日记模板汇总六篇

　　一天将要结束了，你有什么总结呢？是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家整理的圣诞节的日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

圣诞节的日记 篇1

　　圣诞节是西方人最隆重的节日，就好像我们中国的春节一样，是一个团聚和喜庆的日子。而每年的圣诞节也是我最快乐的日子，你看！还没到呢，圣诞树、圣诞老人、彩灯已经把大街小巷点缀得五彩缤纷。商店里的橱窗都装饰一新，贴着各种各样的祝福语，整个佛罗伦萨都弥漫在美好节日即将到来的氛围中。

　　我们家也不例外。每年快到圣诞节的时候，妈妈都会把房间装扮得特别漂亮。在客厅里摆上一棵圣诞树，在树上挂满令人眼花缭乱的彩花、彩灯和玩具，屋外阳台的护栏上挂满了五颜六色的彩灯，一闪一闪的非常好看。据说圣诞老人会在圣诞节前夕由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头或火炉前。

　　今年的`圣诞节，我们一家准备去中餐馆吃饭。中餐馆就在唐人街附近。等我们到达中餐馆的时候，这里已经宾客满座，幸好爸爸有先见之明，早就预订好了位子。我们点了很多菜，有炒年糕、清蒸鱼、龙虾、炒青菜、汤圆…… 我们一边吃，妈妈还一边给我们介绍。妈妈说，今天吃的菜，很多都是有寓意的，年糕的寓意是一年比一年高，鱼是年年有余，汤圆是团团圆圆，真不错！不仅好吃，还增长知识。

　　吃过美味的中国菜后，我们全家一起去电影院看了一部很有趣的动画片。不过，最有意思、最让人兴奋的要数放烟花了。我和妹妹在我们家院子里放好多各种造型的烟花，有的像飞机、有的像蝴蝶、有的像孙悟空的金箍棒……刹那间，五颜六色的烟花在夜空中绽放，我们全家笑逐颜开，脸上洋溢着幸福的笑容！

　　圣诞节给我们家带来了欢乐！如果每天都像过圣诞节一样，那该多好哇！

圣诞节的日记 篇2

　　今天，是我最最开心的一天。因为我们班举办了一场“我最闪亮”圣诞主题班会。老师和志愿者妈妈们把教室装扮得非常漂亮，教室里到处都挂满了彩色的丝带和圣诞装饰物品，讲台上还有一棵圣诞树，上面挂满了礼物，圣诞树的头上还戴一顶红色的圣诞帽子。

　　在周老师的带领下，圣诞班会在开场热身舞甩葱歌、最炫名族风和骑马舞中正式的来开帷幕。大家在舞曲中高兴的跳着、唱着、蹦着。热身舞结束后老师让我们分组介绍自己是谁几岁了、同桌是谁。接下来老师为我们准备了好玩又可以学到知识的游戏，有猜猜我是谁、传乒乓球、认英语单词、背三字经......我们这一组抽到的是传乒乓球，要求把乒乓球放到一个小勺子里，不能掉到地下然后传到另一个同学的小勺子里。老师先让从我这边开始。我拿着勺子小心翼翼地传着乒乓球，紧张的我都不敢大点出气，生怕吹出的气把乒乓球吹到地上。可是怕是么来什么，乒乓球掉了，这时又要重新开始了，所以这次我要更加的小心。终于成功了，我们组高兴得跳了起来，老师为我们每个参加的`小朋友发了奖品。接着是最激动时刻了。周老师问我们：“圣诞节大家会想到什么？”我们异口同声地说：“圣诞老人”这时传说中的圣诞老人闪亮登场了。圣诞老人穿着一身红衣服带着红色的帽子还戴着雪白的胡子，出现在我们一年级十班。我们高兴的直呼欢迎圣诞老人。圣诞老人拿着一个又大又红袋子，里面装满了好多好多的糖果。圣诞老人说：“你们一定要好好学习，我给你们送礼物来了。”接着圣诞老人给我们五十三个小朋友每人准备了一个装满我们最喜欢吃的糖果的圣诞红袜子。正在我们玩的高兴时 ，尊敬的刘校长也来看我们了。刘校长说：“每次来一年级十班，一年级十班的同学是最有礼貌的。”刘校长还说：“我们是十全十美的一年级十班。”

　　时间过得真快呀，到了下午放学的时候了我们排好队。老师和志愿者妈妈每人发我们一个小熊蛋糕和一个象征平平安安的大红苹果。这也是所有妈妈和老师们的心愿。

　　最后祝尊敬的老师们、妈妈们、小朋友们节日快乐。

圣诞节的日记 篇3

　　敬爱的圣诞爷爷，在圣诞节来临之季，我真诚地祝您快乐!我知道您有神奇的力量，能满足孩子的愿望，能带给全世界的人们神秘的礼物，所以我想向您提几个愿望，希望您能帮我实现。

　　您能给爱读书的孩子开一所学校，让她们免费读书吗?因为我和小伙伴们每天都能在舒适、温暖的教室里安心上课，我希望他们也能像我一样。

　　您能帮忙把在路边卖花和讨饭的孩子送回他们家中，让她们能像我们一样，享受着跟爸爸、妈妈在一起的幸福生活吗?因为他们实在太小，太可怜了，每天都要为了生活而受苦。

　　您能给爱看书的孩子多一些时间，让她们能尽情地看书吗?因为现在的课业太重了，我们都没有多余的.时间来看自己喜欢的书。

　　您能给辛苦的老师们送去能消除疲倦的鲜花吗?因为他们为了教导我们，使我们获得更多的知识，懂得更多做人的道理，实在是太累了。

　　您能给慈爱的爸爸、妈妈送去快乐吗?因为我太爱他们了。

　　在此，我替她们先谢谢您，希望这些愿望不会太为难您。

圣诞节的日记 篇4

　　原本好好的圣诞节为什么会变成这样呢？原本属于我的礼物为什么我却狠心的退回了呢？我真的很抱歉。其实我真的好后悔。亲爱的，你可以原谅我吗？

　　上个星期五，班上的他，在放学的时候把那份包装精美的圣诞节礼物递给了我，面对他那么突然的举动，我不知所措。也很紧张，因为我第一次收到男生的礼物嘛。所以我很。

　　看着他的礼物，我一时有想退回的感觉，我也不知道为什么当时会那样，只因为，我很冲动。在叫同学退回他的时候，我有一丝丝后悔和不舍，我真的'感觉到自己的笨拙。与傻。

　　怎么办？我好后悔啊。我真的好难过啊。他以后还会不会和我做朋友啊。我真的好遗憾啊。他是我很在乎的人啊/怎么办

　　谁可以帮帮我呢？

　　圣诞老人。请你祝福我好吗？我真的。好难过，我好想亲口告诉他，对不起。我很讨厌我自己。

圣诞节的日记 篇5

　　在我5岁那年的圣诞节，我从伙伴的口中得知：圣诞节当天晚上，只要把圣诞袜挂在床边，你睡着的时候，圣诞老人会给你礼物。

　　我乐坏了，马上跑回家问爸爸妈妈：“爸妈，今天是圣诞节，圣诞老人会给我带来礼物吗?”妈妈笑了笑说：“傻孩子，怎么会呢?那只是个故事，都是瞎编的'。”我生气极了，“不，你骗人，那不是故事，是真实的。”我气得哭了起来。

　　晚上，我按照伙伴说的那样做——把圣诞袜挂在床边，便睡着了。

　　第二天，我往袜子里头一看，果然有一份礼物，我太高兴了，拿着礼物给坐在客厅的爸爸妈妈看。“爸妈，看。”我指了指礼物笑着说，“这是圣诞老人送我的，我说那就是真实的吧!”爸爸也笑了笑说：“呵!还真有圣诞老人啦!真好!呵呵!”

　　接下来的4年，我也同样收到了圣诞礼物。就在我10岁那年的圣诞节，我想：“圣诞老人是什么样子的呢?不如，今晚他送礼物来的时候，头看一下好了。”

　　到了晚上，我早早的回屋，大约过了2个小时，只听见们“吱呀”地一声开了，我微微地把眼睛睁开一点，只见爸爸妈妈的身影，把礼物小心翼翼地放进我挂在床头的圣诞袜里。我突然起来了，爸爸妈妈都不知说什么好，满脸歉意，我热泪盈眶地对着爸妈说：“爸妈，谢谢你们!”

　　虽然圣诞节没有圣诞老人，也没有圣诞礼物，但那年的圣诞节，是最快乐的。

圣诞节的日记 篇6

　　xx年12月20日，在xx酒店中，我们五年级四班举行了一个仅次于开国大典的晚会。参加人员有全班同学（个别人没去）以及家长，开始迎来6个小时的狂欢。

　　会场在酒店7楼。走出电梯，映入眼帘的是白色与紫色的大幕布，把墙给遮住了，再往左右看，就是同学们那一张张充满笑容的脸。走进一个无门的大厅，看到的是一个大型T字台，上面铺着一块又大又长的红地毯，往上看，是一条大横幅，上面的内容是：祝五四班圣诞晚会圆满成功。再往前看就是十几张桌子。

　　家长和同学陆续到场，按照规定的位置做好，等待晚会的开始。

　　傍晚五点半，会场爆发出排山倒海的掌声，那是王昊爸和孙逊妈宣布晚会开始了！103人的目光一齐投向T形舞台。

　　这时，淞源妈说有一个秘密礼物，全场突然安静，等待着礼物。突然，口戴白胡子、身穿红衣服，后背背着个大袋子，咦？这不就是大名鼎鼎的圣诞老人吗？！我如一匹“恶”狼，盯住了圣诞老人后背的大袋子，里面装的什么？是孩子许下愿望、用心祈祷的礼物吧！圣诞老人开始分发礼物喽！有两件礼物，分别是：一个发卡上面有两个迷你圣诞老人，还有一包糖果，大家都很开心。

　　发完礼物，就是是我最期待的吃饭！作为超级吃货的我，我终于可以大显身手了！上菜了，我的心里早就跃跃欲试了，结果……我没有想到的是我们桌都是吃货！香喷喷的饭菜一转眼就没有了，我们桌真是可以练就“吃货擒拿手”了。

　　开始表演节目了，李思璇和王昊开始主持节目，第一首就是现在红遍网络、红遍广场舞届的《小苹果》！这首红歌我们早已熟悉不过了。我们的同学跑上舞台又跳又唱起来，我们已经嗨到极点了！

　　我们开始了游戏时间，仍然继续去年的传统：萝——卜——蹲！43名同学分为4组，游戏开始，我们组规定出计划，我们组是胜券在握了。我们组合其他组大战三百回合，突然，三个组口误，我们组就胜利啦！游戏环节结束了，我们都很留恋。

　　又开始表演节目了，小品逗我笑的是人仰马翻、相声是让我觉得风趣幽默、舒缓的歌声把我带到如香甜的梦中，而急速的歌声把我带到摇滚的世界中。

　　开始抽奖环节了！我很激动……每人一张扑克牌，家长又拿出一个神秘的箱子出来，家长拿手掏进箱子里，先抽三等奖，抽三次，奖品是电子称，但我并没有被抽到，我有点儿遗憾。

　　接下来又到了玩游戏的环节了，游戏规则是：两个人的胳膊互相搭起来，饰演大树一角，一位同学蹲在大树的下面，松原妈妈说：大树，两组的大树交换。说老鼠，两组的老鼠交换。说地震，老鼠、大树都交换······经过几轮游戏后，我都胜出了，得到了奖励。

　　相声、小品开始了，同学们一个个捧腹大笑，把整个晚会推向了高潮······

　　又到了抽奖的环节，我梦寐以求的羽毛球拍就在眼前，我开始有些紧张。哎！又是擦肩而过呀！

　　最后是发放圣诞礼物。我们都排好队，一个一个有秩序地领取礼物——小黄人儿。太高兴了······

　　6个小时的时间如流水一般的过去了，我要走了，我感觉开心和悲伤，我找到了一种要毕业的感觉……

　　附：高中生写周记角度初探

　　高中语文课程标准要求学生“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。由于语文课时相对较紧，对于我们农村高中来说，要达到上述要求，必然要在写作训练的时间和空间上进行拓展，以使写作成为学生自主的、个性化的习惯性行为，成为他们生活必需的部分。而周记，是最具活力与个性的写作体验。下面，本人就试着从周记个性化训练这一角度入手，谈谈自己的几点看法。

　　1.从日常见闻入手。生活永远是鲜活的，如果老师和学生能有心于生活，从日常之中发现独特见解、非凡心境，学生训练的热情是会不断提高的。开学一个星期了，我看到校门口总有一位小女孩在卖零食，颇有感触。一次课上，我以此为话题，引导学生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的`是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。

　　2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。

　　3.联系日常教学，激发抒写的兴趣。在平时的教学中，学生对文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、语言的鉴赏等等方面常有着争议，课堂上由于时间等原因不能深入地探究，我们就可让学生将课上的未尽之言诉诸周记。如果引导得好，成效是很明显的。如学习《合欢树》一课后，我即让学生联系自己实际，反思自己对母亲认识。情绪激发后，再要求他们将自己与母亲的情和事记入周记，这样的练习学生是比较欢迎的。