有关圣诞节的日记模板汇总7篇
一天终于结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？因此我们要写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的圣诞节的日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
圣诞节的日记 篇1
今天是平安夜，明天就是圣诞节了。虽然是西方国家的节日，但是我们也要庆祝一下了！
从前天，我们班就刮起了“贺卡风”，都买了贺卡送给了自己的伙伴，每张贺卡虽然价格不高，但是饱含的意义不同哦！
我现在已经送出去了两三张，但我收到的贺卡一共有16张了，看到这些贺卡，我的心里不禁暗自高兴，看来我的`好朋友还不少。
平安夜一定要吃平安果，祝大家平平安安，开开心心每一天！
圣诞节的日记 篇2
圣诞节快到了，今天下午，我和妈妈兴高采烈地到世纪联华超市去买圣诞树。
到了那儿，我们随着拥挤的人群乘电梯来到二楼。一棵棵碧绿的圣诞树呈现在我们的眼前，旁边的柜子上还摆满了精美的圣诞礼物，让人看得眼花缭乱。
我和妈妈先选了一棵圣诞树，它的个子比我还高呢！接着，我们开始精心挑选一些精美的小挂件来装饰这棵圣诞树。我选了一颗漂亮的大五角星，外面是银白色的`，里面是桃红色的，中间用金丝绣着英文“圣诞快乐”，看上去像在闪闪发光；我又选了一个金黄色的圈儿，它的下面有几片绿叶，绿叶的中间有两颗亮晶晶的小红果和一朵美丽的小红花。妈妈挑了一串鲜红的葡萄，上面有一个黄色的蝴蝶结，晶亮的葡萄能映出我和妈妈的笑脸。我们还选了一个可爱的圣诞小雪人、火红的印花小扇、三片洁白的泡沫雪花片和一盒七彩闪灯。
付了钱以后，我们满载而归。一到家，我就迫不及待地展开圣诞树上的枝叶，将这些漂亮可爱的小挂件挂到树上。妈妈把闪灯绕在圣诞树上，接通了电源，啊！五颜六色的“星星”调皮地眨着美丽的小眼睛，一会儿红，一会儿绿，一会儿黄，一会儿五彩缤纷……像在和我捉迷藏呢！它们把这棵树点缀得更加美丽了。
看着自己打扮的圣诞树，我的心里特别高兴，我和妈妈在树旁又唱又跳，开心极了！
圣诞节，多媒体教室举行一个活动，每班选十人去参加。我没被选中，心里有点闷闷不乐。但是下午的活动把我的不快赶到九霄云外去了。
下午，老师把黑板擦得一干二净，在黑板上挂了一条五颜六色的彩带，然后要我和匡翔、唐义节和蒋慧民两对同桌到黑板上画画。老师要求我们先写上“圣诞快乐”四个大字然后想怎么画就怎么画。我们一致推选唐义节写字，唐义节就用四种不同颜色的粉笔写上“圣诞快乐”四个大字，黑板一下子变得漂亮极了。我们又用彩色粉笔在黑板上画起画来，黑板成了一幅美丽的画。
画完画后，老师让我们猜谜语。老师连出几个谜语我们都没想出来。后来，聪明的匡翔灵机一动，一下子想出了好几个谜语。老师奖了他一支自动铅笔和一盒笔芯。我答对了两个谜语，老师奖给我一个本子。
猜完谜语后，老师让同学们上台表演。我表演一首笑话诗“日照香炉生紫烟，遥看厕所在前边。小李飞刀一瞬间，匡翔变成小太监。”逗得同学们哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。邹奇上台演唱一首歌“我也骑马巡逻去”。他一起头我们就跟着他唱。欢快的歌声充满了整间教室。我们像一群欢快的云雀翱翔在圣诞节的天空中。
回到家里，妈妈送我一棵碧绿的圣诞树，上面挂着许多小礼物，还有许多闪闪发光的草莓灯。我见了高兴地跳了起来。
晚上，我把袜子放在枕头下，等待着圣诞老爷爷给我礼物。第二天早晨，我发现一个袜子里面放了一个小雪人，另一个袜子上面放着一个带书架的文具盒。我感到万分惊喜。心想：这真是圣诞老爷爷给我的礼物吗？真是不可思议。
在这个圣诞节里我有万分快乐，我可以在快乐银行里存入九千九百九十分快乐了！
圣诞节的日记 篇3
12月25日是圣诞节，因为今年的圣诞节是在星期天，可今天才星期五，所以老师就给我们提前举行了圣诞节活动，我们大家都非常高兴!
在活动举行时老师就对我们说过，今天可以用小红花来兑换笑脸奖章，兑换好就可以用它来抽奖，3个奖章可以抽一次奖。我是班级里奖章最多的，因为我一直都没有兑换过礼物，所以加上之前的奖章我一共有13。大家看到了，都说我好厉害，可以比他们多抽几次奖。就在这时到我抽奖了，我抽到了两个漂亮的小本子，一个是蓝色的'，另一个是粉红色的。蓝色的本子上有一个小女孩，她穿着一件水晶般的蓝色小裙子，漂亮极了!粉色的是一个小公主，穿着一件像星星一样闪亮的粉红色裙子，非常可爱!我也很是喜欢它们。
最后，我们把自己写的圣诞小诗挂在了圣诞树上，我写的是：
雪花飘，
圣诞到。
送礼物，
收到了。
真开心!
今天的圣诞节活动真有意义，大家玩得都很开心!
圣诞节的日记 篇4
今天我非常非常非常非常一百个非常开心。因为今天是圣诞节，我收到圣诞老人送给我的礼物了。我收到了一个很大很大的惊喜。我的愿望终于实现了，是圣诞老爷爷帮我实现的。我收到了橡皮泥，可爱的橡皮擦，水彩笔，棒棒糖，贴纸。这些都是我想要的。圣诞老人还奖励了我另一个礼物。那个礼物就是冰雪奇缘爱尔莎娃娃。其实我一直期待能得到这个礼物。没想到真的实现了。因为圣诞老爷爷能从远方知道我在做什么想什么说什么，我做作业认不认真，他都能感受到。
今天一早上，我开心得都要飞上地球了。因为我们家的圣诞树下有很多礼物，还有一封信。这封信是圣诞老爷爷写给我的'。我没有想过圣诞老爷爷会给我回信。我很开心。
今天早上我一回到学校又有一个大大的惊喜。我在抽屉里发现惊喜。我发现我的抽屉里有礼物，礼物是圣诞铅笔，果冻，棒棒糖，山楂片，两颗阿尔卑斯糖，还有贴纸，还有圣诞帽。我们班每个同学都有礼物，其他班的同学没有礼物。我觉得因为他们不乖，所以圣诞老人没有给他们送礼物。我觉得我们班同学是最幸福的。
中午睡觉，我也抱着爱尔莎睡觉，因为我非常非常非常喜欢爱尔莎。这个爱尔莎是圣诞老爷爷送给我的，是另外奖励我的！
圣诞节的日记 篇5
快乐的圣诞节又来了，我又能收到圣诞老人的礼物了。
晚上，爸爸对我说：“要是你今天晚上很快睡着的话，可能圣诞老人看见了，就会悄悄地把礼物放在你的枕头旁边。我入睡了，我先假装睡着，其实我睁着一只眼看看圣诞老人有没有来送礼物。过了一会儿，我真的睡着了，梦见圣诞老人，悄悄地走进来，把礼物放在我的枕头旁边，就走了。我想圣诞老人一定是要去给别的.小朋友送礼物了吧?早上，我醒了，看见枕头旁边真的有礼物，还是个可爱的音乐洋娃娃，碰一下，就会唱歌。我心里真高兴，希望圣诞节永远不要结束，圣诞老人永远也不要离开我们。
这真的是个快乐的圣诞节啊!
圣诞节的日记 篇6
时光如飞瀑，仿佛一瞬间，童年便只停留在了记忆里。
但我仍然喜欢听那首轻松中带点调皮感的《童年》，在令人沉醉的旋律中，我常想现在的孩子若干年后会怎样回忆他们的童年——那绝对不应该只有课文和算式。所以我们现在要让孩子广泛阅读，让他们在博览群书中行万里路；我们要让孩子参与多样的活动，让他们的生活更加绚丽多彩。
今天下午一年级的圣诞联欢活动中，孩子们用自己的才艺给圣诞带来了快乐：有电子琴、小提琴、古筝、二胡等各种器乐的演奏，有柔美多姿的`民族舞和热烈奔放的拉丁舞，有声情并茂的演唱，有气势磅礴的跆拳道，有神奇多变的魔术，还有精彩纷呈的作品展示……而圣诞老爷爷的出现更是让孩子们欢呼不已！
虽然今天的礼物只是微不足道的棒棒糖，但孩子们却吃得格外甜。那份洋溢在脸上的快乐会深深感染每个人，让我忘却了近日来准备活动的辛劳。
愿这份快乐永远留在孩子们的心田，伴随他们走过七彩童年。
圣诞节的日记 篇7
xx年12月20日，在xx酒店中，我们五年级四班举行了一个仅次于开国大典的晚会。参加人员有全班同学（个别人没去）以及家长，开始迎来6个小时的狂欢。
会场在酒店7楼。走出电梯，映入眼帘的是白色与紫色的大幕布，把墙给遮住了，再往左右看，就是同学们那一张张充满笑容的脸。走进一个无门的大厅，看到的是一个大型T字台，上面铺着一块又大又长的红地毯，往上看，是一条大横幅，上面的内容是：祝五四班圣诞晚会圆满成功。再往前看就是十几张桌子。
家长和同学陆续到场，按照规定的位置做好，等待晚会的开始。
傍晚五点半，会场爆发出排山倒海的掌声，那是王昊爸和孙逊妈宣布晚会开始了！103人的目光一齐投向T形舞台。
这时，淞源妈说有一个秘密礼物，全场突然安静，等待着礼物。突然，口戴白胡子、身穿红衣服，后背背着个大袋子，咦？这不就是大名鼎鼎的圣诞老人吗？！我如一匹“恶”狼，盯住了圣诞老人后背的大袋子，里面装的什么？是孩子许下愿望、用心祈祷的礼物吧！圣诞老人开始分发礼物喽！有两件礼物，分别是：一个发卡上面有两个迷你圣诞老人，还有一包糖果，大家都很开心。
发完礼物，就是是我最期待的吃饭！作为超级吃货的我，我终于可以大显身手了！上菜了，我的心里早就跃跃欲试了，结果……我没有想到的是我们桌都是吃货！香喷喷的饭菜一转眼就没有了，我们桌真是可以练就“吃货擒拿手”了。
开始表演节目了，李思璇和王昊开始主持节目，第一首就是现在红遍网络、红遍广场舞届的《小苹果》！这首红歌我们早已熟悉不过了。我们的同学跑上舞台又跳又唱起来，我们已经嗨到极点了！
我们开始了游戏时间，仍然继续去年的传统：萝——卜——蹲！43名同学分为4组，游戏开始，我们组规定出计划，我们组是胜券在握了。我们组合其他组大战三百回合，突然，三个组口误，我们组就胜利啦！游戏环节结束了，我们都很留恋。
又开始表演节目了，小品逗我笑的是人仰马翻、相声是让我觉得风趣幽默、舒缓的歌声把我带到如香甜的梦中，而急速的歌声把我带到摇滚的世界中。
开始抽奖环节了！我很激动……每人一张扑克牌，家长又拿出一个神秘的箱子出来，家长拿手掏进箱子里，先抽三等奖，抽三次，奖品是电子称，但我并没有被抽到，我有点儿遗憾。
接下来又到了玩游戏的环节了，游戏规则是：两个人的胳膊互相搭起来，饰演大树一角，一位同学蹲在大树的下面，松原妈妈说：大树，两组的大树交换。说老鼠，两组的老鼠交换。说地震，老鼠、大树都交换······经过几轮游戏后，我都胜出了，得到了奖励。
相声、小品开始了，同学们一个个捧腹大笑，把整个晚会推向了高潮······
又到了抽奖的`环节，我梦寐以求的羽毛球拍就在眼前，我开始有些紧张。哎！又是擦肩而过呀！
最后是发放圣诞礼物。我们都排好队，一个一个有秩序地领取礼物——小黄人儿。太高兴了······
6个小时的时间如流水一般的过去了，我要走了，我感觉开心和悲伤，我找到了一种要毕业的感觉……
附：高中生写周记角度初探
高中语文课程标准要求学生“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。由于语文课时相对较紧，对于我们农村高中来说，要达到上述要求，必然要在写作训练的时间和空间上进行拓展，以使写作成为学生自主的、个性化的习惯性行为，成为他们生活必需的部分。而周记，是最具活力与个性的写作体验。下面，本人就试着从周记个性化训练这一角度入手，谈谈自己的几点看法。
1.从日常见闻入手。生活永远是鲜活的，如果老师和学生能有心于生活，从日常之中发现独特见解、非凡心境，学生训练的热情是会不断提高的。开学一个星期了，我看到校门口总有一位小女孩在卖零食，颇有感触。一次课上，我以此为话题，引导学生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。
2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。
3.联系日常教学，激发抒写的兴趣。在平时的教学中，学生对文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、语言的鉴赏等等方面常有着争议，课堂上由于时间等原因不能深入地探究，我们就可让学生将课上的未尽之言诉诸周记。如果引导得好，成效是很明显的。如学习《合欢树》一课后，我即让学生联系自己实际，反思自己对母亲认识。情绪激发后，再要求他们将自己与母亲的情和事记入周记，这样的练习学生是比较欢迎的。
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