【热门】一年级学生日记范文汇编8篇
即将要到一天的结尾了,心中一定有不少感想,不妨坐下来好好写写日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢?下面是小编收集整理的一年级学生日记8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级学生日记 篇1
2月27日
今天下午放学后,我连忙听写生字,写完后就读课文。大姑婆夸奖我读得好,我心里非常高兴。
3月9日
昨天是雷辽哥哥的生日,大姑婆给他买了一个蛋糕。哥哥点上蜡烛后许了个愿,我们就一起唱生日歌,接下来我们就吃蛋糕,我吃得太多了,很久都不舒服,真是乐极生悲啊!3月23日
今天下午吃晚饭后,我在家里看少儿节目《神奇山谷》,里面的.大熊猫刻苦练习芭蕾舞。表演的时候,他跳得非常好,小伙伴们给了它许多掌声,大熊猫高兴极了。
一年级学生日记 篇2
寒冷的冬季过去了,温暖的`春天来了。
我一出门,看见了一个五彩缤纷的世界。春天的到来,让枯荣的野花、野草都开了,我来到大树旁,小鸟在欢快的唱歌、它好像在说:“春天来了、春天来了。”我又来到小溪旁边,小鱼在水里欢快的游来游去,我听见了嘎嘎的叫声,一抬头、看见一望无迹的天空中有一群大燕、春天是多么美丽。
一年级学生日记 篇3
今天早上,从客厅音响中飘出来的欢快歌声把我从睡梦中叫醒,我睁开双眼向四周一看,看到房间的墙壁上有一个金闪闪的虎正冲着我笑,虎手上拿着一个,写着“新年进步”。妈妈正摆弄着一套红色的衣服,面带微笑地看着我。
妈妈看见我醒来了,高兴地对我说:“新年好!华华!祝你新年进步,身体健康!你快起床,穿上这套红色的衣服,过新年啦!”我看了看墙上的虎,想起来了,今天是虎年的大年初一!我马上笑着对妈妈说:“妈妈,祝您在新的'一年身体健康!”正说着,爸爸进来了,我一下投进爸爸的怀抱,高兴地说:“爸爸,你今天带我去哪里玩呀?”爸爸把脸贴在我脸上,亲切地说:“华华,今天是大年初一,是农历年的开始,在新年的第一天,我们应该好好想想,今年我们该做些什么事情,去年有什么做得不对的事情,今年应该好好改正,在新的一年我们要有新的面貌新的气象!”我马上举起手说:“我知道今年要做什么,我要参加国际象棋比赛,争取拿到更大的项!”妈妈说:“你还要改掉做事拖拉的坏习惯,珍惜时间,提高效率。
现在就开始行动起来,赶快穿衣,刷牙,吃早餐,接着我们还要去爷爷奶奶家拜年!”爸爸一边拉着我一边说:“是呀,在新年里,我们要关心自己的亲人,关心老师,关心朋友,向他们问好,向他们送上美好的祝福,这是我们中国人过春节的优良传统。今年你已经是一个一年级的学生了,应该学会怎样度过一个有意义的传统节日!你等会儿先打电话给爷爷奶奶、婆婆、伯父、姑妈、姨婆等人,向他们电话拜年。有时间,还要向你的老师、好朋友、同学电话拜年!”
一年级学生日记 篇4
“日记”是作文训练的有效途径,一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的,对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此,我在今年一年级的语文课改实验中,为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文,一个很重要的任务就是学会表达,敢于表达,乐于表达。一年级学生天真无邪,每天围着老师说个不停,有发生在学校的事、家里的事,还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了,因此,何不创设一个机会让他们表达呢?
记得教师节那天,我一走近教室,孩子们围着我,有的说“祝教师节快乐”;有的送折的小飞机,做的小卡片。其中一个小孩拿着笔,趴在桌上,大声地对我说:“老师,你等着,我要送你一幅画”,我走近一看,真让我大吃一惊,那幅画简直就像一张公园导游图,又清晰又逼真,时间只有课间10分钟。在他的带动下,那些事先没准备礼物的小朋友,也拿起笔画了起来。这下让我明白,一年级的孩子多么喜欢表达,多么希望表达,他们最喜欢的方式是画画,为此,我就推出了“绘画日记”,专门设计了“绘画日记本”:上面是“……月……日 星期……天气……”,中间空出画画用;下面是“我想说的话……”,边角配有儿童喜欢的卡通图,学生一人一本,爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文,最主要的原因是“没话可写”,也就是没有养成观察身边人,思考周围事的好习惯。我们的世界,我们的生活是丰富多彩的,但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界,需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会,这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后,家长也特别重视,国庆7天长假,他们为孩子们创设机会,让孩子去接触,去了解,去感受大自然的可爱,去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方,接触了好多的人,看到了好多好多新奇事物,他们就用五彩的笔,简短的话,在“绘画日记”本上,留下了美好的记忆,表达自己对大自然的热爱,对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程,那么生活的积累便是“植物”生长的土壤,一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段,也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”,文章是感情的产物。人的情感从哪里来?是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的`态度和体验(情感),反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束,单幅图、多幅图,句子长也可,短也可,写成流水账亦未尝不可,因为他写的每一句话对于他来说,都是有价值的有意义的,都是某种意义上的积累。我想,从一年级开始这样积累,到了正式作文的时候,就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过:“任何一种伟大高尚的事物,无论是艺术还是科学成就,都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性,是我们教育工作者的职责,也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的,写什么,画什么,用什么色彩,写多少字都没有限制,一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看,真是各色各样,有用彩笔浓妆艳抹的,有的用铅笔淡淡素描;有大手笔勾画轮廓的,有用心细细刻画的。这就是他们的个性,这就是他们的喜好。给孩子自由,是老师对孩子的理解,也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”,只是我在课改实验中的初步尝试,还有待继续摸索,不断改进。
一年级学生日记 篇5
有一盆茉莉,它的枝叶是嫩绿的,花朵洁白而芬芳,我十分喜爱它。
这株茉莉有个特点:别的茉莉都只有很短的`枝条,呆板而不优美,但这一株呢?像爬山虎般伸着枝儿,虽然放纵但却雅观。在这里我有一段故事讲述:
夜,深了,人,静了。寒冷漆黑的阳台上,是谁是努力地攀爬着?
她最大的心愿就是被那一缕缕温暖的阳光照到,哪怕是黄昏的夕阳。一块块砖头挡住了她的希望,黑暗和潮湿带了那可恶的蜗牛,它们贪婪地咬噬着她新生的枝叶和根茎,她好不痛苦、愤恨,让她一次次爬上坚韧的砖墙,但一回回毫不情愿地精疲力竭地倒下,一滴滴掉下绿色的血。
终于,她看到梦寐以求那鲜红的太阳吓跑了蜗牛,也让砖墙羞愧地低下了头。
“她就是我,怎么样?我相信你们一定被我不屈不挠的精神感动了!” 茉莉笑着说。
这就是我家那富有传奇经历的茉莉。
一年级学生日记 篇6
早上刚起床,妈妈就对我说:烨子,快去刷牙。
我最讨厌的事就是刷牙,就问妈妈:为什么一定要刷牙呢。妈妈说:因为牙齿上有很多细菌,不把它们清洗掉的.话,你的牙齿就会生病,变成黑牙齿。
我一听吓了一跳,赶忙拿起牙刷,把牙齿刷得干干净净。
一年级学生日记 篇7
今天晚上,我和爷爷奶奶妈妈吃水饺。妈妈吃了15个,奶奶吃了16个,爷爷吃了20个,我吃了8个。其中爷爷吃得最多,我吃的最少。吃完后,我算了算,我们一共吃了59个水饺。
小朋友们,你能根据我写的日志算一算,是不是59个呢?嘿嘿,你们一定没问题吧!
我想:高老师看了一定会高兴的`。
我挣了几块钱
星期三晚上吃完饭,我刷碗,以前爸爸给我定的价钱太少了,家里的碗又少,所以我就提高了价钱,大碗洗一个1块钱,一共洗了一个,筷子一双5毛钱,洗了3双,小碗一个5毛,一共洗了3个,勺子一把5毛,洗了3个,同学们,我一共挣了几块钱?
一年级学生日记 篇8
“耶!终于可以坐火车啦!”正月初五,妈妈带着我,跟旅游团一起去厦门旅游,而且这次是坐动车去的。我别提有多兴奋啊!因为这是我第一次坐动车呢!
在去台州火车站的路上,一连串是我疑惑不解的.问题涌进了我的脑海:火车站是怎么样的?跟飞机场差不多吗?检票口是人工检票还是机器检票?能托运物品吗?安检是否像飞机场一样呢?坐上动车舒服吗?……
到了火车站,房子的外表和飞机场差不多,可一进门就不同了,火车站只有1项安检,放在门口,检查旅客有没有带凶器和磁性物质。到了内部,我拿到了火车票,只见火车票不计姓名,之计班次、始起点、到站点和车厢号、座位号。我和妈妈拿到车票后就上了四候车区,发现这里是机器检票的,等到我们检票时,我把票正面朝上,向左转,塞进检票口后又从另一个口出来,门还没有开,这时,我把票拔了出来,门自动打开了,真灵。我们走到了火车站台上,只见动车由远而近地开来了,几乎听不见任何声音,我们在7号车厢,就在指向标那儿等着,果然,这火车门正好停在了七号指向标前面,真是太准了,这动车是蓝白相间的,而且两头都是圆的,两头都有司机室。车门打开了,我们走进了车厢,不像上汽车那么累,就像走进房间一样平稳。在动车里,我们经常会感觉到耳朵不通气,这时,你只要嚼嚼口香糖或者捏住鼻子吹气就可以解决问题。真是太神奇了。动车每到一个小站都会停车1—2分。在动车里吃饭都要自己买哦!我们大约坐了三小时左右,不知不觉到了终点站——福州站,我们走出车厢。
坐火车又快又舒服,有机会,你们也可以去坐坐哦!
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