初中生日记

时间：2021-12-13 17:31:07 生日日记我要投稿

有关初中生日记模板集合8篇

　　一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，不如趁现在好好写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编收集整理的初中生日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关初中生日记模板集合8篇

初中生日记篇1

　　今天放学后，走出校门，又看到校门前的广场旁边的一大块空地上堆着一大堆的水泥，这一大堆的水泥堆在空地上很占地方，而且水泥对人体有害还会影响空气的清新度，下雨天的时候还会对路人的行走带来不便。可是这么多水泥堆在这里怎么没人来处理呢？我心里很是不解。

　　因为同学的作业本在我这，所以我没有直接回家，而是先向同学家走去。一路上，我发现路边有好多堆了大概有两米多高的红色砖块，走到砖块旁边时，我不由地加快了脚步，看着比自己高出那么多的砖块，心里很不安。这砖块堆这么高，要是倒下来砸到人怎么办？

　　这一路，我看到了许许多多的建筑房屋时剩下来的建筑材料，它们被随随便便地丢在路边，田里，池塘里。我知道，这些都是建筑垃圾。

　　回到家做完作业后，我不禁上网查找了一些有关建筑垃圾的资料。从资料中，我知道了建筑垃圾的危害可大了！远远不只是我想得那么简单。

　　目前大多数城市建筑垃圾堆放地的选址在很大程度上具有随意性，留下了不少安全隐患。若是堆放在施工场地附近，因为没有安全措施，在外界的影响下，很容易导致崩塌。若是堆放在坑塘沟渠里，不仅降低了对水体的调蓄能力，也会导致地表排水和泄洪能力的降低。还有，由于建筑垃圾中也含有少量易燃物，因此也会引发火灾。所以，建筑垃圾不能随便堆放。

　　随着城市的不断发展，大量的建筑垃圾随意堆放，不仅占用土地，而且污染环境，并且直接或间接地影响着空气质量。

　　我们知道，世界上可以供我们饮用的淡水资源本来就少得可怜，而建筑垃圾在堆放和填埋过程中，由于发酵和雨水的淋溶、冲刷，以及地表水和地下水的浸泡而渗滤出的污水——渗滤液或淋滤液，会造成周围地表水和地下水的严重污染。一旦饮用这种受污染的水，将会对人体造成很大的危害。

　　在我们的身边也经常会看到建筑垃圾，或许是堆放在田里的砖块，或许是堆放在路边的水泥，这些都只是小面积的.，若是是要建筑一些大型建筑物的话，建筑垃圾自然就多了，那些建筑垃圾的堆放会占用太多的土地资源。我过一般都只用填埋的方法来处理建筑垃圾，可是填埋并不能解决建筑垃圾的危害。

　　建筑垃圾的危害这么大，我们一定要想办法减少它的危害。我知道，我们国家还只是一个发展中国家，所以像这样的危害自然是不可避免的，但我相信，我们大家一起努力，总有一天，建筑垃圾会从我们的生活中消失。

　　城市让生活更美好，建筑垃圾是放错的资源，建筑垃圾处理再利用已经是我们国家正在研究固体废弃物处理中的重中之重。每年的拆迁量，让我们感觉到了城市的变化，我相信我们会把建筑垃圾给我们带来的危害降到最小化，把城市变得更绿色、更美好。

初中生日记篇2

　　在我的记忆中印象最深刻的一件事是，有一次，我忘了背诵课文的事。

　　那是在今年的'九月份，我们学校来了许多实习老师，我们班的实习老师姓冯。冯老师虽然长得不漂亮，但是她很和蔼可亲，常常跟我们一块儿聊天，还跟我学习手语，我和她成了好朋友。

　　一天上午，语文老师范老师布置了背诵课文的作业，让冯老师第二天检查。下午第三节课后，我和江忠美说好先在电脑房里上一会儿网然后去背课文，可是我们上着上着就把背课文的事给忘了。晚自习时，我们俩使劲地背，可是只背了一半。我心里安慰自己：冯老师是我的好朋友，她可以不让我背的。

　　第二天早上，冯老师就开始检查作业了。她先让杨晨晨背，杨晨晨背得很流利，这时我心里很慌张。等冯老师目光看到我时，我就使劲向她眨眼睛，可是她装作什么也没看到。等三个同学背好，冯老师就喊了我，我就只能老实地说我只背了一半，江忠美也老实地告诉了冯老师。我们站在那里，脸都红了。我想：冯老师为什么不包屁我们一下呢?

　　下课了，冯老师严肃地对我和江忠美说：“你们都是班上的好学生，老师很喜欢你们，可正是这样，老师才会更加严格地要求你们，你们也要更努力才对呀!快点去背课文吧，这样才能成为大家的榜样呢!”我们听了点点头，诚恳地说：“冯老师，我们错了，以后我们一定及时完成作业，不让老师操心!”冯老师听了脸上露出了笑容，我们也笑了。

　　从这以后，我总是提醒自己，把所有的作业做完再去玩，成绩也更好了!

　　这件事虽然很小，但是让我深深地记在了心里，它会鞭策我不断努力，做得更好!

初中生日记篇3

　　新学期到了，我希望在这步入初中的第一年里，踏踏实实、认认真真做好每一件事，珍惜每一秒钟，不让时间悄悄流走。

　　想想上学期我上课开小差，成绩逐渐下降，有人给我意见，我还不虚心接受，反而，还骂别人，态度十分不好，心里十分惭愧，我本来要上网写作文，刚打开，心想：我玩会游戏，就写作文，就是这种思想把我带进错误的深渊，我以为不会被发现，结果还是没躲过妈妈的“千里眼”，我在受批评时，我就下定决心改正错误，看见弟弟玩游戏，就又和他们一起玩，我决定这学期要改正这些缺点，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，把老师说的记住，下课，如果有不懂的要虚心请教，不要不懂装懂，做作业要认真完成老师布置的所有作业，课后作业和家庭作业也要按时独立完成，不会写的，在问，要做好上课的'课前预习。对于预习字词，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，做后面的练习题，先试着做，不会做的划圈圈，明天去上学的时候，问老师，还不懂再问，我们要不耻下问，放假，在家多看点书，多锻炼，这样又能增长知识，又能锻炼，岂不是两全其美吗？

　　反正，在这个学期里，我们应该积极向上，争取当一个好学生。

初中生日记篇4

　　对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。

　　一、数学日记的内容

　　所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：

　　1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。

　　2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。

　　3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。

　　4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。

　　有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。

　　二、数学日记的种类

　　1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　三、教师如何对待学生的数学日记

　　1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。

　　2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。

　　3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。

　　4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。

　　作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。

　　四、写数学日记的好处

　　1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的'心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。

　　2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。

　　3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。

　　4、兴趣高涨爱上数学

　　数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。

　　5、再现生活体验生活

　　数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　6、敞开心扉交亲密朋友

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　7、蕴育知识拓宽视野

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。

初中生日记篇5

　　8月4日星期日晴

　　夏日炎炎，怎么来消暑呢？噢，我想到了！那就是学游泳！

　　一路上，我的心一直在怦怦乱跳，又喜又怕。喜呢，就是终于可以学游泳啦！怕呢，就是因为我之前游泳被水呛过，至今难忘。爸爸严肃地说：“学游泳一定要听教练的话，认真学习，不断练习。”

　　一进游泳池，教练看到我，问：“你是来学游泳的吗？”“是的！”爸爸点了点头。“好！小朋友，不要怕，先下水用水拍拍身体。”教练和蔼可亲地说。过了一会儿，我一下子跳进水里带上游泳镜。教练过来了，笑眯眯地说：“我们先来潜水，我先做示范！”他带好游泳镜，“扑通”一声，潜下去了。我在心里想:也不是很难嘛！我也行!于是，我也潜下去了，没想到，我连5秒钟的时间都不够就上来了！我不断练习在水里闭气，5秒……10秒……12秒……啊!我终于达到了目标！第一节课我一直练这个动作……

　　8月9日星期五晴

　　我蹦蹦跳跳地跑向游泳池，教练看到我，急忙走过来，说：“小朋友，昨天练得不错，今天要学新动作啦!你看我的。”说着，便做出蛙泳的动作，蛙泳是我梦寐以求的游泳的方式。我看教练游得很快，就跟着学，很快我呛了一次水，但是，我太执着蛙泳了，我下定决心战胜恐惧，继续向前游。我照着教练说的要领拼命地练习，不知被水呛了多少次，也不知自己喝了多少口水，我不知不觉中掌握了蛙泳的技巧了。蹬!按！划！上！蹬！按！划！上！我忽上忽下，在水里自由自在、翩翩起舞，像一条小鱼一样活动自如。太好了，我终于学会蛙泳了！

　　我试着下了较深的'泳池里游泳，我刚开始我扶着池边，一步一步往前游。我一放手，就沉下去了。我拼命挣扎，用脚一蹬，我一下子就浮出水面。接着我施展了前几天的蛙泳技巧，像在浅池一样，优雅地游着蛙泳……

　　学蛙泳真好玩!最后，我要告诉大家一个秘诀，那就是无论是什么东西都要认真学，这样你会收获更多的快乐。

初中生日记篇6

　　在我的记忆中，有一次难忘的尝试，它就像一颗珍珠，长存在我的记忆中。一想起那件事，我就很开心。

　　那天，我来外婆家的时候，外婆给我一个香瓜吃，很甜，可好吃了。当外婆将瓜递给我的时候，我看到了外婆那双饱经风霜的手，手十分粗糙，还包着创可贴。看到这里，我很心疼，心想：外婆每天那么早起床，种瓜卖瓜多辛苦呀!要不，我来帮外婆?于是，我就趁外婆出去卖瓜的时候来种瓜。

　　我先找到一块松软的土，再用锄头挖一个小坑，“啊!这土怎么挖不上来呢?”我十分疑惑，不知道该怎么办，我想：我可以把土先弄软，弄到一定程度，再接着挖!我拿起锄头，慢慢地翻，耐心地翻，左边翻了翻右边。进过一番努力，泥土终于被我翻软了!接着我再把弄软的泥土挖上来，“哈哈，刚才的努力没白费呀。这下挖得就轻松了!”坑挖好后，我再把准备好的香瓜皮放进土坑里去，把周围的`土往坑上埋，接着再用脚把土踏平，然后再浇水。

　　第二天早上，我睡的正香，突然听见后院有人叫，我跑过去看，我想：是不是我种的香瓜发芽了呢!嘿嘿!来到后院，我听见外婆在自言自语的说：“怎么回事，这到底是谁种的?”我看见外婆把我种的香瓜皮全部挖了出来。我有些生气的说：“外婆这些是我种的，怎么一什么问题吗?”外婆说：“全部种错了，香瓜不是用香瓜皮来种的，是用种香瓜的种子来种的。”我说：“啊!那我岂不是种错了吗，怎么办呀?”我万分惭愧，低下了头。外婆说：“瑶瑶，没关系，那我们就重种吧!”我说：“好呀!”

　　经过我和外婆20多分钟的努力，终于重新种好了瓜。过了几个月，瓜成熟了，我吃了几个可好吃了。

　　这件事使我难忘!

初中生日记篇7

　　星期五，我们进行了期中考试。期中考试中，在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

　　这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省的自我的机会，这正是我们的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的`喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的力量，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的阳光。成功是谦虚的资本，失败却是成功的理由。

　　我们不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是快乐的。

　　期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

初中生日记篇8

　　转眼之间我已走过了十二个春秋，在这十二个春秋中，我从一个咿咿学语的婴儿逐步成长为一个健康向上的青，经历了无数的事情，有欢喜，悲伤;也有快乐，难过。然而当事情一过，所有的一切都成了记忆。如果把记忆比作一片沙滩，那么期中有一件事便是最璀璨，最美丽的含有珍珠的贝壳，它一直是我珍藏的记忆。

　　时间倒回到1999年。那时4岁的我，因好奇来到了体操训练馆，当时正在招生，考试内容就是仰卧起坐，我以32个的成绩打破他人记录，成了第一名。这是有史以来第一次不需努力就得来的第一名，我自然很高兴，同时对体操也产生了兴趣，从此走上了三年的体操之路。对于体操运动员，臂力和体力是尤为重要的。于是，每天早晨，妈妈和我六点起床，跑步大约两公里，再做俯卧撑，仰卧起坐，引体向上。最初，引体向上我一个都做不上去，爸妈很担心，自己特制作了一个单杠在家里练习。数日的努力没有白费，我从一个，两个，到后来的四十，五十个，时间不过短短的两个月……20xx年，省体校的校长来选人，因成绩突出，我和另外一名同学同时被选，从此踏上了“离家求学”的路。省体校毕竟是优秀学校，优秀学生都云集在这，而我初来乍到，认识的人又少，比人欺负便是常事。当时我认为，只有成绩拔尖，才会被教练器重，有教练撑腰就没人敢欺负了。于是，我又开始努力的`练习，别人练习一遍，我练习十遍;别人在学习这个动作，而我早溜到其他队里学习更难的动作了……就这样，我成了队长，也成了教练的重点栽培对象。记得最深的是有一次小考，我仰卧起坐一次做了一千零二十八个，提倒立做了五十个，这永远是我一生中最自豪的数字，同学教练都对我刮目相看。

　　只要努力，就会有等价的回报——这是我在体操生涯中体会出来的。在20xx年的省体操比赛中，我取得了优异成绩，给了教练，家长，更是自己一份满意的答卷……

　　后来因为种种原因，我中断了体操生活，成了我最珍藏的记忆。4岁的我，5岁的我，直到7岁的我，仿佛已经成了我自己的榜样。当年的目标与理想有的已无法实现，但当年的毅力与坚持，当年那个小小的我一直激励着现在乃至以后的我在另一条光明大道上，激励着我跨越障碍，打倒困难，击败懒惰，攀爬高峰。这珍藏的记忆，更是鼓舞提醒我前进的动力。

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