有关学生日记锦集10篇
一天终于结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的学生日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生日记 篇1
2月22日 星期五 天气 晴
脚受伤了
今天，我们一家人来到老家溪干去爬山。但很不幸，我在爬山时踩到冰上滑了一下，就把脚给扭伤了。刚开始，我跟妈妈说：“妈妈，我的脚疼的厉害。”妈妈满不在意地说：“就滑了一下，哪有那么严重?"她还是自己往前走，也没扶我一把！到了下午，我的.脚已经肿的像馒头一样，已经不能走路了，这时，妈妈才紧张的把我送到医院。现在我的脚被纱布包裹一着，两星期不能下地走，所以只能单脚跳，上楼梯还要爸爸背。真是辛苦老爸了！
学生日记 篇2
9月13日 星期二 天气晴
实习第一天
跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校，师范类实习日记。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。
走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我很多东西。如果用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。
路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 ……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望……
10月21日 星期五 天气晴
第一次流泪
那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。
那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。
到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科(确切地说是学校分的)，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈!泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。
我知道，现在的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日 星期一 天气晴
期中考试后
期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。
我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。
其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。
对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题!哇，真是“重新做人” 啊!
不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。
11月24日 星期四 天气晴
对实习意义的困惑
有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好?这次做饭做坏了，下次要怎样才能避免同样的问题发生?不过渐渐适应后，我又开始烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活?
是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散散步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙碌，或者在华师开始做一些项目，做毕业论文的准备，实习报告《师范类实习日记》。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。
舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里?如果我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春?
11月26日 星期六 晴
从行为矫正谈小学班级管理
现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。
行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的'一些重要的基本原则：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。
一、问题行为
(一)上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。
三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依赖赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写?”“老师我要写在哪里?”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。
午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。
(二) 不按时、独立完成作业。
不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。
(三) 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。
这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好;上课时随意发言，打断老师说话;上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告;与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。
(四) 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。
我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里稍微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。
二、 问题行为的矫正策略及效果分析
(一)课堂纪律的维护：从训斥到奖励
关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。
后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名单”终于从十多个人变为三四个人。
这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化 [1]。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用;对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。
(二)减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”
对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、 50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗?
这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论[1]。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。
后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。在他家里我们简单了解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。
(三)礼貌行为的塑造：不良行为的消退
同强化、惩罚一样，行为的消退也是行为的一个基本原理。消退发生在一个以前被强化(鼓励)的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的对学生纪律问题的处理时，事实上仍有个别调皮的学生仍然不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把注意力转向他，回答他的问题，然后再责备这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注(尽管会有不痛不痒的批评、轻轻的拍肩膀)，因而很可能他们被另外一种形式的“奖励”强化了。为了消退这种被我“鼓励”的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为逐渐得到减少。当然，礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细节，与学生相处的时
学生日记 篇3
人们老是在谈论到底幸福是什么?
作为一个大学生，我觉得幸福是一种心的享受。珍惜一切，感悟身边的点点滴滴，让自己的心处在一种沉醉其中的感觉。
其实大学的生活有丰富多彩也有平淡无光。
两年的大学生活过的漫无目的，喜悦过失落过，欢笑过流泪过。感情的挫折让人觉得世界已无所留恋，考试的压力给人无心喘气，总觉得读大学就是来受罪。然而失落时朋友的真心帮助跟无私关怀却叫我爱上这个世界，爱上这个大学生活;偶尔的感情艳遇更让人欢欣鼓舞。
世界就这么转着，生活还得继续，所以人要学会享受成功与失败，从中感悟到生活的乐趣。没有失败，那么得来的成功就不在值得幸喜若狂，悲哀的人总是怨这怨那，牢骚这世界的不公;而乐观的人却会觉得失败和失落也是上天给他的一种宝贵财产。
幸福是什么呢?是心灵放松，平淡中感受事物的一种悸动，大学时代是个朝气蓬勃的时代，更要享受到年轻人特有的.勇往无前感觉，真心体会。
保持良好的心态，做一个平凡的人，用你善良的心去缔造幸福美丽的一生，你的周围将充满希望与笑声。祝愿所有的女人幸福美丽;所有的男人幸福健康!
学生日记 篇4
中国是一个文明古国，有着礼仪之邦的称号！可现在，现实生活却那么让人痛心，虽然整体一看不错，但如果每个盛每个市都仔细看，这样一来就有一些小细节被忽略了！所以，我们中华民族的传统美德马上就要被坏习惯淹没了！我们一定要趁着这个转折点，立刻改成以前那样，让文明永远与我们相伴。文明也是看一个人的'品质、修养、文化的地方，同学们给老师打个招呼，向同学说声对不起，都能看出一个人的修养，所以我们一定要讲文明。就让文明礼貌渗透到我们心里吧！
学生日记 篇5
今天，爷爷给我们买回了核桃。我仔细的观察核桃是什么样子的。
核桃一共有六层，第一层是它的外表，像青色的桃子，但是有些地方有点黑，也不十分圆滑，样子不好看。第二层是黄绿色的瓤，我用尺子量了量，有七毫米到一厘米不等的厚度。第三层是白色的网，它紧紧的`贴着瓤，摸起来像丝绸一样，细细的、滑滑的，一摸就断。
第四层是最硬的壳，有像乌龟背上的纹路。撬开硬壳就能看到第五层核桃皮，核桃皮是*的，如果不剥开它，吃起来就又苦又涩，我们一般在吃核桃前要剥开皮。最后一层是核桃仁，它是白色的，凸凹不平的样子像脑髓，我想这是可以用来补脑的原因吧。
丑陋的核桃里边，居然有对我们很有用的东西。
学生日记 篇6
4月19日
晴
早上送vlp去同事的搭车地点的时候
vlp说杭州的嘟嘟城很好玩，希望什么时候带默之一起过去
她的同事也想带小孩过去
我说两份家庭一起开车过去
星期五下午过去，星期六早上玩到晚上，然后星期天回来
不过这个要等到我们都很空的时候
现在阳光这么好，应该要出去走走
中午在查自己的根
以前听说先代是新昌那边迁移过来的.
于是上网查查
但没有结果
原因是我的太公没有将家谱传下来
于是不是很确切了
但是是新昌那边迁移过来是确切的
于是看新昌那边陈姓的族谱
这族谱也仅仅限于看看
韩愈先生因为昌黎是韩姓的望族聚居地
就自称韩昌黎
那我呢
也许因为普天下的陈姓是虞舜的后代
就可以自诩为虞舜后人了
貌似也流着高贵的帝皇血液
只不过陈氏这一家族如此庞大
姓陈的人有如芝麻那样多
总之，炎黄子孙是没错的
晚上下班
忙着批改学生的考后一百分的练习
但是这样的练习却无法达到一百分
于是我将95分以下的同学列入重新检测人员的行列
学生日记 篇7
每个人都做过好事，而我一位少先队员也要做好事，显示我们少先队员的魅力。
今天早上，我刚睁开眼睛，妈妈就对我说：“外面一片白色，昨晚下雪了”。“下雪了？万岁”我欢呼道，我从窗户上往外看，看到小区的广场上有薄薄的。洁白的'雪。我突然想到了每天来锻炼的老爷爷老奶奶，“广场上都是雪，它们会不会摔倒？”我自言自语。突然间，我想起了我奶奶的腿是咋样摔骨折的。我二话没说，拿起扫把，穿上棉袄，快步跑到了小区的广场。我从南角向东角扫去，扫把不放过一个角落。我非常累，身上热乎乎的，我一看还有那么多，正当我想放弃时，来了两位叔叔。经过我们三人的共同努力，广场终于被打扫的一尘不染，老爷爷老奶奶就可以放心的愉快的锻炼身体了。
虽然我累的汗流浃背，身上也热乎乎的，可是，可以为小区的老人做出一点奉献，这不算什么。
学生日记 篇8
假期里，爸爸妈妈忙着上班，我整天闷在家里，不是看书就是看电视，虽然说是无拘无束的，可没几天就变得无聊起来。
这一天下班时间，爸爸妈妈一起进家门。爸爸高兴地对我说：“女儿，我和你老妈调整休息时间，明天我们一家可以到外面玩啦！”我听别提多高兴，可当妈妈问我去哪儿玩？玩什么？我竟没主意，思索半天说：“干脆我们骑车到爷爷奶奶家去玩吧！同时还可以锻炼一下我们的体能。”
第二天，爸爸借一辆自行车，我和妈妈各自骑上自己的'自行车，一家三口高高兴兴地出发。天空很蓝、很纯洁，蓝天下的我感到轻松和自由。我们先是慢慢地踩踏着车子匀速前进，链条发出“唧唧唧唧”的响声，仿佛在说：“好开心呦！”我越骑越快，妈妈紧紧地跟着，不时提醒我慢点，可我像踩在风火轮上，顶着太阳越骑越快。
我不知疲倦地飞奔着，耳边不时传来“嗖嗖”的风声。我和妈妈先到奶奶家，过很久，路的尽头出现一个小黑点儿，我想，那一定是爸爸！果然，黑点儿越来越大，越来越清晰，最后，爸爸停在我和妈妈身边，气喘吁吁地说：“看来呀，这人就得加强体育锻炼，我刚上车没骑几下就有些喘不过气来，可这一路坚持下来感觉舒服多啦！”
爸爸又信誓旦旦地说：“从明天起，我一定要加强锻炼，争取下次超越你们。”我拍拍爸爸的肩膀说：“那我等着你。”爸爸不服气地说：“你别得意得太早。”我们一家三口在爷爷奶奶家度过愉快的一天。
学生日记 篇9
大雪又一次从天空中飘落，风雪落及之处，都变成了白色的，纯洁的世界。可是，大雪的降临却也破坏了交通。
星期一来到学校里后就忙着扫雪。虽然学校下达了紧急的扫雪令，但同学们却还是极不情愿地来到卫生区，因为天气的原因，我们的班主任还没有来到学校。在班长的.极力催促下，同学们才全来到了卫生区。
看着白茫茫的积雪，同学们都不愿意干了，全都在那里玩了起来，只有为数不多的几个女同学在干。几个男同学受女生的启发后也跟着干了起来，但大多的同学还是站在原地。我当时正跟几个女同学持雪，看着同学们的种种表现，心中很是气愤：同学们为什么不相互帮助，团结一致来扫雪呢？难道只有他们累吗？特别是那些男生们，到底是怎么回事？老师前后怎么变成两个样子了呢？
有几个女同学把凳子拿下来用来堆积雪。几个男同学竟然坐了起来，其中正在扫雪的一个女生气愤极了，大吼了一声：“你们有什么资格坐在那里？”我以为男生会满脸羞愧地站起来的，没想到他们却不以为然地说：“我的腿有资格坐在这里！”听听，这是句多么厚颜无耻的话啊！是啊，你的腿也许有资格坐在那里，但是你却没有坐在那里的资格！
不一会儿，班主任来了，看到只有女生干活，男生们却伫立在那里，气愤地说了声：“男生们快干活！”男生们这才接过女生手里的工具开始干起活儿来。哼，现在好了吧，真是自食其果！最后，老师让女生们都回教室，而把男生全部留下！
大雪过后，同学们的行为很让人气愤。这是什么素质？那些人都是语言上的巨人，行动上的矮子！下一次的大雪之后，我希望不会再看到这种现象。
学生日记 篇10
我今天完成了一个非常非常重要的实验。当然，这个实验可能没人猜到哦！因为世界上只有一个我，我是独一无二的。我心里想的你们恐怕也猜不到吧！
我今天的实验是这样子的，首先，材料有一些塑料构成的物体，如圆珠笔芯、吸管等易燃物，还有一个打火机，一根蜡烛。我首先烧了一个水笔的塑料管。塑料管变成这个样子，快要融化了的样子。被烧的一头变得软软塌塌，像胶水一样，而且很烫。还出现一种亮丝，被火一烧就没了。这种亮丝好像非常稀有哎，像一种麻布，但是比麻布要软多了，而且特别地细腻。我觉得非常地有趣！
我们今天最高兴的实验是什么呢？用我们平常吃的植物油也能着起来。先拿一根棉绳，绑起来，绕好几圈，像麻花那样子，放在不锈钢小碗里，里面全部浸透了植物油。点着火，棉绳就着起来了，棉绳着得很慢很慢。这样的.实验，你们实验过吗？如果没有，你们要赶快实验哦！想出这么棒的科学实验，真是了不起啊！而且，我今天很注意安全，经过妈妈的同意才做的。我用老虎钳夹着吸管，离身体远远的。之后我又想，把这个实验变成能烧出金子来，该有多好啊！我心里默默地想着。
嘿嘿，今天过得真好！我发现我每天都会有一些好玩儿的事儿。
【学生日记】相关文章：
学生春游日记10-31
学生数学日记04-06
学生军训日记04-09
学生感恩日记04-13
学生日记04-23
学生观察日记04-23
学生的军训日记03-02
学生英语日记03-04
学生秋游日记11-28
学生家务日记11-20