暑假日记

时间：2024-06-30 03:54:53 暑假日记我要投稿

有关暑假日记汇编四篇

　　一天终于结束了，相信大家都有不少体会吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的暑假日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关暑假日记汇编四篇

暑假日记篇1

　　7月23日星期日晴

　　今天我要做一道水果沙拉。

　　于是我把家里的水果一起翻了出来，把它们洗的干干净净，并把它们削了皮，切成了一个个大小相差差不多的小丁丁。它们有香蕉，苹果，梨子，西瓜和桃子。我把它们切成小丁丁后，一起放到一个盛汤的大碗里，然后拿出前几天买的酸奶倒进去。用勺子在大碗里搅拌了下，让每一个水果丁丁都包裹上酸奶。接着，我拿出一些好看的透明碗出来盛上。这样，一碗有着红色有黄色有白色的水果沙拉就这样给我做了出来啦。最后一步，我把它们放入冰箱冷冻下。

　　过了半小时，我把它们从冰箱里拿出来，一吃，哇赛，太好吃了。不仅吃到嘴里凉凉的，还能吃到各种水果的`口味，如苹果的清脆，梨子的香甜，香蕉的嫩滑，西瓜的水润，桃子的咬劲，还有酸奶的醇香，真是好吃啊。不过我只能吃一碗，妈妈规定我要吃下一碗要再过半小时。太凉的东西吃多了，容易肚子痛。

　　唉，看着好吃的东西而不能痛快的吃，真是一件痛苦的事啊。

暑假日记篇2

　　今天，是暑假的第六天，我和妈妈去钓鱼。

　　池里有成群结队的，色彩斑斓的'鱼儿。我拿着租来的鱼竿，妈妈安鱼饵，我把鱼钩小心地放入鱼群中，有些小鱼很机警地围着鱼饵游，游了一会儿，终于有些小鱼去吃鱼饵了，我非常激动，心想：马上就能钓到鱼了。其它鱼儿看见平安无事，也都围过去。我紧张得很，手轻微抖了一下，鱼儿一哄而散，可气的是，鱼饵也不见了。我傻眼了，原来钓鱼不是件容易的事！我听着不断有人高兴地说：“又一条鱼。”我心里更着急了：我怎么钓不到鱼呢？妈妈或许也不耐烦了，开始往鱼池里投入搓成绿豆般大小的鱼饵。这时，几条小鱼冲过去，毫不犹豫地吞下了鱼饵。我一看，有了灵感。把挂着鱼饵的钩沉到水底，果然有一条鱼一口把鱼钩咬住了，我马上提起鱼竿，那条鱼挣扎着被带出水面。我兴奋地喊了一声：“我终于钓到鱼了！”就这样，我用这种办法很快钓了一小桶，围观的人说：“看他钓得多快！”妈妈激动地说：“我都供不上搓鱼饵了！”我笑了笑，接着钓，简直是“百钓百中”！第二个小桶很快也满了，妈妈说：“别钓了，天不早了。”于是，我们付了钱，带着战利品回家了。

　　原来钓鱼这么有趣呀！

暑假日记篇3

　　在暑假里，老师给我们布置了背20首古诗的作业，理所当然，我的学习计划里就有了一个每天背一首古诗的任务，但这几天，我偷了个懒，落下了好几首古诗，因为我觉得暑假有那么长的时间，20首古诗不算多，以后再背也不迟啊。可是后来我转念一想，不对呀，所谓先苦后甜，我这几天早早的背完了，剩下的日子我就可以有富裕的时间干我喜欢干的事了。于是我每天抽出一定的时间来背我以前落下的古诗。但是，落下的古诗说多也不多，说少也不少，而且个别的诗还那么长，这就成为了我的一大难题。于是我就想，有没有什么方法可以让我的诗不但背得快还记得牢，经过我的一番冥思苦想，功夫不负有心人，我终于想出了一个好办法，就是每当我背完一首诗，然后把前面的诗再背一遍让我记得更牢固，再把后面的诗读一遍熟悉一下，我这个方法其实就正好套用了那句老话：“温故而知新，可以为师矣。”这个办法让我前面背的诗记得牢固，再背后面的诗的时候，只要读一遍，脑子里有印象，就可以轻而易举地把这首诗背下来了。

　　通过这件事我明白了一个道理，往往有些事，它是可以通过一个捷径来完成的，但这就需要你动脑筋，并且要善于发现。但往往有些事，是必须通过你自己的刻苦努力才能完成的。如果你这个人只想去通过走捷径来完成一件事，那么你这个人就只会失败，不会成功。成功的秘诀就是：从生活中吸取教训总结经验，从失败的地方爬起来。

　　写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

　　专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

　　分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的.决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

　　学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

　　要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

　　我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。