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实用的学生暑假日记模板集合八篇
不知不觉中一天又要结束了,一定会有值得记录的想法吧,立即行动起来写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的学生暑假日记9篇,欢迎阅读与收藏。
学生暑假日记 篇1
前几天的上午,爸爸带我们全家去锦屏公园玩。我高兴的一蹦三尺高,可以旅游真是让我十分兴奋啊!准备了喝的和吃的就出发了。
可能是暑假的原因,陪着孩子来的`父母可真不少呢,我直奔游乐项目区,我先去玩旋转木马,我坐在一个雪白雪白的木马上,木马一上一下,并缓缓地旋转着,妈妈给我照相,照了一张又一张。然后,我们去玩蹦蹦床,我用力地弹跳,一下子就被床弹得很高,然后又很快地下落。由于我没有站稳,摔了个底朝天,搞笑极了。爸爸妈妈看到我的这副样子,也忍俊不禁地大笑起来。接下来爸爸妈妈还带我去玩了好多项目,每个项目我都玩得不亦乐乎!
学生暑假日记 篇2
今日晚上我,鸣鸣和妈妈xxx一起去广场游玩。
广场上好不热闹,有专门为妈妈们准备的健身舞;有较量耐力的垂钓游戏;还有速度比拼得打老鼠游戏。
最风趣的要数摇骰子了。规则是摇到什么数字就会有什么奖品保证你不吃亏,一元一次让你摇了还想摇。摇骰子的人可多了挤多挤不进去。我和鸣鸣好不容易挤到了人群里面,我和鸣鸣摇了一次又一次,可每次都是摇到一点小玩意。终于老天开眼了,让咱们摇了个23,得到了一只小狗。我的命运也不错摇到了一只小老鼠!
咱们还玩了投球,这回我可检大便宜了。咱们买了五个球投进来四个球将了一百元以十换百真是把摇骰子的.钱都赚回来了。咱们又去吃了冰饮真是爽极了。
咱们吃完后,恋恋不舍的回家了!
学生暑假日记 篇3
7月1日,星期二,天气:晴
今天下午,我在王老师(指音乐老师)家唱歌。
我们正唱着,突然,一个小妹妹和一个小弟弟跑来捣乱,小妹妹名叫婷婷,小弟弟名叫桃桃,婷婷很调皮,她在沙发上跳来跳去,还弄坏了王老师的电子琴。桃桃也很调皮,抢走了婷婷的蜡笔,还说自己会变龙卷风。我说:“那你变给我看看。”于是,桃桃翻了个跟斗,我说“翻个跟斗算什么呢?”桃桃没出声了,但我的心里还在想,这龙卷风真的能变出来吗?
忽然,爸爸来接我了,我还在想着这两个小调皮的'事。
“你在想什么呢?”爸爸亲切地问。
“没有。”我说,爸爸又说:“那我们回家吧!”
“好的。”我笑嘻嘻地说。
回家的路上,我心想:他们虽然很调皮,但是,他们很天真,很可爱!
学生暑假日记 篇4
星期天的上午,宁宁和爸爸妈妈一起去坐海盗船。一开始的'时候,宁宁没有害怕,可是到了中间的时候,宁宁就感到害怕了,而且,下去的时候,妈妈和宁宁都很难受,仿佛心脏都要跳出来了!让妈妈感到高兴的是,宁宁还是比妈妈好一点儿。下去之后,宁宁说:“如果想玩过山车,那就必须得练习海盗船,要不然过山车就不能玩了。”
学生暑假日记 篇5
暑假期间,爸爸、妈妈带我到北戴河去玩。我看见蓝蓝的大海,无边无际,天连着水,水连着天。游人欢愉地在岸边沙滩上玩耍。他们有的在拾贝壳,有的在堆沙地城堡,还有的将自己埋在沙里,好玩极了。我和妈妈不会游泳,爸爸为我们租了一艘汽船,爸爸推着我和妈妈下到海里,水中有许多人像一条条小金鱼般的.游来游去。忽然一个浪花打来,我喝了一口又咸又涩的海水,可是我很高兴,因为我终于知道了海水的滋味。清晨,退潮了,我们到海边去观日出,在海边沙滩拾贝壳,抓螃蟹,捡海哲,真有意思。煮熟了的螃蟹是金黄色的,又好吃又好看。短短几天的旅游结束了,我依依不舍地离开了天水相连的大海。
学生暑假日记 篇6
我们班有个小男孩,他经常与别的孩子哄闹,别人在聊天,写作业或者游戏,他就会碰别人,拉别人,拽同学的辫子,同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩,都不理他了。我知道,其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他,他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意,希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时,我并没有简单的去责怪他,只是更多地去关注他,时不时地与他谈谈心,虽然起色并不是太大,但是我抓住了一次机会,那次他正在写作业,班上其他同学作业写好后就交到讲台上来,有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子,虽然已经道歉了,可他还是不耐烦的叫出声来,于是我蹲下身来,亲切地跟他说,说说你为什么要大叫吧,他说:因为作业没写完,别人干扰到他,使他的本子画花了!
首先,我肯定了他的学习态度:“你的反应说明你刚才正在专心完成作业,你今天的作业态度有了很大的进步,老师真为你感到高兴!”他其实是个聪明的孩子,听到我这么说以后,反而有点不好意思了,我就接着跟他说:“其实刚才那个同学并不是故意的,所以他跟你道歉了,所以我认为他的行为是可以得到谅解的,你觉得呢?”从他的.表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受,于是我乘热打铁,让他来说一说自己被别人打扰的感受,他的脸立刻红了起来,其他孩子开始按耐不住了,纷纷举手,表达出自己的想法,当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题,请大家来说说这个同学的优点,刚开始大家还不愿意开口,但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条,最后我就问大家,如果这位同学改掉之前的缺点,你们愿意跟他做朋友吗?大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应:“请大家看我的表现吧!”从这以后,他不但调皮捣蛋的次数减少,连学习上也有了很大的进步,人也变得开朗起来。所以作为老师的我们,当遇到类似问题时,我们不能只看到孩子顽皮的一面,一味地去责罚他们,我们也要看到他可爱的一面,并用放大镜去看他的优点,以自己的爱心去唤起他爱的共鸣,满足他对爱的需求,建立起他对老师同学的信任与依恋。
学生暑假日记 篇7
今天在少年宫上完课,妈妈就带我去西湖断桥看荷花。
夏天的荷花开得正艳:它们有的欣然怒放着像一位亭亭玉立的小姑娘,有的含苞欲放探出头来像一位低头独自欣赏湖底美景的绅士,还有一个个莲蓬像 一位位小女孩向我们招手。每个观赏的游客都按起手中的快门,我也不例外,把几张荷花的美妙身影留进我的'相机。
西湖的荷花真美呀!就像为杨万里写的:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
学生暑假日记 篇8
跳浪花
周日,我和爸爸妈妈还有燕子姐姐去胶南玩。爸爸在后面看我,我在跳浪花,妈妈和燕子姐姐在远处玩大浪花。我和妈妈还有一人捡了一片海草。玩完了以后,我去冲澡,冲完澡后我换了衣服,上了车。我看见了很多很多的人在吵架,吵得可厉害了,店里都一团糟了。