四年级暑假日记

四年级暑假日记集合5篇

　　时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的四年级暑假日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级暑假日记 篇1

　　我的这个暑假是我最有意义的一个暑假，每天早上6点起床晚上10点回家。虽然辛苦些，但充实有意义。在画室教高中生，真的`好有意思。认识一搭帮学生朋友，还有一些老师朋友，同时也丰富了生活经验，还能挣到第一份工资。太好了，原来挣钱这么爽，花自己的钱就更爽啦，哈哈。虽然有些事情搞的心情郁闷不快，但认识一群可爱的孩子和朋友真的没什么不直的。什么骡子啊，佩佩啊，豆豆啊，壮壮啊，蒋俊啊，汤超啊，博博啊，柳洋啊，左垒啊，肖文啊等……数不清的。

　　我们经常接伴一起吃饭上网打球，逛沃尔玛啊，销品贸啊，吃肯得基，麦当劳啊。好开心啊。

四年级暑假日记 篇2

　　今天是个阴天，正合我意。如果是睛天，就会使我晒得直掉皮；如果是雨天，就会把我淋成落汤鸡了！而阴天呢，不晒又没雨，最合适不过了！况且今天还是我的生日呢！

　　吃完早饭，妈妈神神秘秘地把我叫到车上，说是要带我去一个我最喜欢的'地方。于是，我怀着好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。

　　来到了那个神秘地方，我才知道那个神秘地方是图书馆。我非常高兴，一个劲儿地蹦呀，跳呀。过了一会儿，我的心情平

　　静了下来，慢慢地进入了图书馆。

　　图书馆里的图书可真多呀！有三国演义、水浒传、爱的教育。钢铁是怎样炼成的、作文大王......于是,我就来到书柜前开始选书。看着看着，我就迷上了一本青少版的爱的教育。结果图书馆都要关门了，我都不知道，仍旧沉浸在图书中。后来，妈妈摇了我半天，才把我从那迷人的图书中拉回到了现实，与我一起恋恋不舍地离开了图书馆。

四年级暑假日记 篇3

　　宁波，因水而美，因水而兴。

　　今天我们参观东钱湖水厂，水厂里的工人带领我们观 看了水的流程图和各种用来加工水的机器，我才知道每一滴水都要经过四个小时的加工才能流到千家万户。机器先吸起水里沉淀物的一部分，再经第二次沉淀，机器 全部吸走，水就干净了。所以在我们观看这条长长的、深度达3米深的'水，就会知道水是怎么由绿变成透明的了。

　　看完水的加工，我恍然大悟， 原来水是多么来之不易!假如把世界上所有的水比作一桶水，那世界上的淡水就只有一勺，能给我们人类喝的就仅仅只有一滴!我们在宁波看惯了海，看惯了江，看 惯了湖，自以为水很多。但这每一滴水都要经过四个小时的加工。假如我们每个家庭都有一个滴水的龙头，那么我们一个家庭一天要浪费大约60升的水，一年就浪 费了22立方米(吨)水，那么我们全国1.5亿个家庭一天又要浪费多少水?

　　节约用水，从你我做起，从身边的每一件小事做起。如果我们不珍惜水资源，这世界上最后一滴水就可能会是我们后悔的眼泪!

四年级暑假日记 篇4

　　今天，阳光明媚，妈妈带我去惠山古镇赏菊。

　　一走进古镇，映入眼帘的就是道路旁争奇斗艳的菊花，简直就是菊花的海洋。五颜六色的菊花在阳光下竞相开放，一朵朵花团锦簇，好一派热闹的景象!空气中暗香浮动，我深深的吸了一口气，感受到了特别的气息。

　　花丛中的菊花形态各异。有的像一把雨伞，张开了弯弯的花瓣;有的像松鼠的尾巴，蓬松的像个毛球;还有的像满天星，一朵朵小小的映衬在绿叶中。

　　菊花的颜色五彩缤纷。有的`洁白如雪，像一朵雪莲;有的鲜红如火，如同一团火焰;有的碧绿如玉，宛如一块碧玉;还有的黄灿灿的，好似一个个蛋黄。

　　我想起董老师说过，梅兰竹菊是花中四君子，菊花有凌霜不凋，高洁淡泊的君子之风。妈妈给我看了一首，朱德将军的《赏菊》，其中写道：“奇花独立树枝头，玉骨冰肌眼底收”。讲的就是菊花不畏寒霜的品格。此时我的脑海里想起一首诗，是唐朝元稹的《菊花》，其中写的：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，讲的也是诗人爱菊的情感。

　　无边的花海，令我流连忘返。这绽放在秋天的菊花，经历了寒霜和秋雨，仍然顽强的开放着，我要学习它坚强不屈的精神。

四年级暑假日记 篇5

　　今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。

　　一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？

　　分析：这是一道按比例分配的应用题……”

　　我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我有怎么解呢？我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个暑假过了我不久是六年级了吗？若是连这道课课通上的'题都不会做。我还算是什么奥数班的啊？不就是名不副实了吗？对，我一定要靠自身把它解出来。

　　依照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，咦？这个图形假如是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗？我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也同容易求的嘛。只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗？再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉了底面积，它说高和底半径的比例是3：2，也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来，高就是12分米，底面积就是200.96立方分米，圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。

　　“呼，终于被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发现了，其实数学中有许多东西是相通的，就像圆锥体面积和是三角形面积一样。其实并不需要知道所有的计算公式，只要可以融会贯通，一样可以解题。