暑假日记
时间过得真快，一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编整理的暑假日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假日记 篇1
晚上,我正在家里写作业,一道闪电从窗外划过，耀眼的光芒在一瞬间把房间照的雪亮。 我惊恐地往窗外一瞥时，发现一只大老鼠前爪叉腰站在窗台上正意味深长地笑着,笑地不怀好意，笑地人毛骨悚然，我发着抖对他说：“你想干什么?”忽然我觉得自己很笨，因为他只是一只老鼠，怎么会说话?猛然间，他对我说：“哈哈哈，你是我在地球上遇到的第一个生物，我要把你抓去研究!”
他的.声音很沙哑，令人不寒而栗，同时我又感到奇怪，他怎么会说人话?他好像察觉到一样，继续用他那恐怖又不满的声音对我说：“难道我就不能说人话，那又不是你们的专利。”同时他也往前走了一步，脸上浮出了一丝奸笑，我感到惶恐不安，连连往后退，一只退到墙根，同时对他说：“你别过来啊，过来我叫人啦!”
他丝毫不理会我而继续往前走，而且便走还边说：“你叫人还更好，我可以多抓几个试验品，嘿嘿嘿嘿嘿……”
“啊～～”我终于忍不住尖叫起来，并且拼命喊救命，这不喊到好，一喊又引来了数十只动物，什么蜘蛛啊小强啊都来了，我倒吸了一口凉气，手在墙根周围摸阿摸，猛然间摸到个硬物，我心里暗暗窃喜：哈，原来棒球棍在这里，哈哈，你们死定了。
我假装很害怕的样子，让那些怪物放松戒心，忽然，我伦起棒球棍狠狠的往那只老鼠头上砸，没想到那老鼠早有防备，往后一退，让我砸了一个空，我恼羞成怒，便不顾一切的攻击那只老鼠，那老鼠实在没办法了，才对我说：“别打了，别打了，我是你老爸。”我一愣，只见那只“老鼠”把头盔脱下来，果真是我老爸。
老爸看我一脸的狐疑就对我说：“今天不是你生日吗?我们就给你一个惊喜咯，没想到你反映那么剧烈!”这时我才想起今天是我生日。
“多谢老爸”我十分开心的说。
暑假日记 篇2
在暑假里，老师给我们布置了背20首古诗的作业，理所当然，我的学习计划里就有了一个每天背一首古诗的任务，但这几天，我偷了个懒，落下了好几首古诗，因为我觉得暑假有那么长的时间，20首古诗不算多，以后再背也不迟啊。可是后来我转念一想，不对呀，所谓先苦后甜，我这几天早早的背完了，剩下的日子我就可以有富裕的时间干我喜欢干的事了。于是我每天抽出一定的时间来背我以前落下的古诗。但是，落下的古诗说多也不多，说少也不少，而且个别的诗还那么长，这就成为了我的一大难题。于是我就想，有没有什么方法可以让我的诗不但背得快还记得牢，经过我的一番冥思苦想，功夫不负有心人，我终于想出了一个好办法，就是每当我背完一首诗，然后把前面的诗再背一遍让我记得更牢固，再把后面的诗读一遍熟悉一下，我这个方法其实就正好套用了那句老话：“温故而知新，可以为师矣。”这个办法让我前面背的诗记得牢固，再背后面的诗的时候，只要读一遍，脑子里有印象，就可以轻而易举地把这首诗背下来了。
通过这件事我明白了一个道理，往往有些事，它是可以通过一个捷径来完成的，但这就需要你动脑筋，并且要善于发现。但往往有些事，是必须通过你自己的刻苦努力才能完成的。如果你这个人只想去通过走捷径来完成一件事，那么你这个人就只会失败，不会成功。成功的秘诀就是：从生活中吸取教训总结经验，从失败的地方爬起来。
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的`材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
暑假日记 篇3
X月X日 天晴
星期六，我参加了仪征市一个特别的活动-----随小记者团去南京梅花山和明孝陵还有科技馆游玩。一路上，大家有说有笑，不知不觉到了明孝陵。
大家都很开心，因为可以见到朱元璋的陵墓了，大家走进去一看，哇，这么大的规模都可以容下七支军队了。
看完了明孝陵，我们又去了梅花山，梅花山可真是名不虚传，到处是一朵朵鲜艳的梅花，我采了几片闻了闻，“啊，真香啊!”
看完了前面的两个景点后，我们就去了饭店吃了一顿饱饱的`饭。下午，我们来到了南京科技馆，看了许多的高科技，还看了“小熊快跑”这个儿童剧，又买了许多的小玩具。
我们每个人都拿着自己喜爱的纪念品，玩具高高兴兴地“班师回朝”。这真是个快乐的旅程啊!
暑假日记 篇4
今天闲得没事，就在家里乱翻。
突然，我看见了我的彩笔，那颜色很漂亮，就是排的`乱糟糟的，毫无规律。于是我准备给它们“排排队”。
嗯……第一个颜色应该是最淡的，那就选淡黄色吧！第二个，颜色应该深一点，就纯黄色吧！第三个是土黄，那第四个……对了！橘色跟黄色非常接近，就橘色！可是选到第五个时，我犯难了：除了黄色，就没有比它更接近橘色了！这时，我看了看早已选好的第七个——红色，顿时心生一计：哈！跟红色最接近的颜色不就是粉色吗！想到这里，我赶紧把粉色给安顿好了。接着就是红色。咦？第八个排什么呢？我又犯难了。哎，算了算了，随便插上个吧！就绿色！接下来就是蓝色，然后就是灰色、棕色。当排到最后的位置时，我看了看最后的两枝彩笔：一枝是深紫、一枝是深黑。我对比了一下，嗯！黑色最深，这个位置就是它的了。至于紫色吗，就在黑色身边吧！
好啦！彩笔排完了！
暑假日记 篇5
这个暑假我去了常州的动漫世界——嬉戏谷。
刚来到那里，我看见一个大大的“地球”，上面标着“嬉戏谷”，大“地球”周围都是小喷泉。
进去以后，我们玩的第一个项目便是3D电影，由于我们去的很早，所以只排了一会儿队。我们是坐车子看电影的，那个车子能做八个人，我和妈妈坐在最后。开始了，车子开向了黑暗处，突然，停下来了，正前方冒出来了一只深红色的四指魔爪，向我们慢慢伸来。虽然我有些恐惧，但还是勇敢的睁开眼睛。突然车子开动起来转了几个弯，又停下来了。接着，正前方出现了一个张牙舞爪的血红章鱼，正在与一个穿蓝色衣服的天使战斗，这时，配音说：“我们要打败铁血十字。”刚说完，就有无数条蛇向我飞来，我握紧拳头，摆出战斗的`架势，没过多久，车子又开动起来，然后缓缓停下，灯亮了，我们下了车。哇——真是太刺激了！
我们向第二站出发了，到了那里，我们穿上雨衣，坐上小船，开始一场惊心动魄的冲浪。开始了，小船慢慢的往上升，然后缓缓的转了一个弯，我想：也没那么恐怖的吗！突然，车子“哗——”地一声冲下去，那一瞬间如同蹦极一样，从悬崖上落下来，感到自己灵魂出窍了！直到现在为止，那种恐惧感都没有消失。
下一站便是我妈妈最害怕的――我最喜欢的过山车。需要大人的陪同，我便使用花言巧语把妈妈骗了上去。车子慢慢的上去，我想这应该是暴风雨前的平静，果然不出我所料，刚刚到上面就来了一个一百八十度大转弯，车子飞快的奔驰，妈妈大叫“啊——”，我则睁开眼睛，哇！好爽，好刺激，这才叫过山车呀！结束以后，我不怀好意地问妈妈感觉怎么样，她说“太恐怖太恐怖了！”
嬉戏谷真是太好玩了，我下次一定还要来玩！
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