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数学观察冰箱停电三个时段的日记
以下是小编为大家整理的数学观察冰箱停电三个时段的日记,欢迎阅读和借鉴。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第一篇】:
生活中处处有数学。只要我们留心观察,数学在生活的应用可真大啊。
那是一个晴朗的天气,我和妈妈骑着摩托车去姥姥家。在途中,我们遇到了一个三岔路口。妈妈说:“我们走那条路好呢?”我灵机一动,指着其中的一条,坚定地说:“走这条路。”妈妈说:“为什么呢?”我说:“我们数学课上学过,三角形的任意两边之和大于第三边。”妈妈佩服地说:“你真聪明。学校学的知识能用到生活中,这就叫‘学以致用’。”然后,我们高兴地走了那条近路。
过了段时间,我们到了姥姥家,正巧看到姥爷在修椅子。我跑上去,说:“我会修,应该把这根放在这两根之间。”姥爷半信半疑地问:“是吗?”我给姥爷解释说:“我在四年级数学课本上学过,三角形具有稳定性的特点。”我又给姥爷举例说大吊车上也应用了三角形的稳定性特点。姥爷夸我真棒。
生活中处处有学问。我们学习了课本的知识,还要活学活用。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第二篇】:
今天我要给大家介绍一下我家的电冰箱。我非常喜爱它。
在2004年的时候,我们一家去好又多买了一台新冰箱,这台冰箱的牌子是海尔的,价钱记不清楚了,大约是1800元。
我们把冰箱放在客厅里。就这样,它住进了我家,成了我家里重要的一员。它每天都任劳任怨,工作认真负责,几乎就用不上“罢工”“歇班”这类词。它全身雪白,这可得归功于我,我一个星期为它清洁两遍,使它永保干净。哦!它长有一条长长的“尾巴”,虽然很细,但作用却不小,它离开了尾巴可不行,只有把电导入它的身体里,才不会“瘫痪”。
下面我重点介绍一下它的功能:它有两个大大的肚子,上面的肚子具有冷藏功能,可以存放需要保鲜的蔬菜、水果等食物。打开它的肚皮,肚内有三格:第一格上面有一个架子,架子上有几个椭圆、凹进的孔,那是用来放鸡蛋的。第二格用来放罐装的饮料。第三格用来放调料。它身体里面的东西很多,在右上角有一盏灯,是用来照明的,打开肚皮时会亮,可将肚内的食物看得清清楚楚,合上肚皮时会熄灭。还有一个旋钮,用来调节温度。它下面的“大肚子”是用来冷冻的。到了夏天,我们总会批发两三箱雪糕或冰激凌,放进它的大肚子里。每次我吃着可口的雪糕,总是对它充满感激。因为它是我们家的好帮手。
这就是我家的电冰箱。我非常喜爱它。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第三篇】:
,我和妈妈去买橘子。橘子是1。8元一斤,妈妈买了4。5斤,本应该付8。1元,可营业员太粗心,不知道怎么算的算成了9元钱。我又用脑子重新算了一遍,是阿姨错了。
我说:“阿姨,1。8乘4。5等于8。1元呀!怎么会是九元呢?”“嗯,对呀。”阿姨说,接着找回了妈妈九角钱。
2,爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁,哪个重?我说:“铁重。”“为什么?”爸爸说。我说:“不对,应该是一样重的。”“错了,在正常情况下,铁重,因为铁的密度大体积小,浮力小,所以铁重。在真空环境下,一样重的。”爸爸说。
3。买衣服
今天,我妈带我去买衣服。经常有打折,比如:八折、九折等。
我还没学比例时,总认为一折是打的最小的,九折是最大的。但我学了比例之后,我才知道,打一折就是乘10%,打九折就是乘90%。
在这家店里,买一件衣服是打九折,卖两加打八折。于是,我选了一件价格是283元的衣服,还选了一件价格是244元的衣服,两件是打八折嘛,所以,我大约的估计了一下,差不多要用450元。于是,我就在心里算起来了:283+244=527(元)527乘80%=(元)原来,只用421。6元啊,那和我的估计相差多少呢?450-421。6=28。4(元)相差28。4元啊。
百分数真好,还为我们节约了很多钱。
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第四篇】:
上课了,我们端端正正的坐在座位上,只见李老师拿着大大小小的盒子、圆球和几个圆柱体走进教室。“老师拿这么多物体,这节课肯定很有趣!”我暗喜道。
李老师将一张小桌椅架设在讲台上,在上面放了一个很大的长方体,长方体正对着我的面上写着“小药箱”三个字。她先让全班同学仔细观察这个“小药箱”,再向她汇报观察结果。我坐在第二组的第四排,清清楚楚地看到了正面的“小药箱”三个字,可是汇报时第一组有几个同学居然说看到了三个面,我们好多人都不相信,我急得站起来举手质疑,李老师给了我机会,让我站到第一组中间的位置再次观察这个长方体,咦,我也看到了三个面哦。李老师没有让我回自己的座位,又让我站到第二组第一排去观察,这次我不但看到了“小药箱”,还看到了上面的红“+”字。同学们都强烈要求互换座位再次观察,李老师爽快地同意了,教室里的学习气氛轻松又愉快。最后,我们发现从不同方向观察同一物体,观察到的情况往往是不同的,可以看到一个面、二个面,最多也只能看到物体的三个面,还发现了无论在什么位置都不能同时看到长方体相对的两个面。
李老师拿起粉笔转身在黑板上写下了“观察物体”几个字后,突然声情并茂地朗诵了一首宋代诗人苏轼的《题西林壁》,同学们奇怪极了,数学课怎么一下子变成语文课了?就在我们面面相觑的时候,响起了下课的铃声,李老师露出神秘的笑容,给我们留下一个问题:“请同学们课后思考:苏轼游览庐山和我们观察物体有什么异曲同工之处呢?”
这首诗早在四年级的语文课上学过了,可它和今天数学课上的观察物体有什么联系呢?李老师一走出教室,我们顾不得上厕所、喝水,就聚在一起叽叽喳喳地讨论起来。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这千古名句,让很多人对庐山奇妙多姿的风景心存遐想。我们一起反复背诵,终于体会到诗人笔下的庐山能呈现出各不相同的形态,就是因为诗人是从不同的角度去欣赏庐山的。那么,我们在观察物体时,也如同欣赏庐山风景一样,存在一个灵活选择观察视角的问题,如果观察角度选择得当,会给我们分析问题带来很多方便。因此,在以后的学习中,我们观察事物应多方位,多角度,多思维……
数学观察冰箱停电三个时段的日记【第五篇】:
电脑3度电 电视2度电 电灯1度电 热水器4度电 数学日记: 今天我玩电脑游戏耗电3度,看电视节目耗了2度电,晚上开灯看书用了1度电,用热水器烧水洗澡用了4度电。共用了10度电,一天就用了10度电,一年就是3650度电,从此我要节约能源,爱护环境。
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