乘法数学日记

乘法数学日记（精选17篇）

　　即将要到一天的结尾了，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？以下是小编为大家收集的乘法数学日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　乘法数学日记 篇1

　　今天，妈妈带我到商场买鞋子，我们来到一家店里，我看见一排一排的鞋子，就想到老师教我们的乘法。我数了一下，共有6排，每排有9双，6×9＝54（双），一共有54双鞋子，妈妈夸我很棒。买过鞋子，妈妈给我和弟弟买了两串糖葫芦，我数了一下，一串有7个山楂，2×7＝14（个），两串共有14个山楂。我把算式告诉了妈妈，妈妈说：“对，快吃吧，糖要化了。”原来生活中也有许多数学乘法呀。

　　乘法数学日记 篇2

　　今天，我和妈妈来到外婆家。我和妹妹正在玩耍，突然我发现外婆家的瓷砖有规律，我立马想到了乘法口诀。我先数一共有几排，1、2、3，有3排，然后我再数一排有几个，1、2、3、4、5、6，有6个，我就知道了算式：3×6＝18（个），这时候妹妹问我：“哥哥，你怎么不用加法啊？”“因为加数相同用乘法，而且还比较简单”妹妹说：“我也想长大啊，这样我就可以用乘法了”。

　　乘法数学日记 篇3

　　开饭喽，妈妈让我去拿筷子，该拿几根筷子呢？我家四口人，每人两根，二四得八，嘿，应该拿8根就对了。我拿了8根筷子，一人一双，正好发完。妈妈夸我真棒。我家餐厅地面上铺着地板砖，我数了一下，一共有8行，每行有5块，我用乘法算了一下：5×8＝40（块）。噢，这间屋子里一共有40块地板砖。在生活中学会用乘法解决问题真方便。

　　乘法数学日记 篇4

　　今天，妈妈、姐姐和我一起去看电影。我们走到售票口买票，每张票是8元钱，我们买了3张，我用老师教的乘法口诀3×8＝24（元），我对妈妈说是24元，妈妈说对。我们排队进场，每队9个人，我们排了5队，我想5×9＝45，这个门口一共进去了45个人。我们这一区有9排座位，每排有9个座位，我对姐姐悄悄地说：“9×9＝81，我们这一区有81个座位”。我们把乘法用到了生活中，今天的收获可真不少啊！

　　乘法数学日记 篇5

　　今天，妈妈让我洗袜子。妈妈问我：“今天都学了什么啊？”我说：“用乘法解决问题”妈妈又说：“让我来考考你。”妈妈随手把袜子摆了摆，我说：“有2排，每排有4只袜子，关键的字是每，说明加数一样”，说到这，我立刻想起老师说的，加数相同用乘法，想到这里，我立刻说：“乘法就是2×4＝8。”妈妈又把袜子摆了两排，一排有4个袜子，另一排有5个袜子，我看了看，说4+5＝9，妈妈听了说：“这也难不倒你，你太棒了。”妈妈直夸我。“数学乐园”乐无边！

　　乘法数学日记 篇6

　　今天我在画画，妈妈走过来问我在干什么呀？我说：“我在画画。”妈妈说：“我们一起来玩一个数学游戏吧？”“好啊！”我说：“该怎么玩呢？”妈妈拿起蜡笔说：“我给你摆4行蜡笔，每行蜡笔有6个。”我说：“该怎么算呢？”我仔细地想了想，想出答案了。我对妈妈说：“算式是4乘6等于24。”妈妈笑了笑说：“你算对了，而且算的又对又好。”接着我又摆了4行蜡笔，每行蜡笔有6个，可是第三行有4个蜡笔，我仔细的`算了这道题，算出了答案，这道题有2个算式，第一个算式是乘加，算式是3乘6加4等于22，第二个算式是乘减，算式是4乘6减2等于22。我表现的不错吧！

　　乘法数学日记 篇7

　　过去我们求一共的时候是用加法，现在呢？如果加数相同我们就用乘法啦！我家放鸡蛋的盘子上有5横，每横6个，五六三十，5×6＝30（个）或6×5＝30（个）。这就算出了一盘鸡蛋有30个。大舅给我买的果汁，一箱有3行，每行4盒，三四十二，3×4＝12（盒）或4×3＝12（盒），那一箱是12盒。我家安补脑液的'盒里有3格，第一格和第三格是3支，第二格是4支，算式是3×2+4＝10（支），那么一盒是10支。生活中运用乘法的地方还有很多，像妈妈买菜、交水电费呀，都能用上乘法。学会了乘法真方便呀！

　　乘法数学日记 篇8

　　每次我碰到两位数乘三位数时，总是抓耳挠腮，算不出来。通过这一单元的学习，我学会了如何计算两位数乘三位数了。我发现，计算两位数乘三位数和计算两位数乘两位数一样简单，只不过多乘一个数字罢了。

　　有一次，我在做家庭作业时，碰上了一个“拦路虎”，502×21，中间有一个“0”，这怎么乘？我想来想去，铅笔在草稿纸上乱画着，把21个502连加？那太麻烦，又容易算错；又想502×3×7？那无法解决“根本问题”；把502拆开算？那也太麻烦，再说，502也不好拆呀！怎么办？怎么办？我“绞尽脑汁”想了又想，怎么也想不出来。于是，我去问妈妈，妈妈说：“有本书你问过它了没有？”“哪本书？”我问。“那本书可厉害了，同学们人手一本，老师讲课都靠它。”原来，妈妈说的是数学书呀！

　　我打开书包，翻看数学书。经过反复阅读，我知道了中间有“0”的计算方法了。妈妈又在纸上写了702×32、403×51等中间有“0”的`算式，妈妈提醒我要细心算哦！我按照书上说的方法算,全算对了!妈妈表扬我会举一反三,一通百通!,我说：“那可不全归功于我，要感谢‘老师’呀！”

　　我喜欢我的数学书，也喜欢乘法这一单元。

　　乘法数学日记 篇9

　　今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。

　　一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？

　　分析：这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的`体积是多少，要知道圆锥的底面积和高，题中告诉了底面半径，可求出底面积，而高却不知道，可以根据一个条件求出，可将比转化成一个数占已知数的几分之几，即可知道高占底面半径的3/2。算出高后，然后根据“V=SH÷3”算出圆锥的体积。

　　乘法数学日记 篇10

　　今天的数学课我们继续来学习分数与整数相乘，通过前几节课的学习，我们对分数与整数相乘，已经有了一定的了解了，那么我们就要来完成今天的任务了，更生的计算了解分数与整数相乘。

　　我就那数学书上的第41页的例题3来做个示范吧。

　　题目：黄花有50朵，红花比黄花多1/10，红花比黄花多多少朵？

　　那红花比黄花多的多少朵的1/10？

　　求红花比黄花多多少朵，就是求50朵的1/10.

　　那就是把50朵黄花看做单位“1”平均分成10份，红花比黄花多这样的.1份。

　　那列成算是就是：50×1/10=5（朵）

　　也可以是除法:50÷5=5（朵）

　　答：红花比黄花多5朵。

　　题目：黄花有50朵，绿花比黄花少2/5，绿花比黄花少多少朵？

　　那就是把绿花看做单位“1”平均分成5，绿花比黄花少这样的2份。

　　列成算式就是：50×2/5=20（朵）

　　除法算式就是：50÷5×2=20（朵）

　　答：绿花比黄花少20朵。

　　通过我的介绍你一定收获不少吧！好了今天的数学课就到这里了，我们明天再见了，也许明天有更多的收获吧！

　　乘法数学日记 篇11

　　课前我预习了一下分数乘除法。懂得了许多知识，比如说：分数乘整数的意义——分数乘整数就是求几个相同的加数和的简便计算，与整数乘法的意义相同。

　　分数乘整数的计算方法就是用分子乘整数做分子、分母不变。

　　分数乘分数的意义：分数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。

　　分数乘分数的计算方法：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。

　　分数乘法需要注意的是：1.能约分的先约分再计算，分子和分母约。2.分数和整数相乘时，可以把分母和整数进行约分。3.分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。

　　我们不仅学了分数乘法，还学了倒数。求倒数的方法：把一个数的分子和分母互换得到这个数的倒数。1的倒数还是1，0没有倒数。

　　上分数除法课时，老师说分数除整数最简单，然后是整数除分数，最后才是分数除分数。

　　而分数除法的'意义与整数除法的意义相同，都是两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。比如说，1里面有两个1/2，有三个1/3，以此类推。

　　分数除法的计算规律：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

　　再根据课堂上评讲的知识与能力测试得知：（当积相同时）一个因数乘的数越大，这个因数就越小；乘得越小，这个因数就越大。（当商相同时）除数越大，被除数就越大；除数越小，被除数就越小。

　　乘法数学日记 篇12

　　分数乘法有这样两种概念。能约分的要先约分，乘积是1的两个数互为倒数。我还知道一些有关于分数乘法的知识：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，正确进行计算。利用迁移类推的方法进行学习、归纳概括以及良好的分析、思考、质疑的能力。

　　分数乘以整数的意义是以整数乘法的意义“求几个相同加数的和的简便运算”为基础进行的.。而推导分数乘以整数的计算法则，需要从同分母分数加法入手，因此同分母分数加法的计算法则也是基础。另外，为了计算简便，在分数乘法中能约分的要先约分，然后再乘，所以，求两个数的公约数以及约分也是很重要的知识基础。

　　这部分知识与旧知识联系的比较紧密，可以使用迁移的方法进行学习。在复习时，可以出一些求几个几是多少的题目来做。同时，也要归纳整数乘法的意义：整数乘法就表示求几个相同加数的和的简便运算，这也是分数乘以整数的意义，是一个很重要的基础知识。之后，通过两道同分母分数加法的计算。那我们就来说一说算式的理解；算式的意义其实很容易理解：求一个数的几分之几是多少。有了整数乘以分数的知识做基础，再学习例题分数乘以分数时我学习起来就会比较轻松了。在此基础上，我就可以试着自己归纳一个数乘以分数的意义。

　　乘法数学日记 篇13

　　那天期中考试，我考得不好数学考了92分，语文只有82分。我听老师说过，这次期中考试的成绩关系到，迁到新学校后的分班。考得好的分在快班，考得不好的'分到慢班。我不知道自己会分到哪个班，心里有点着急。

　　放学后，爷爷来接我回家。一路上，我跟爷爷说起了考试的情况。爷爷说：“两门功课平均在90分以上的肯定会到快班。你平均几分算算看。”“好的。90分可能没有，85分肯定有的。”于是我在心里列了一个92加82除以2的算式口算起来。大约半分钟后，爷爷又问：“几分？”我说：“还没算好呢！加起来是174，再除以2......”“太慢了，我都算出来了是87 分。”“这么快！”我有点不信，一算，真是87。爷爷说：“算平均数其实不一定都用除法，我是用加减法算的，你看，92和82，这个2都先放在一边，90里头分5个给80，不都是85了吗，再加上2，就是87分。用这样简便的方法算，速度自然就快。”我听了，佩服得直拍手，连声说：“爷爷真厉害：爷爷真厉害！”不料爷爷又提出了一个问题：“用加减法求出平均数，这件事还说明了一个道理！你想想是什么道理？”我想了半天都没回答出来。最后还是爷爷说了：“经一事，长一智，实践出真知。你自己好好去理解吧！”

　　乘法数学日记 篇14

　　数学课刚开始，周老师就说我们口诀掌握得不熟练，紧接着给了我们大约3分钟的时间同桌互相背口诀。

　　我马上对着同桌邹乐乐背了起来，背着背着，“五九四十五”、“四九三十六”这两句口诀我想了半天，才勉强背出来。而邹乐乐，他也有两句不怎么熟练。

　　(乘法口诀)：周老师询问了大家的背诵情况后，又从每组中挑了一名小代表，进行了小组“对口令”抢答赛。结果，我们第四组赢了，大家都高兴极了。瞧!有的'嘴巴弯得像月牙儿，还忍不住笑出了声，有的还跳了起来，还有的拍起了手!随着周老师的一声“停”，教室里顿时安静了下来。

　　乘法数学日记 篇15

　　前天晚上，我和妈妈在去洗澡的路上，学习了乘法口诀。我学习了4以内的乘法口诀。妈妈还给我讲了乘法的意义，比如说3*4=12，意思就是3个4加在一起，两个4加在一起是8，三个4加在一起就是12了。

　　昨天，我和爸爸下楼去放鞭炮。上楼后，我告诉妈妈，我们放了4个鞭炮，每个鞭炮是两声响。妈妈说：那总共是几声响呢？用乘法算一算。我想了想，每个鞭炮是两声响，4个鞭炮就应该是4个两声响。应该是4个2。然后我告诉妈妈：四二得八。妈妈夸奖我学会用乘法了，很棒的！

　　今天，我和妈妈继续学习乘法口诀。妈妈告诉我乘法口诀的规律，1的乘法口诀只有一句，2的有两句，3的'有三句，4的有四句。

　　妈妈问我：5的是几句？我知道按照规律是五句。妈妈让我自己背出来。我慢慢地背出：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

　　按照这个规律，我可以背出7以内的乘法口诀了，虽然有些慢，但妈妈说我比她小时候聪明的多，因为她像我这么大的时候，只能背到6呢，而且我知道乘法的意义，她那个时候是不知道的。

　　乘法数学日记 篇16

　　7*7是49，为什么在我这就变成了77 悲惨了呢，因为我们是第七组，可是我们却很悲惨，孙悟空孙大圣在丹炉中练成了火眼金睛。

　　可是，我们两次长绳比赛，一次第六，一次第七(全班一共有八组参赛，一组算一名也就是我们两次，一次倒数第二名，一次倒数第三名)的“好”成绩。

　　那就让我来说说这第二届长绳比赛吧!这天大课间，老师宣布了一项令人激动的消息：今天上午第二节数学课举行了第二届小组长绳团体比赛。在比赛之前的三分钟时，老师强调了规则：这次长绳比赛不限时间，只看个数，而且四个人要同时在里面跳，才可以开始算个数。每组一共可以跳三次，取其中最高的一次，作为你本次比赛的最终成绩。我们各阻让组长拿好绳子，然后向五(5)班左手边的长廊进发。我们以为到了那里还可以再练一会儿，谁知老师说到自己组时才可以跳。第一个跳的'第一组愁了，因为他们组还不是很熟练，所以很愁。他们因此得了比平时低了好多的成绩。我们组是第七个，一上场便让别人大笑一场。因为曹钧豪跳得太快了，踩到了绳子，所以第一次“0”。第二次曹钧豪又太慢了，绳子碰到了脚还没跳，所以第二次“0”。第三次，我们好不容易跳到了一个，可是，因为王童太高兴了，所以摇快了绳子，第三次“1”.我们一个个都对王童和曹钧豪恨之入骨了。第八组跳时非常严肃，像被老师批评了一样，脸上一点笑容都没有，面如死灰，最终夺得了第一名的好成绩。

　　我们又得了第七名吗，这次还是因为全队人不团结，所以下次一定要努力了。加油吧，组员们，争取打败第八组，夺得冠军。

　　乘法数学日记 篇17

　　让大家在享受假期的同时，轻松愉快的安排好自己的学习生活!

　　这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。

　　今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……

　　“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

　　我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢?

　　3×25=75(克)

　　“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢?

　　看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我们全家都吃的香喷喷的'，因为我们开始了健康饮食。更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。