周长数学日记

周长数学日记（通用10篇）

　　不知不觉中一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的周长数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　周长数学日记 1

　　数学王国里有一对欢喜冤家，它们是面积和周长。它们俩总是相生相伴，紧紧跟随着它们的主人平面图形。由于它俩关系太好，小朋友总是搞混淆，一会儿把周长当成面积，一会儿又把面积当成周长。为了把自己和好对方区分开来，面积和周长都在自己的名片上印上了自我介绍。

　　周长：我是平面图形一周边线的总长。

　　面积：我是物体表面和封闭图形表面的.大小。

　　对自己的新名片，它们俩都非常满意。可以，这天它们随平面图形刚一出门，小朋友们又把它们俩搞混了。唉，怎么办呢？

　　立体图形长方体看见了，建议说：“面积是二维的，有长和宽两个维度，比较时，比的是大小。周长呢，其实就是一条线段，是一维的，只能比长短。”

　　面积和周长接受了这个建议。面积在自己的名片上加上了“我比的是大小”，周长呢，则加上了“我比的是长短”。

　　周长数学日记 2

　　今天，晴空万里，还不时有微风吹来，好舒服。我不由自主地来到操场，练习跑步。差不多跑了3圈，我就已经满头大汗，“真累呀!”我低声叫道，“到底我跑了多远呢?”我坐在台阶上，用小米尺敲着脑袋。

　　突然，我大叫一声：“有了!”我连忙行动起来，用小米尺量了一下我一步的长度，是35厘米，我便沿着跑道走，1步，2步，3步......“这样做太麻烦了。”我心里想，怎么办呢?我立刻想到了卷尺。于是飞快地回去找妈妈，拿来几卷卷尺，和我的小伙伴们一起量起来。我们用卷尺量出直道的长度，再用步测的方法量出弯道的长度。终于，我们量出来了，跑道的'周长是200米，然后，我用小石子在沙地上写着：200X3=?“是600!”不知是哪个小机灵鬼冒出了一句，我一看，是对的，便兴奋地喊起来：“我算出来了!我算出来了!我跑了600米!”

　　我心里甜滋滋的，因为，我会在生活中用数学了!

　　周长数学日记 3

　　在上数学课前，大家准备了一张标有半径数据的圆片。这在课上是需要的。

　　上课了，Mr Zhang给大家一个下马威：他让我们量自己手上的圆的周长。这···这怎么量呢?同学们抓耳挠腮。咦，有一个同学拿出了一根绳子，难道他想用绳子来量?紧接着，许多人都跟他学了起来，包括我。量好后，我们把答案一一告诉了Mr Zhang。Mr Zhang选了几个人的数据写在了黑板上，让我们来找一找其中的奥妙。大家一看也没有发现什么。我想到昨天与老虎量花坛时用的方法。然后我想是不是这个正方形的周长和里面这个圆周长一样呢?我把这个想法告诉了老师。老师检验了一下我的方法说很好，这个方法是以前古代有个叫刘徽的人想出来的，今天被我想到了，夸我很了不起。可是他和我的想法都有点误差。这个误差后来被刘徽的徒弟祖冲之给打破了。他得出这个圆的`周长是圆直径的3.141592653······倍，这个叫圆周率，用字母pai(派)表示。平时我们计算时就把它约成3.14来计算，为了方便。

　　讲到这里，我想着，原来我和祖冲之的师傅——刘徽是一个等级的啊。

　　周长数学日记 4

　　10月5日 星期三 阴

　　昨天，我到一个公园玩，随后我走到公园边的停车场，我第一眼就看见了一辆红色的车子，又看了看这辆车的轮胎。我就想着轮胎的周长是多少分米呢？

　　我非常想算出它的周长，可该怎样计算呢？我想起了施老师上课时说的话：“想要算出它的周长，就必须要知道它的直径。然后再乘以圆周率，圆周率的值约等于3.14。而圆周率用π表示。”随后我又想出计算圆周长的.两个计算方式：S=πdS=2πr。这样一来计算圆的周长就方便多了。我用尺子量出它的直径，直径是6分米。这样一来算式就出来了。算式：6×3.14=18.84分米。答案：这辆车的轮子的周长是18.84分米。

　　今天我来到了服装商场，而这服装商场正在搞促销活动，所有的商品都降价1/3，妈妈买了一套原价是150元的衣服，妈妈问我多少钱？我在纸上画线段图，施老师告诉我们：“画线段图要找到单位1的量，然后在计算。”算式：150×（1-1/3）=100元。答案：这件衣服要100元。

　　正如施老师所说，学好数学在生活中很重要，数学学不好你很多东西就不会。所以我要学好数学，在生活中应用数学。

　　周长数学日记 5

　　今天，我们学习了圆。

　　一说到圆，我就会想起圆心、半径、直径，圆心的知识点是：画圆时，固定的点叫圆心，用字母o表示；半径的知识点是：连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，用字母r表示；直径的`知识点是：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径，用字母d表示。学完这一节课后，我还想做一个实验———量一量碗口的直径，并算出碗口的周长。

　　回到家后，我拿了一个碗，用尺子认真量出碗口的直径，可是出现了一些困难，比如把直径量错了、把圆心找错了等，这些困难让我很头疼。我苦思冥想，最后决定，把碗倒过来，围着碗口在纸上画一个圆，然后在纸上找圆心，纸上的圆心在哪，碗里的圆心就在哪。终于，我量出了碗口的直径———15cm。知道答案的我一蹦三尺高，看来我的功夫没有白费。

　　接着，我想起周长公式：C=∏d，于是，我用3.14乘15得出47.1cm，这是碗的周长。算出答案后，我的心里乐开了花，因为我可以把数学运用到生活当中，并且还更加牢固了圆的知识，提升了动手能力，真是一举多得。

　　生活中处处都有数学，我要认真发现，解决更多生活中的数学问题。

　　周长数学日记 6

　　今天早上，施老师要教我们怎样算圆的周长。

　　老师先拿出圆片说：“每个人先画一个圆或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说：“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为起点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说：“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”

　　施老师让我们把量出的周长报上，再量出圆片的直径，然后用圆的周长除以直径试试看。我们很快发现了圆的`周长与直径有关，圆的周长总是直径的3倍多一些。这时，施老师让我们打开书本，阅读第9页下面智慧老爷爷的话：实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以根据圆周长与直径的关系，可以得出圆周长的计算方法，即：圆的周长=直径×圆周率，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了许多例子。

　　我们学会了怎样算圆的周长。

　　周长数学日记 7

　　昨天，我们了解了这个数字的周长。

　　一次上课，老师让我们随便画一个图形，告诉我们如何知道它的周长。画完之后，所有人举起手来。老师让我回答，我说，“我画了一个三角形。我可以测量它的.三条边，并把它们加起来，就知道它的周长。”

　　然后，老师在黑板上画了一个未闭合的图形，故意问道:"那么这个图形的周长在哪里？”一个同学说，“那个数字的圆圈就是它的周长。”我不这么认为。我说，“这个数字没有边界，因为它不是一个封闭的数字。”老师让几个学生再回答一遍，他们都同意我的意见。

　　在本课中，我学到周长是封闭物体的圆的长度。

　　周长数学日记 8

　　星期五，我与两位同学参加了“能力大比武”，经过1天的训练，我们已胸有成竹。

　　来到多媒体教室，我还是有些紧张，老师将试卷发下来后，我迅速浏览了一下，心里有了底，便开始奋笔疾书，眼看快要顺利完成，最后一题却让我犯了难，要求测量树叶的周长。树叶的形状是不规则的，但是这并没难倒我，因为我早有预备，用棉线围着量呀！我小心翼翼地将棉线围绕在树叶的边缘。谁知，天有不测风云，才绕到一大半，棉线长度不够了，这可是没想到的呀！比赛时间一秒一秒的`过去，又不能找“友军”交流，怎么办？眼看着我们小组的进度就这样停滞不前，我心急如焚：如果不能顺利完成任务，可是要给班级的总成绩上拖后腿的呀！就在这时，听见同组的嚷了一句：“这片树叶是轴对称图形喏！”忽然灵光一闪：将树叶左右对折呀，这样棉线就只要围一半周长了。说干就干，我们用这个办法成功测出了树叶的周长，圆满完成了任务。

　　数学就像一个迷宫，要我们勇往直前，巧动脑筋。“巧测周长”让我大受启发，我真是太高兴了。

　　周长数学日记 9

　　通过这次测量操场周长的实践活动，我深深感受到了数学的奥妙。

　　测量操场周长，我首先想到的是用卷尺量，而常老师介绍的步测是先把卷尺拉开一段距离，走几步，量出一步的.长，然后用脚走出长宽，再算周长。这个方法无疑为此次实践活动开了一扇窗。设想一下，如果我们拉着卷尺量周长，速度会慢许多，而且也毫无意义。这让我明白，要懂得变通。在生活实践中，有很多种方法可以解决问题，我们要勤思考、善动脑。

　　在步测时，我走一遍就过去了，导致我的结果不够精确。常老师告诉我，如果我多走几遍，取一个平均值，结果会更加准确。这让我明白了一个道理，要反复实践才能离成功更近。反复演算一道题，结果会更准确；反复读一本书，得到的东西会更多。

　　最后，我计算的结果与别人的结果相差甚远，又算了一遍，才勉强过关。我平时算书本上的题也不难呀，可为什么到实践应用中却偏偏卡住了呢？大家细细核对之后才发现，操场是不标准图形，两边半圆，中间长方形。大家计算时要么是多加了两条宽，要么是少求了一个圆周长的一半。

　　实践活动让我对数学有了一个更深层次的体会，数学的作用可真不小。

　　周长数学日记 10

　　我们家的后院有一块空地，爷爷在家闲来没事的时候就种了一片青菜，今天爸爸下班回来的比较早，就和爷爷一起去后院给菜地浇水。“周冲，拿过来一个小桶！”爸爸刚到后院就开始叫我了。“哦。”正在看动画片的我可是一脸的不高兴。

　　“真是的，干嘛不自己拿呀？”放下小桶我就着急的想跑开。“等等，”爸爸说。“跑那么快干嘛？没有看到王叔叔在吗？怎么不打招呼？”我这个时候才注意到邻居王叔叔站在爸爸的旁边，笑眯眯的看着我，王叔叔做生意经常不在家，我已经好长时间没有见他了！“哦，王叔叔好！”我朝王叔叔笑笑说。“呵呵，周冲长这么大了，都这么高了呀！”王叔叔爽朗的笑着。

　　“几年级了？”“三年级。”“周冲很聪明，成绩一定很好！’’晕，不是我谦虚，可是王叔叔的话还是让我不好意思回答。“哪儿呀？”爸爸接过话茬，“这小子老是犯迷糊，呵呵，就像现在学校学习的`求周长一类题，唉，做一次他就敢迷一次。”我才“唉”呢，我爸爸怎么一点面子不给我呀。

　　“爸爸，谁说我迷糊，一点也不，绝对不迷！”我握着拳头不服气的说。“哈哈，我们的小周冲还不服气了！”王叔叔大笑。“当然不服，不信您考考？”我发出了“挑战”，坚决想挽回面子。“呵呵，怎么考呀，去屋里拿你的数学书吧！”爸爸说。

　　我转身想走。“拿什么数学书呀，就算算这块菜地的周长吧！”一直在旁边看着没有说话的爷爷开口了。“菜地？”我大大的张开了嘴巴，“怎么算呀，您知道菜地的长和宽吗？”“当然了，呵呵，你没有发现我在周围上了篱笆吗？”爷爷说，“我可是用尺子盘着拉的篱笆，当然有边长啦！”爸爸和王叔叔饶有兴趣的看着爷爷。“这是块长方形的菜地哦，长是6米，宽3米，我在四周上篱笆，问，篱笆长多少米？假如一面靠墙，篱笆至少要多少米？”爷爷还一下子问了两个问题。

　　我蹲下身子，从地上捡起一根树枝，就仔细的算起来，“绝对不能大意，不能算错。”我心里偷偷的想。

　　“要求长方形的周长是（长+宽）×2。那就是（6+3）×2=18。对，就是18米。”嘿嘿，算出了第一步哦。

　　“接下来呢？”爸爸着急的问。“别急嘛，让我想想！”我瞪了爸爸一眼，真是的，干嘛打断我的思路。“一面靠墙，也就是一面墙不用上篱笆。对了，少加一个宽就对了嘛！3×2+6，嘿嘿，就是的，等于12哦！”我高兴的说。

　　“我算出来了，四周上篱笆的话，篱笆上要18米，假如一面靠墙，篱笆至少要上12米哦！对不对爷爷！”我看着爷爷问。“哈哈哈哈，对对对，孩子真棒！”爷爷连连夸奖。“周冲真棒，算的清楚明了，棒极了！”王叔叔摸了摸我的头说。我抬头看着爸爸，朝爸爸使劲的眨了一下眼睛，“呵呵，爸爸小瞧你了哦，儿子真棒！”爸爸笑着说。

　　嘿嘿，终于知道我已经甩掉小迷糊了吧！“真是的，吓得人家一身汗，本来不紧张也被您小看的紧张了！”我摸了一下额头说。“呵呵，那还是你不自信，一定要记住，不管遇到什么难题，只要能静心思考，就一定能做出来！”爸爸认真的说。

　　“嗯！”我使劲的点了点头，嘿嘿，帮爷爷算出了菜地的周长，我心里那个美呀！“我美了美了美了......”我边唱边回屋看动画去了。“哈哈哈哈，这孩子！”身后传来了爸爸他们爽朗的笑声！

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