数学日记

时间：2024-07-11 01:45:45 数学日记我要投稿

【必备】数学日记模板锦集七篇

　　忙碌而充实的一天结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的数学日记7篇，希望能够帮助到大家。

【必备】数学日记模板锦集七篇

数学日记篇1

　　数学日记其实和平常写日记是一样的，只不过记录的是和数学有关的事情，可以记录身边的数学小故事;可以写在生活中用到数学的情况;可以写你看到的数学现象，想到的数学问题;可以编写与数学有关的故事;可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等;可以写出自己对一道数学题的解答思路;也可以写你对学习数学的心得以及学习方法等等。

　　“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。

　　数学日记所包含的内容是丰富多彩的，可以说只要是有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。具体说来，主要有以下几个方面：

　　1、课堂日记

　　主要是学生对自己课堂学习情况的记录。通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。

　　例如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。

　　2、思维日记

　　要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。

　　例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗?

　　3、合作日记

　　主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。

　　例如:今天，我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的缘故，我不怨他。唉!今后一定得认真听讲。于是我就去问刘晓萍，她给我讲得非常细。交上作业，老师夸我做得好，我非常高兴。其实，老师应该夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。

　　4、生活日记

　　主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。

　　例如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的.作用好大呀!

　　5、情感日记

　　主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。

　　例如：今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好;如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?

　　6、考试日记

　　主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。

　　例如：今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。

数学日记篇2

　　巧算日期

　　过年的时候，我们全家外出旅游了3天，家里的日历没有撕。回家妈妈撕日历的时候问了我这样一个问题：这3张撕下来的日历上的日期数之和为60，那么我们回家是几号（因为妈妈知道我从来不看也不问日期的）？于是我动起了小脑筋想：这3天是连续的，那么它们的日期数应该是3个相邻的数，于是，我先把它平均分，即得60÷3=20，再用加（减）1的方法，即得19、20、21，那么我们回家不就是21号，妈妈看了看，把那3张日历给了我，我一看，笑了。

　　巧推奶奶的`生日

　　今天，爷爷拿出来一张弄脏了的日历，有些日期看不清了，让我帮他算一下，27号是星期几，因为那天是奶奶的生日。我看了一眼那张日历，太简单了，22号是星期六，那么27-22=5，27号不就是星期四，这时爸爸说对了，让我再用其它的方法试试。于是我又动起了小脑筋想：2号是星期天，与27号相差了27-2=25天，而一个星期是7天，25÷7=3（周）……4（天），这样也能得出27号是星期四，对了，爸爸笑了笑说：“你真棒！用任何一个能看清的数字都能推算得出来，生活中的数学随处可见。”

数学日记篇3

　　生活中处处充满了数学，数学也普遍应用到了生活中，在一天的下午，我就遇到了一个生活中的数学难题。

　　那天，老妈给我出了一道数学题，要我测算一根筷子的体积，并用日记的形式记录下来。我坐在沙发上仔细端详着筷子，这根筷子是不规则的立体图形，有粗有细到底该怎样算呢?

　　突然，我脑子里萌生出一个想法。用一个装满水的`容器放入筷子。一出来的水的体积不就是筷子的体积了吗?但是，筷子太轻了，会浮在水上。于是，我决定用胶布将筷子缠上，放入水中，溢出来的水减去胶布的重量不就是筷子的体积了吗。我按照此方法做，结果算出来一根筷子是3，29克。

　　通过这次实验，让我体会到方法固然重要，但是不一定这种方法都能成功，有时也需要变通一下方法，才有可能成功。

数学日记篇4

　　今天，讲了一节有趣的课，题目叫做：认识圆形，当然，圆是我们生活中最常见的形状，例如：车轮、方向盘、园钟、碗……这些都是最常见的。

　　那么第一个讨论的话题就是：可以用什么方法画圆？这个看似简单的问题，同样也引来了同学们的一阵思考。也有人提出了很多稀奇古怪的方法，如用手比着画一圈儿、把胳膊抡圆画一个大大的圈、或是用方形切圆……

　　讨论了许久，一位同学提出的法子受到了许多人的赞同，方法如下：

　　1、将一条鞋带（或绳子）一端固定在某一个点。

　　2、再将另一端捆上一根笔。

　　3、拉直鞋带，用带笔一端画一周（中心不能动）

　　这样一个完美的圆就画好了，这个方法比其他一些方法画的更标准，还有一个很大的优点，就是能调节圆的大小，所以我们都十分赞同。

　　但，有了圆规这样的方便工具，我们就不用非常费力的画圆了，那方便的`圆规该如何使用呢？方法如下：1、右手握住手柄。

　　2、将圆规的两个脚分开到指定圆的半径长度。

　　3、针尖对准位置用带笔一端围绕中心画一周。

　　对，这十分简便，画得也标准。那么圆心，半径，直径是什么呢？我们都很好奇，老师耐心地说：“听着，圆规画圆时，针尖对准的点叫做圆心，用字母o表示。连接圆心与圆上的任意一点叫半径，用字母r表示，通过圆心两端都在圆上的线段叫直径，用字母d表示。要说直径有几条呢？那就是——无数条，半径的道理也是同样。而且圆还是一个轴对称图形，把圆沿任何一条直径对折，两边都可以重合。圆还真是个有趣的看似简单的图形！

数学日记篇5

　　12月13日星期日小雨

　　今天，我在《趣味数学》一书中看到一个有趣的数学游戏，是两个人玩15颗棋子。游戏规则是：两个人轮流取棋子，每人每次取的棋子不超过4颗，谁拿到最后一颗棋子谁就赢了。

　　我看后觉得挺有意思，就缠着妈妈陪我玩。结果玩了三局，我都赢了。妈妈惊讶地问我是怎么赢的，我得意的说：“妈妈，这游戏是有诀窍的，想学吗?让你聪明的女儿来教教你吧!”妈妈像个乖巧的学生似地说：“那就让我的乖乖女教教我吧!”我像老师似地给妈妈讲：“其实，这是5的倍数问题。要想赢的'人，必须后拿，并且每次两人拿的棋子之和要等于5。比如说第一次你拿1颗，我就拿4颗，棋子还剩10颗。第二次你拿3颗，我就拿2颗，棋子还剩5颗。第三次不管你拿几颗，最多只能拿4颗，剩下的肯定是我拿了，所以我就赢啰。”妈妈摸摸我的小脸蛋说：“小玥老师讲的真好，小刘同学听懂了，谢谢你啦!”

　　亲爱的小朋友，这个游戏你也可以跟你的爸爸妈妈一起玩哦!棋子还可以增加到20颗、30颗……只要棋子总数是5的倍数就行。按上面的方法去做，你一定是长胜将军。

　　数学真是一门有趣的学科，只要你喜欢，你就能从中得到许多乐趣。

数学日记篇6

　　在天宫里，住着天神妈妈和她的三个孩子：太阳、月亮和风。

　　一天，三个孩子跟老师认识了计数器，老师要求大家回家给妈妈讲一讲。当三个孩子回家后，太阳宝宝拿起自己心爱的玩具，开心去玩了；风宝宝扔下书包快速跑出门外，找不到人影了；只有月亮姑娘放下书包，跑到妈妈身边，抱着妈妈说：“妈妈，这是我们今天认识的计数器，你快看，从右边起第一位是个位，第二位是十位，每一个数位上都有十颗珠子，个位上一个珠子表示1个一，十位上一个珠子表示1个十，我们读数和写数都从高位开始。”

　　月亮姑娘说完后，天神妈妈笑着说：“我的乖女儿，以后人们会非常喜欢你的。” 后来，当太阳很大很热时，大家都会说：“真热，只顾自己玩得高兴，没人喜欢。” 当风刮起来时，人们也会说同样的'话。只有看到月亮时，无论它是圆圆的还是弯弯的，大家都喜欢，因为她是个认真学习的孩子。