四年级数学日记

时间：2024-09-21 16:56:44 数学日记我要投稿

【精华】四年级数学日记范文七篇

　　很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的四年级数学日记8篇，希望对大家有所帮助。

【精华】四年级数学日记范文七篇

四年级数学日记篇1

　　今天晚上到家时，发现家门口有一张“电费通知单”。琢磨起来，咦，纸中间的表格里每度电的价格怎么都不一样呢，还分了“总、峰、谷”三栏？我家电费为什么只在“峰、谷”两栏里写了呢？我回到家里拿着电费通知单去问妈妈，妈妈告诉我：“我们小区安装了分时电表，对国家对个人都是有利的，是一种新型的计电表。”“‘峰’‘谷’是什么意思？为什么安装这种电表对国家对个人都是有利的呢？”“峰是用电高峰，是指七点到二十一点，那时人们用的电非常多，所以那时每度电收费就多一些，控制人们少用一些电；谷是用电低谷，是指二十一点到七点，这段时间用电的人比较少，平均每度电收费低一些。目的是为了鼓励大家避开用电高峰期。这样只要我们合理的调整家电用电，人们可以得到实惠。而‘总’就是不分峰谷，统一按一个标准收费。”“那哪个划算一些呢？”我疑惑地问。“先不告诉你，你自己算算看呢”妈妈一笑说。

　　我往电单右上方一看，哎呀，是6月到8月的'那表格里每个数都要除以2吧！先把所用电的度数除以2：“峰”100÷2＝50（度）“谷”124÷2＝62（度）“总”50＋62＝112（度）。再把度数乘以每度电费：“峰”50×0.5583＝27.915（元）“谷”62×0.3583＝22.2143（元）“总”112×0.5283＝59.17（元）。再用高峰的费用加上低谷的费用，和总的费用比一比，那个少一些那个就划算一些。27.915＋22.2143＝50.1293（元）50.1293元＜59.17元。“妈妈，妈妈，我算出来了，按峰谷收费划算！”我兴奋地叫道。“对，你说得对，把过程给我瞧瞧。不错，完全正确！”妈妈开心地说。

　　通过这次，我发现数学真是无处不在。只要你善于发现，其实还是很有趣的。

四年级数学日记篇2

　　我有一位很要好的朋友，他在学习方面非常好，尤其是数学，每次成绩都是班里第一，所以老师们很喜欢他。但他给我最深的印象，就是他刻苦学习的态度和热心帮助同学的精神。

　　他不高的`个子，瘦瘦的身子，一头乌黑亮发在灯光底下显得格外的有光泽，平时脸上总挂着灿烂的微笑。他擅长体育，是我们班的一个“运动健将”。他热爱集体，关心同学，如果同学有不会的题，他总是会热情地帮助他人，并耐心的讲解。他就是我们班的班长，我们大家都叫他“鸡丁”。

　　一个周五，数学老师发给我们一张卷子当做数学作业，卷子上的题都非常难，其中有一道我怎么算也算不出来。周六早上，我和往常的星期六一样，起了床之后又开始写作业，正当我写到这道题的时候，怎么算也算不出来，真是“山重水复疑无路”，忽然，我想起班里的那个“数学状元”会不会这道题呢？

　　想着想着，我就打开了电脑，登陆了QQ，看见鸡丁果然在线上，我点击他的QQ与他对话。“鸡丁，我有道数学题不会，你能告诉我吗？”过了几秒钟，我的电脑屏幕上出现“好吧，哪道？”“就是数学卷子上的……”说着，我把题的内容发给了他。“哦——是这道啊。你先用这个去除以它，然后……明白了吗？”“我……有点不太明白，你能再讲一遍吗。”“可以。或者你用方程，设全班x人……”“哦，我明白了，谢谢了。”“不客气。”知道了这道题后的我又像“柳暗花明又一村”一般。

　　许多成功人士都说过：在每一个成功的背后，总会有一个给他帮助、为他鼓励的人，对我而言，那个人就是他——我的好伙伴，一个乐于助人的好伙伴。

四年级数学日记篇3

　　20xx年X月X日星期X 晴

　　农历腊月二十八，我们回家过年啦！

　　今年老家湖南新修了十五条高速公路，原来比较拥堵的.京港澳高速多了一条复线，道路畅通多啦！去时走京港澳复线，早上7：00出发，16：00到达老家，共行驶700千米，平均速度有没有比上次快呢？9小时行驶700千米，每小时平均约行78千米。呵呵，看数据，真的比去年快呢。其实，平均不代表一切！

　　再看看回来时吧。我们14小时行驶了800千米，平均每小时约行57千米。

　　往返的平均速度呢？不能用（78+57）/2，求平均速度要用总路程/总时间。总路程是1500千米，总时间是23小时，往返的平均速度约是65千米/小时。

　　你们回家过年了吗？

四年级数学日记篇4

　　今天，我从书上看到一道很有意思的'题目，现在介绍给小朋友。

　　小赵、小丁、小张分别是教师、医生与律师，只知道：（1）小赵比教师年纪大；（2）小张与教师不同岁；（3）小赵与律师是朋友，你能推断谁是教师，谁是律师，谁是医生吗？

　　根据（1）小赵比教师年纪大与（3）小赵与律师是朋友，可以推断小赵既不是教师，也不是律师，所以小赵是医生，再根据（2）小张与教师不同岁与小赵是医生可以看出小张是律师，所以剩下的小丁是个教师。

　　这道题目很简单，我运用了排除法，比如：根据条件（1）与（3）就可以看出，小赵既不是教师，也不是律师。以次类推就可以得出答案。在我们学习数学的过程中，我们只要掌握方法，就可以解决一切难题，想不到从数学中也能得到乐趣。

四年级数学日记篇5

　　今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。

　　一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的.鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马上问老板几元一只，老板回答说元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意

　　这钱就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。我接着又去

　　买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果算出了答案元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少了7毛钱怎么说呢？

　　一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有犯错误的。”这次我原谅你，但是下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。

四年级数学日记篇6

　　星期六下午，我做完作业闲着没事，老妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”老妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”老妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了老妈。可老妈随口说了一个数，就推翻了我的'发现。老妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。老妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据老妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

　　原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了老妈，老妈满意地点了点头。

　　这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。